課程教學(xué)改革
- 基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的石室探索
本任務(wù)為課程教學(xué)改革的核心價值，聯(lián)合學(xué)校、教師、家長和學(xué)生等，構(gòu)建文化引領(lǐng)、現(xiàn)場對話、聚焦課程、教研提升、數(shù)字賦能等路徑，探索形成了“一個核心的價值驅(qū)動”“四方聯(lián)動的角色轉(zhuǎn)變”“五維著力的實踐路徑”的學(xué)校課程教學(xué)實踐模式，促進(jìn)課程教學(xué)改革的順利推進(jìn)和有效實施，取得了顯著的教育效益?！娟P(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教育 課程建設(shè) 課程教學(xué)改革四川省成都市石室中學(xué)已有2166年的辦學(xué)歷史，素來重視課程教學(xué)改革，先后被教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部課程教材研究所授予“全國
中國教師 2024年1期2024-01-26
- 新文科視域下 “大學(xué)寫作”課程教學(xué)改革探究
。在探究課程教學(xué)改革的過程中，首先，要全面梳理和正視“大學(xué)寫作”課程存在的問題。其次，要認(rèn)真探究“大學(xué)寫作”課程教學(xué)改革所進(jìn)行的探索。最后，對新文科背景下的“大學(xué)寫作”課程教學(xué)改革進(jìn)行新的理論建構(gòu)。關(guān)鍵詞：新文科；課程教學(xué)改革；大學(xué)寫作中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）01-0007-03收稿日期：2023-01-06作者簡介：陳運貴，皖西學(xué)院文化與傳媒學(xué)院教授基金項目：
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 融通交叉學(xué)科基礎(chǔ)知識 立足前沿開拓源頭創(chuàng)新
測基礎(chǔ)；課程教學(xué)改革；交叉學(xué)科；源頭創(chuàng)新中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0133-04Abstract： Biomedical Diagnosis Fundamentals is a core course in the major of biomedical engineering. To address the current problems of the cours
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 課程思政視域下高職英語教學(xué)改革路徑研究
程育人和課程教學(xué)改革中的重要地位和作用不言而喻，高職院校的思想政治教育工作要堅持立德樹人，通過專業(yè)課程教學(xué)改革提高學(xué)生的德育素質(zhì)，凸顯思想政治教育在價值塑造、學(xué)生管理中的導(dǎo)向作用，把思政育人和專業(yè)育人相結(jié)合，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。本文以高職院校英語課程教學(xué)改革為切入點，在廣度上平展、深度上縱深，構(gòu)建與課程思政有機(jī)融合的大格局，持續(xù)強化課程思政和專業(yè)知識、專業(yè)技能的同向育人，強調(diào)課程教學(xué)中所承載的政治價值和意義，以切實提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]高職
陜西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 車輛工程專業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)教學(xué)改革研究
聯(lián)汽車；課程教學(xué)改革；車輛工程；教學(xué)模式；校企合作中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0023-04Abstract： The development and application of intelligent networked vehicle technology is an important part of China's scientific and technological
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 三教改革視域下幼兒文學(xué)課程教學(xué)策略
兒文學(xué) 課程教學(xué)改革 學(xué)前教育專業(yè)國務(wù)院2019年頒發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》），提出了“三教”改革任務(wù)，從教師、教材和教法三方面完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系[1]?！斗桨浮穼β殬I(yè)院校課程教學(xué)提出了更嚴(yán)格的要求，確立了更清晰的目標(biāo)，形成了一個閉環(huán)的整體。方案中，教師是根本，教材是基礎(chǔ)，教法是途徑，明確指出職業(yè)院校要構(gòu)建“結(jié)構(gòu)合理、功能整合、任務(wù)明確”的教師團(tuán)隊；要開發(fā)形成“紙質(zhì)教材+多媒體平臺”的新形態(tài)一體化教材，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 面向高年級本科生的消防工程專業(yè)課程教學(xué)方法改革探索
果顯示，課程教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］ 課程教學(xué)改革；教學(xué)方法；高等教育；高年級本科生［基金項目］ 2022年度河南省優(yōu)勢學(xué)科本科教學(xué)工程與教學(xué)改革研究項目［作者簡介］ 邵翔宇（1983—），男，河南南陽人，工學(xué)博士，河南理工大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，主要從事消防工程方面的教學(xué)研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）26-0088-04［收稿日期］ 2023-01-12引
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 新醫(yī)科建設(shè)背景下高等醫(yī)學(xué)院校思想道德與法治課程教學(xué)改革研究
師法》；課程教學(xué)改革［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）10-0041-04高等醫(yī)學(xué)院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)所需要的高級醫(yī)學(xué)人才的重要任務(wù)，新醫(yī)科建設(shè)背景下，新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)提出了新要求，用“德法兼治”理論武裝醫(yī)學(xué)生，是全面提高醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的重要舉措。思想道德與法治課程（以下簡稱德法課）是對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行法治教育的重要載體，現(xiàn)階段，我國醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)德教育受到教育觀念落后、教育體系不
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 種業(yè)振興背景下動物育種學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
育種學(xué)；課程教學(xué)改革中圖分類號 S-01 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 0517-6611（2023）15-0277-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.15.066Teaching Reform and Practice of Animal Breeding Course under the Background of Revitalization of Breed IndustryZHOU Rong-yan， JIA Qi
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年15期2023-08-26
- 大數(shù)據(jù)時代高職院校信息技術(shù)課程教學(xué)改革的路徑研究
信息技術(shù)課程教學(xué)改革勢在必行。本文分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)對高職院校課程教學(xué)的影響和存在的問題，并提出了一些改革的路徑，包括課程設(shè)置的改革、教育手段的改革、師資隊伍的改革、實踐環(huán)節(jié)的改革以及與產(chǎn)業(yè)對接的改革，旨在為高職院校信息技術(shù)課程教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高職院校；信息技術(shù)；課程教學(xué)改革信息技術(shù)在現(xiàn)代社會以及工業(yè)4.0進(jìn)程中扮演著非常重要的角色?；诖?，高職院校的信息技術(shù)課程教學(xué)改革顯得非常重要。本文旨在針對存在的問題，提出適合當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代高職院校信
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 基于OBE理念的人際關(guān)系學(xué)課程教學(xué)改革研究
際關(guān)系學(xué)課程教學(xué)改革，即在整個教學(xué)過程中，始終強調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果和人際交往能力的提升為導(dǎo)向，并結(jié)合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，同時優(yōu)化教學(xué)形式，尤其是通過整合線上學(xué)習(xí)平臺資源，開展混合式教學(xué)，并實施課程多元化考核，以便教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實提高教師教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，為職業(yè)院校開展相關(guān)課程教學(xué)改革提供新思路、新方法。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系學(xué)? ?OBE理念? ? 課程教學(xué)改革課? 題：本文系合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院
職業(yè) 2023年12期2023-07-14
- 關(guān)于研究生課程教學(xué)改革的思考
。研究生課程教學(xué)改革面臨著新的挑戰(zhàn)。本文深入探討了目前研究生課程教學(xué)中存在的一些主要問題，分析其產(chǎn)生的原因及弊端。并從課程內(nèi)容選擇、常見教學(xué)模式、考核方式、課程管理等方面總結(jié)比較，探討研究生課程改革的模式，提出意見和建議，以供研究生教學(xué)和管理人員參考。關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革；教學(xué)模式；研究生課程教學(xué)近年來研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求也不斷提高，研究生教育的核心環(huán)節(jié)課程教學(xué)也面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。無論采用何種培養(yǎng)模式，課堂教學(xué)仍然是研究生培養(yǎng)
科技風(fēng) 2023年17期2023-07-11
- 應(yīng)用型民辦本科高?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”課程改革研究
題導(dǎo)向；課程教學(xué)改革中圖法分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著教育改革的深入，民辦本科院校逐漸成為高等教育發(fā)展的重要方。作為一種高等教構(gòu)，民辦本科院校的主要任務(wù)是開展高等職業(yè)教育，踐行教育公平與教育投入的優(yōu)化，向社會提供更多的培育人才的機(jī)會?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”是民辦本科院校管理類專業(yè)的必修課程之一，主要涵蓋管理信息系統(tǒng)的理論知服務(wù)器架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等多個層面，在民辦本科院校扮演著重要的角色，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的核心課程。如“管理信息系統(tǒng)”等理
計算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年11期2023-07-10
- 應(yīng)用型民辦本科高?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”課程改革研究
題導(dǎo)向；課程教學(xué)改革中圖法分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著教育改革的深入，民辦本科院校逐漸成為高等教育發(fā)展的重要方。作為一種高等教構(gòu)，民辦本科院校的主要任務(wù)是開展高等職業(yè)教育，踐行教育公平與教育投入的優(yōu)化，向社會提供更多的培育人才的機(jī)會?！肮芾硇畔⑾到y(tǒng)”是民辦本科院校管理類專業(yè)的必修課程之一，主要涵蓋管理信息系統(tǒng)的理論知服務(wù)器架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等多個層面，在民辦本科院校扮演著重要的角色，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的核心課程。如“管理信息系統(tǒng)”等理
計算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年11期2023-07-10
- 新媒體視域下“動畫后期合成”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
期合成；課程教學(xué)改革；教師素質(zhì)中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0177-04基金項目：安徽三聯(lián)學(xué)院2021年度校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目“新媒體視域下‘動畫后期合成課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究”（項目編號：20zlgc059）。作者簡介：艾雨露（1990—），女，碩士，安徽三聯(lián)學(xué)院講師，研究方向為動畫、數(shù)字媒體課程教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的重要路徑。對于動畫后期合成這門課程的教學(xué)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 思政視域下自動控制原理課程教學(xué)改革研究
制原理；課程教學(xué)改革；多尺度；OBE理念中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0026-04Abstract： Ideological and political curriculum is a necessary measure for colleges and universities to implement morality and cultivate people， and
高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革與建設(shè)研究
現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革與建設(shè)提供一定指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)；現(xiàn)代漢語課程；課程教學(xué)改革；教學(xué)方法；小學(xué)語文中圖分類號：G622.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0152-04小學(xué)教育專業(yè)是我國教師教育體系的重要組成部分，張家口學(xué)院為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，開設(shè)了現(xiàn)代漢語等學(xué)科專業(yè)必修課程?，F(xiàn)代漢語課程具有理論性、工具性、實踐性等重要性質(zhì)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課程，既可以幫助其系統(tǒng)化梳理已有語文基礎(chǔ)知識，還有助于全
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年2期2023-05-30
- 新能源汽車課程教學(xué)新舉措及展望
能源汽車課程教學(xué)改革方向?！娟P(guān)鍵詞】新能源汽車 課程教學(xué)改革 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 小型實驗室教學(xué)【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）06-0144-04由于全球大規(guī)模采取減少二氧化碳排放、保護(hù)環(huán)境等行動，未來的研究和工業(yè)發(fā)展將緊密圍繞新能源這一概念進(jìn)行，這加速了新能源汽車的發(fā)展。而隨著鋰離子電池技術(shù)不斷取得突破，新能源汽車已成為可持續(xù)出行的重要選擇之一。新能源汽車正成為國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)新一輪的增長點，圍繞其開展的研究正飛速增
廣西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- “崗課賽證融通”的軟件測試課程教學(xué)改革探索與實踐
融通??課程教學(xué)改革??軟件測試課程??技能競賽中圖分類號：G642;TP311.53-4??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AExploration?and?Practice?of?the?Teaching?Reform?of?the?Software?Testing?Course?with?“Post-Course-Competition-Certificate?Integration”DONG?Husheng?YANG?Yuanfeng?SHANG?Xianlian（S
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- HQAII教學(xué)法在“土木工程材料”課程教學(xué)中的探索與應(yīng)用
程材料?課程教學(xué)改革?熱點案例引入?課程思政化中圖分類號：G642?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：?AExploration?and?Application?of?the?HQAII?Teaching?Method?in?the?Teaching?of?"Civil?Engineering?Materials"REN?Jun??ZHU?Haiyan（Department?of?Civil?Engineering?and?Intelligent?Constructio
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 農(nóng)業(yè)院校新能源汽車課程教學(xué)改革與探索
源汽車 課程教學(xué)改革 農(nóng)業(yè)院校能源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，但是粗放式的能源開采和利用造成全球環(huán)境的日益惡化。自從工業(yè)革命以來將近有數(shù)十億噸有害物質(zhì)被排放到大氣中，引起多起重大環(huán)境污染事件，其中影響最為深遠(yuǎn)的莫過于 “溫室效應(yīng)”，預(yù)計其可造成高達(dá)6.98萬億的經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)?yán)重威脅人類的生存和發(fā)展。節(jié)能減排是降低溫室氣體排放的一種有效手段，細(xì)分到交通運輸領(lǐng)域，大力發(fā)展電動汽車技術(shù)和產(chǎn)業(yè)是解決這一問題的根本方法。我國政府對新能源汽車技術(shù)的研發(fā)
時代汽車 2023年9期2023-05-22
- 媒介融合背景下職業(yè)本科院校新聞寫作課程教學(xué)改革初探
新聞寫作課程教學(xué)改革的意義，并結(jié)合職業(yè)本科院校學(xué)生的成長特點和教學(xué)實踐，探究職業(yè)本科院校新聞寫作課程教學(xué)改革的實施路徑。［關(guān)鍵詞］媒介融合；職業(yè)教育；新聞寫作；課程教學(xué)改革隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新技術(shù)應(yīng)用于媒體領(lǐng)域，使傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)和傳播模式發(fā)生改變，各類媒體不斷融合，社會也對全媒體人才的要求越來越高，而傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)類課程在一定程度上已無法滿足當(dāng)下傳媒人才的培養(yǎng)需求。因此，職業(yè)本科院校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要根據(jù)“人才類
傳播與版權(quán) 2023年6期2023-03-28
- 鄉(xiāng)村振興背景下高?！度司迎h(huán)境與風(fēng)水》課程教學(xué)改革
的風(fēng)水學(xué)課程教學(xué)改革實踐的基礎(chǔ)上，本文闡述了鄉(xiāng)村振興背景下高校《人居環(huán)境與風(fēng)水》課程的作用、任務(wù)和基本要求的設(shè)定，課程教學(xué)內(nèi)容、評價方式改革的思路。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；風(fēng)水學(xué)；鄉(xiāng)村人居環(huán)境；課程教學(xué)改革1引言鄉(xiāng)村振興的時代大背景下，作為以培養(yǎng)地方建設(shè)人才為己任的地方應(yīng)用型高校，環(huán)境設(shè)計、園林、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、建筑學(xué)等專業(yè)開設(shè)中國傳統(tǒng)風(fēng)水學(xué)課程的意義在哪里？課程的作用、任務(wù)和基本要求是什么？課程的教學(xué)內(nèi)容、考核內(nèi)容有哪些？課程的評價方式如何設(shè)計？2當(dāng)前鄉(xiāng)村人居環(huán)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 北京第二外國語學(xué)院
業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)改革的價值意蘊、現(xiàn)實困境，提出加強課程思政體系的頂層設(shè)計、注重融入校本特色內(nèi)容、提升教師課程思政能力、健全考核評價機(jī)制的具體實施路徑。關(guān)鍵詞：課程思政；就業(yè)指導(dǎo)課；課程教學(xué)改革作為一種新的教育理念和課程觀，課程思政是以立德樹人為教育目的，旨在充分挖掘各類課程中的思想政治教育元素，發(fā)揮所有教師、課程的育人功能，形成全員、全方位、全過程育人的教學(xué)體系。[1]2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠
北京教育·高教版 2022年10期2022-11-25
- 學(xué)前教育專業(yè)“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”課程教學(xué)改革研究
境創(chuàng)設(shè)的課程教學(xué)改革已勢在必行，既要注重互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等先進(jìn)技術(shù)手段的廣泛使用，提升教育科技含量，又要注重理論和實踐的相結(jié)合。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;環(huán)境創(chuàng)設(shè);課程教學(xué)改革引言幼兒園景觀創(chuàng)建課，是我國學(xué)前教育專業(yè)的一項本科必修課，主要的課程目標(biāo)是使學(xué)生系統(tǒng)而全面地掌握幼兒園景觀創(chuàng)設(shè)的基本教學(xué)思想以及園區(qū)的創(chuàng)設(shè)原理與方法，同時培養(yǎng)學(xué)生研究和解決幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)所面臨的實際課題的初步意識。學(xué)生在通過本課程的教學(xué)后，將會更加充分、全面認(rèn)識并掌握環(huán)保的概念，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 基于工程教育認(rèn)證的《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)改革
子技術(shù);課程教學(xué)改革就目前電子信息工程專業(yè)來看，幾乎所有的子專業(yè)或與之聯(lián)系較為緊密的專業(yè)都會涉及到對數(shù)字電子技術(shù)的學(xué)習(xí)。毋庸置疑的是，電子技術(shù)所受到的關(guān)注度正與日俱增，在近幾年里，數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展也是相當(dāng)之快的。和原有數(shù)字系統(tǒng)相對比，可編程技術(shù)所帶來的技術(shù)革新是驚人的，在數(shù)字化時代，用戶對速度、容量、體積、質(zhì)量的要求更高。一、工程教育認(rèn)證的實際意義毫不夸張地說，工程專業(yè)學(xué)生能憑借專業(yè)技能走向世界，工程教育認(rèn)證所發(fā)揮的積極作用是無可替代的。從2005年起，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 基于工程認(rèn)證理念的機(jī)電傳動與控制技術(shù)課程教學(xué)改革與實踐
關(guān)鍵詞】課程教學(xué)改革? 工程教育認(rèn)證? 目標(biāo)達(dá)成度評價? 課程目標(biāo)【Abstract】Taking professional engineering certification as an opportunity， the teaching reform of electromechanical transmission and control technology is carried out. Based on the concept of profe
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的Python語言程序設(shè)計教學(xué)改革研究
轉(zhuǎn)課堂;課程教學(xué)改革;評價體系一、背景翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式，將課上課下實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)，將學(xué)習(xí)過程改到了課下，在課堂上老師不再花費過多的時間傳授知識點，而是主要進(jìn)行討論和實踐[12]。翻轉(zhuǎn)課堂的意義是教學(xué)流程變革帶來的知識內(nèi)化的優(yōu)化[3]。與傳統(tǒng)課堂相比，學(xué)生在上課時已經(jīng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定認(rèn)識，課上以知識交流為主，如反思和小組討論[4]。因此翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)氛圍會更加活躍，學(xué)生的參與度與積極性也會有很大的提高。在新的教學(xué)模式下，老師和學(xué)生也不再是傳統(tǒng)知識的傳
科技風(fēng) 2022年14期2022-06-11
- 研究生作物科學(xué)研究方法課程教學(xué)改革探索與實踐
物科學(xué);課程教學(xué)改革;研究生;創(chuàng)新中圖分類號 S-01;G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 0517-6611（2022）10-0271-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.10.064Exploration and Practice in Curriculum Reform of Crop Science Research Methods Course for Graduate StudentsDENG Min，
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年10期2022-06-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代研究生《病理學(xué)》課程教學(xué)改革探討
病理學(xué)》課程教學(xué)改革的主要目的是為國家培養(yǎng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識過硬、思辨創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)科技人才。課程改革使我?！恫±韺W(xué)》研究生課程的教學(xué)更加有的放矢，從而帶動我校研究生其他課程的進(jìn)一步優(yōu)化組合，使中醫(yī)院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到更高的水平和臺階。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”; 信息化手段;研究生培養(yǎng);課程教學(xué)改革《病理學(xué)》作為架起基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的中間橋和關(guān)系紐，不同于單純的以講授基礎(chǔ)理論知識為核心和以臨床治療為先導(dǎo)的其他醫(yī)學(xué)課程，《病理學(xué)》課程既需要兼顧基礎(chǔ)研究同時又需
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革研究
職數(shù)學(xué);課程教學(xué)改革;棱柱黨的十九大以來，職業(yè)教育改革發(fā)展舉措不斷，《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》這三個文件明確了“十四五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展政策框架，職教進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)改革的攻堅關(guān)鍵期?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的科學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。2022年教育部
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 參與式教學(xué)法在中國古代文學(xué)史課程的應(yīng)用及意義
主體性;課程教學(xué)改革[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0184-03中國古代文學(xué)史是文學(xué)院學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)、最重要的課程之一，學(xué)習(xí)這門課程對增強大學(xué)生的國家認(rèn)同感和文化認(rèn)同感有積極作用。開展參與式教學(xué)，強調(diào)師生在教學(xué)過程中的共同參與，能適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。參與式教學(xué)法有兩種主要形式，第一種是正規(guī)的參與教學(xué)法，第二種是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中加入?yún)⑴c[1]，筆者在中國古代文學(xué)史課程教
大學(xué)教育 2022年3期2022-05-16
- 中等專業(yè)學(xué)校物流運輸管理課程教學(xué)改革探討
輸管理;課程教學(xué)改革前言學(xué)生通過對物流運輸管理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)\輸管理方面的基本理論和運輸過程中需要的各種單證和運輸章程有所了解，同時也需要學(xué)生掌握各種現(xiàn)代運輸方式的業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品在運輸過程中的運輸路線、運輸費用等基礎(chǔ)知識，通過研究物流運輸管理課程當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，有效的針對中等專業(yè)學(xué)校在當(dāng)前階段如何完善該門課程的教學(xué)方法和改革措施，以此來提高教學(xué)的效果。一、目前物流運輸管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)手段和方法單一目前，由于
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 基于產(chǎn)學(xué)研一體化的《可持續(xù)設(shè)計》課程教學(xué)改革研究
》課程;課程教學(xué)改革;校企合作1 產(chǎn)學(xué)研一體化概述產(chǎn)學(xué)研合作教育是當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的有效模式，大學(xué)生校外導(dǎo)師制是對產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的深入探索，是實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作教育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑 [1]。高校本科課程教學(xué)是區(qū)別于其他階段的教學(xué)，這一階段既承擔(dān)著滿足專業(yè)教育的需要，也促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過思想凝聚力量，實現(xiàn)最大程度的社會整合[2]。校企多導(dǎo)師模式是將專業(yè)教育小課堂與企業(yè)、社會大課堂相結(jié)合，有利于在拓寬專業(yè)知識面的同時提升學(xué)生的責(zé)任心和社會項
工業(yè)設(shè)計 2022年3期2022-04-04
- 工程認(rèn)證背景下交通工程專業(yè)教學(xué)改革思考
共交通;課程教學(xué)改革[基金項目] 2020年度北京建筑大學(xué)校級教育科學(xué)研究項目“交通強國戰(zhàn)略下交通工程專業(yè)教學(xué)改革：以交通規(guī)劃類課程模塊為例”（Y2026）;2020年度北京建筑大學(xué)校級教育科學(xué)研究項目“基于協(xié)同學(xué)習(xí)方法與互幫互助機(jī)制的課程改革及質(zhì)量評估研究”（Y2025）[作者簡介] 孫 煦（1987—），女，安徽宣城人，博士，北京建筑大學(xué)土木與交通工程學(xué)院交通工程系講師，主要從事城市公共交通研究;羅 薇（1989—），女，湖南瀏陽人，博士，北京建筑大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2022年3期2022-03-30
- 多平臺混合式教學(xué)模式研究及實踐
關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革;混合式教學(xué)模式;雨課堂;智慧樹中圖分類號：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）06-0000-03● 引言近年來，慕課、對分課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等一系列教育教學(xué)形式應(yīng)運而生，雨課堂、微助教、課堂派等教學(xué)工具層出不窮，混合式教學(xué)模式日益成為高校教學(xué)模式的發(fā)展主流。[1-4]如何有效利用不同的教學(xué)資源和教學(xué)工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，是廣大教育工作者關(guān)注和亟須解決的問題。本文從現(xiàn)有課
中國信息技術(shù)教育 2022年6期2022-03-24
- 農(nóng)科類大學(xué)生科技論文寫作課程教學(xué)改革探索與實踐
農(nóng)科類;課程教學(xué)改革;科技論文寫作;創(chuàng)新中圖分類號 S-01;G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）05-0249-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.05.064開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：Exploration and Practice in Curriculum Reform of Scientific Paper Writing Course for Agricul
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年5期2022-03-22
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)與云計算課程教改策略探析
提出相關(guān)課程教學(xué)改革策略，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;大數(shù)據(jù)與云計算;課程教學(xué)改革前言：想要促進(jìn)社會行業(yè)的發(fā)展，需要企業(yè)重視人才引進(jìn)工作，這就對教育領(lǐng)域提出更高要求。如今，很多高?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校，為了滿足企業(yè)對人才的需求，提高人才輸出率，已經(jīng)開設(shè)大數(shù)據(jù)與云計算教學(xué)課程，并將其列為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程。然而，大數(shù)據(jù)與云計算課程相對來說，屬于全新的教育課程，很多學(xué)校在實際教學(xué)環(huán)節(jié)并未充分掌握其教育理念與方法，甚至大部分學(xué)校沿用相似課程的教學(xué)機(jī)制與體系
科技信息 2022年5期2022-02-21
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)與云計算課程教改策略探析
提出相關(guān)課程教學(xué)改革策略，以供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;大數(shù)據(jù)與云計算;課程教學(xué)改革前言：想要促進(jìn)社會行業(yè)的發(fā)展，需要企業(yè)重視人才引進(jìn)工作，這就對教育領(lǐng)域提出更高要求。如今，很多高?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校，為了滿足企業(yè)對人才的需求，提高人才輸出率，已經(jīng)開設(shè)大數(shù)據(jù)與云計算教學(xué)課程，并將其列為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程。然而，大數(shù)據(jù)與云計算課程相對來說，屬于全新的教育課程，很多學(xué)校在實際教學(xué)環(huán)節(jié)并未充分掌握其教育理念與方法，甚至大部分學(xué)校沿用相似課程的教學(xué)機(jī)制與體系
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年5期2022-02-21
- 人工智能時代下“Java程序設(shè)計”課程教學(xué)改革
序設(shè)計;課程教學(xué)改革;課程新模式隨著新一代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為計算機(jī)專業(yè)人工智能課程教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了更多的可能。在一些復(fù)雜繁重的科學(xué)及工程計算中，當(dāng)代人已經(jīng)不再將計算看作是難以完成的復(fù)雜任務(wù)，而是依靠現(xiàn)代計算機(jī)來完成復(fù)雜繁重的工作任務(wù)，在計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，統(tǒng)一無須依靠人腦來承擔(dān)計算，而是借助人工智能就可以實現(xiàn)對語言的編程和復(fù)雜的計算?！癑ava程序設(shè)計”是時下計算機(jī)相關(guān)專業(yè)中最受歡迎的編程語言，也是各大高校軟件工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)中必修
科技風(fēng) 2021年33期2021-12-24
- 校企合作背景下《LED封裝技術(shù)》課程教學(xué)改革研究
裝技術(shù)》課程教學(xué)改革措施，以期為高職院?！禠ED封裝技術(shù)》課程教學(xué)改革提供借鑒。關(guān)鍵詞：校企合作 LED封裝技術(shù) 課程教學(xué)改革Research on the Teaching Reform of “LED Packaging Technology” Course under the Background of School-enterprise CooperationLiu Shuai，Gan WenbinAbstract：Higher vocationa
時代汽車 2021年23期2021-12-23
- 及時教學(xué)理念下“優(yōu)化與運籌”課程教學(xué)改革探索
運籌”;課程教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0034-02一、引言“優(yōu)化與運籌”是指借助各種數(shù)學(xué)手段尋求使系統(tǒng)狀態(tài)實現(xiàn)最優(yōu)的方式方法，并為決策對象提供科學(xué)的依據(jù)?！皟?yōu)化與運籌”課程作為數(shù)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、應(yīng)用意識與實踐能力的任務(wù)。本課程開設(shè)的初衷即通過對運籌學(xué)理論和現(xiàn)代優(yōu)化方法的闡述說明，使學(xué)生對課程的基本概念和理論做到心中
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年11期2021-12-02
- 信息技術(shù)在高職英語課程教學(xué)改革中的運用研究
大學(xué)英語課程教學(xué)改革的新模式及其初步應(yīng)用。針對我校學(xué)生實際狀況，從建設(shè)校本課程、改革教學(xué)模式入手，對我校大學(xué)英語課程教學(xué)的信息化改革做了一些探索，初步取得良好效果和反饋，線上線下教學(xué)模式都能夠得到充分發(fā)揮，優(yōu)勢互補，形成一個優(yōu)質(zhì)的線上線下教學(xué)“回路”，延伸教學(xué)時空，優(yōu)化了教學(xué)效果，提高學(xué)生能力與素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)院全面信息化教學(xué)改革和智慧校園建設(shè)進(jìn)程。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;信息化;課程教學(xué)改革一、課題的提出高職高專階段的英語學(xué)習(xí)不同于普通高校，它是基礎(chǔ)教育階段的延
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 課程教學(xué)改革的深思與研究
有出路，課程教學(xué)改革是高校教學(xué)該給的前沿，大學(xué)生的素質(zhì)教育改革不是喊喊口號就能實現(xiàn)的，要從教學(xué)理念、教學(xué)行動等多個方面進(jìn)行改革，達(dá)到全方位提高人才的創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)、課程教學(xué)改革、教學(xué)理念、教學(xué)行動隨著社會全球化發(fā)展，人才的競爭越發(fā)的激烈，傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展需求，人才培養(yǎng)模式的變革即面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，又面臨諸多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在持續(xù)不斷發(fā)展的教學(xué)改革過程中，抓住機(jī)遇和迎接挑戰(zhàn)，是教育內(nèi)涵式發(fā)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程的實踐教學(xué)探索
序設(shè)計;課程教學(xué)改革;程序設(shè)計課程中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）25-0235-021概述面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程是大學(xué)生的計算機(jī)類課程的必修課，也是現(xiàn)在社會上軟件開發(fā)所用的一種常用思想，該課程的實踐教學(xué)也顯得尤為重要。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程，所涉及的語言常有C++語言和Java語言兩種，這是現(xiàn)在社會上使用比較廣泛的計算機(jī)語言，特別是Java語言，在面向?qū)ο蟮乃枷肷媳憩F(xiàn)得非常突出，應(yīng)用范圍廣泛，所
電腦知識與技術(shù) 2021年25期2021-11-07
- 論人工智能教學(xué)技術(shù)介入下的混合式教學(xué)機(jī)制在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性
大學(xué)英語課程教學(xué)改革方面起到的作用。本文將探討在中醫(yī)類院校大學(xué)英語課堂教學(xué)中使用人工智能教學(xué)技術(shù)的可行性?！娟P(guān)鍵詞】 大學(xué)英語;人工智能教學(xué)技術(shù);課程教學(xué)改革【作者簡介】華維，貴州中醫(yī)藥大學(xué)外語教學(xué)部。一、政策背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年》與《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》基本確立了教育信息化發(fā)展的基本格局。2017年7月國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出將加快建設(shè)智能校園，發(fā)展智能教育，強調(diào)了人工智能對教育的重要性
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 基于CDIO理念的高職《傳感器與檢測技術(shù)》課程教學(xué)改革與實踐
測技術(shù);課程教學(xué)改革《傳感器與檢測技術(shù)》課程是與機(jī)電一體化技術(shù)和電氣自動化技術(shù)專業(yè)的必修課之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握傳感器特性和原理，能夠依據(jù)檢測要求對檢測系統(tǒng)進(jìn)行測試、應(yīng)用、檢測和維修，為培養(yǎng)良好的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在該課程傳統(tǒng)教學(xué)過程中，通常只側(cè)重原理知識的講解和傳感器外形識別，缺乏對學(xué)生工程思維的培養(yǎng)，應(yīng)用基礎(chǔ)的強化和動手能力的鍛煉。針對以上情況，引入CDIO理念[1]，結(jié)合《傳感器與檢測技術(shù)》課程特點，以項目驅(qū)動的形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手意識、工
職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01
- 新工科背景下數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)改革的探索
數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)改革進(jìn)行探索，提出了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、豐富教學(xué)手段、加強師資建設(shè)等措施，為數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)改革提供了思路。關(guān)鍵詞：新工科;數(shù)學(xué)分析;課程教學(xué)改革中圖分類號：G642??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A為了主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的人才，教育部提出了新工科建設(shè)理念[1]，自2017年2月以來，一直積極推進(jìn)新工科建設(shè)。新工科雖然主要是針對我國高等工程教育改革提出的，但是其建設(shè)理念及特征具有普遍的創(chuàng)新思想而理應(yīng)得到廣泛
科技風(fēng) 2021年28期2021-10-18
- 無機(jī)化學(xué)實驗課程教學(xué)改革初探
學(xué)實驗;課程教學(xué)改革1?緒論在前期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的日子里，老師們通過各種“互聯(lián)網(wǎng)+”工具開始了線上課程教學(xué)[13]?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)中的理論和定律都源于實驗，同時又為實驗所檢驗?；瘜W(xué)實驗是需要學(xué)生通過動手實驗、記錄、分析實驗結(jié)果等體驗式學(xué)習(xí)完成對知識的反芻和創(chuàng)新。線上教學(xué)對實驗課的沖擊很大，學(xué)生不能親自動手操作，為此，部分高校充分利用仿真教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行仿真教學(xué)。無機(jī)化學(xué)是河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)、化工、應(yīng)化、環(huán)境、生物、食品、材料等涉化學(xué)類專業(yè)的大
科技風(fēng) 2021年26期2021-10-11
- 高職高專會計類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革思考
經(jīng)濟(jì)法;課程教學(xué)改革高職高專院校的會計類專業(yè)一般都會開設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)”這門課程，而且這門課程尤為重要。這門課程對于培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的法律素養(yǎng)、實操能力以及之后就業(yè)都是非常重要的。為此我們應(yīng)該竭力提高高職高專會計專業(yè)“經(jīng)濟(jì)法”的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批具有專業(yè)能力的人員。本文針對“經(jīng)濟(jì)法”教學(xué)過程中的不足，提出一些課程教學(xué)改革的思路。一、高職高專會計類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)無專業(yè)針對性整個管理類專業(yè)課程都需要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程，但是不同的專業(yè)，授課要求
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- “戲劇劇本創(chuàng)作”課程教學(xué)改革探討
創(chuàng)作”;課程教學(xué)改革[作者簡介] 曾慧林（1983—），女，湖南衡陽人，博士，湖南工業(yè)大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院講師，主要從事影視與戲劇理論研究;劉上冰（1981—），男，湖南邵陽人，碩士，湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)現(xiàn)代設(shè)計學(xué)院副教授，主要從事動畫與影視教育與實踐研究。[中圖分類號] G640? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）39-0071-04? ? [收稿日期] 2021-08-092011年藝術(shù)學(xué)脫離文學(xué)成為獨立的學(xué)科
教育教學(xué)論壇 2021年39期2021-09-30
- 中國現(xiàn)代文學(xué)課程教學(xué)改革與實踐問題
代文學(xué) 課程教學(xué)改革 實踐 研究互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的求知與閱讀的形式出現(xiàn)了較大的調(diào)整。隨著各種智能終端的普及，新媒體在信息傳播、知識共享中扮演著愈來愈重要的角色，并促進(jìn)“淺度閱讀”、碎片閱讀的形成。相反，紙質(zhì)媒體在社會中的影響力變得越來越低。紙質(zhì)文學(xué)作品或出版作品逐漸被網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所取代，這不僅弱化了讀者的想象力，同時也造成了讀者精神與情感的干涸。在漢語言文學(xué)專業(yè)的所有科目中，《中古現(xiàn)代文學(xué)》課程的學(xué)時較少，無法發(fā)揮課程的教學(xué)意義。在資本經(jīng)濟(jì)時代，高校學(xué)生追求享
文學(xué)教育下半月 2021年9期2021-09-27
- OBE理念下的漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革探討
學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)改革中可以更加明確培養(yǎng)計劃，改變以往教學(xué)的弊端，培育適合社會的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞： OBE理念? ?漢語言文學(xué)專業(yè)? ?課程教學(xué)改革一、OBE教育理念OBE全稱為Outcomes-based Education，意為成果導(dǎo)向教育，或者基于產(chǎn)出的教育，從表面意思可以看出這是一種重視教育成果的教育理念，要求教育中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，提高學(xué)生學(xué)成后的綜合素養(yǎng)和能力。這一教育理念起源于美國和澳大利亞的基礎(chǔ)教育改革，而后通過不斷地應(yīng)用和優(yōu)化最終被國際
文教資料 2021年18期2021-09-23
- 淺談?wù)谓?jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的方法和途徑
經(jīng)濟(jì)學(xué);課程教學(xué)改革;方法與途徑一、分析政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)問題（一）教學(xué)理念過于死板，缺乏師生間的交流溝通無論是線上還是線下教學(xué)，課堂內(nèi)外師生的對話、交流和互動都是提高課堂效率的重要途徑。有些教師教學(xué)理念僵化，缺乏師生互動反饋，認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就是要使學(xué)生掌握理論，就先要機(jī)械地傳授理論，認(rèn)為理論課的學(xué)習(xí)就是以理論的記憶、接受為目標(biāo)，這樣單純灌輸?shù)慕虒W(xué)容易消除具體教學(xué)實踐的差異。而實際上政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)邏輯性很強，從分析重商主義學(xué)派、古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、庸俗政
科教創(chuàng)新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 藥事管理與法規(guī)課程思政建設(shè)與教學(xué)改革的實踐與探索
政元素;課程教學(xué)改革中圖分類號：G641;G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）32-0050-03一、課程思政融入藥事管理與法規(guī)課程的必要性2016年12月7日至8日，在北京召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。他指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使
大學(xué)·課外閱讀 2021年8期2021-09-14
- 專業(yè)評估背景下軟件工程教學(xué)改革探究
軟件工程課程教學(xué)改革。首先分析了傳統(tǒng)軟件工程教學(xué)中的不足，然后分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實踐教育等方面探究改革方法，使學(xué)生可以將理論和實踐相結(jié)合，提高學(xué)生解決實際工程問題的能力。關(guān)鍵詞：軟件工程;專業(yè)評估;課程教學(xué)改革Abstract： In recent years， undergraduate education is getting increasingly more attention， and the professional evaluati
電腦知識與技術(shù) 2021年22期2021-09-14
- 文化自信背景下文字學(xué)課程教學(xué)改革與研究
是文字學(xué)課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容。文字學(xué)課程改革一要加強教材建設(shè);二要在內(nèi)容上突出字形結(jié)構(gòu)分析和漢字文化教學(xué);三要在方法上加強課內(nèi)課外實踐教學(xué);四要有效采用多媒體等教學(xué)輔助手段。關(guān)鍵詞：文化自信 文字學(xué) 課程教學(xué)改革黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次談到弘揚和傳承傳統(tǒng)文化問題。他指出：“體現(xiàn)一個國家綜合實力最核心的、最高層的，還是文化軟實力，這事關(guān)一個民族精氣神的凝聚。我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信?！盵1]要堅持文化自信，必
文學(xué)教育·中旬版 2021年8期2021-09-11
- 金融英語課程線上線下混合式教學(xué)改革研究
校英語;課程教學(xué)改革;金融英語;混合式教學(xué)引言：隨著金融行業(yè)國際化進(jìn)程的不斷加快，金融行業(yè)對能熟練掌握英語溝通技能的金融人才需求激增，這對高校金融英語課程教學(xué)提出更高的要求。然而在我國許多高校的金融英語教學(xué)中，實際教學(xué)普遍存在著不少的問題，解決這些問題的關(guān)鍵在于教學(xué)改革，通過金融英語教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前金融英語教學(xué)所應(yīng)關(guān)注的重點。一、線上線下混合式教學(xué)的教學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢分析在現(xiàn)階段高校英語教學(xué)中，線上線下混合式教學(xué)的應(yīng)用變得十分常見，也逐漸成為當(dāng)前高校
科技研究 2021年17期2021-09-10
- 基于項目教學(xué)法的鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革探究
鋼結(jié)構(gòu);課程教學(xué)改革一、應(yīng)用型本科院校鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀（一）培養(yǎng)定位目標(biāo)不明確我國現(xiàn)階段的很多應(yīng)用型本科院校在鋼結(jié)構(gòu)這門課程的教學(xué)工作的實際開展過程中，更多地是對學(xué)生們進(jìn)行理論知識技術(shù)的講授，未來的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠讓學(xué)生們在鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)人員方面的崗位就職，但是實際上在這樣的教學(xué)方式下，所對應(yīng)的工作崗位對于鋼結(jié)構(gòu)人才的需要更多地需要的是學(xué)生們在實際施工上的技能，學(xué)生們所學(xué)到的理論知識與崗位所要求的實踐技能無法相符。（二）不合理的課程體系設(shè)置在近年來
科技研究 2021年11期2021-09-10
- 新工科理念下《設(shè)計表現(xiàn)技法》課程教學(xué)改革的探討
現(xiàn)技法;課程教學(xué)改革中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-6916（2021）04-0111-04一、新工科建設(shè)的意義黨的“十九大”報告指出“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“十九大”開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的歷史新征程。在我國工程教育專業(yè)認(rèn)證體系實現(xiàn)國際實質(zhì)等效的契機(jī)下，新工科形成了“復(fù)旦共識”“天大行動”和“北京指南”①，共同構(gòu)成了新工科建設(shè)的“三部曲”，奏響了人才培養(yǎng)主旋律，開拓了工程教育改革新路
西部學(xué)刊 2021年4期2021-09-10