張銳

素描教學(xué)在目前高中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，一直受到廣大教師的普遍重視。于是，一些教學(xué)措施相繼出臺(tái)。如何滲透到實(shí)際教學(xué)中，是值得每位美術(shù)教師研究的課題。素描教學(xué)中的表現(xiàn)技法——線，是素描繪畫(huà)中主要的表現(xiàn)手段，線的表現(xiàn)力是難以窮盡的。線變幻莫測(cè)，具有神奇的生命力。本文就素描繪畫(huà)中“線”的作用展開(kāi)論述，抓住要領(lǐng)使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單明了。

一、線在繪畫(huà)中具有寫(xiě)實(shí)造形的作用

就我自己家鄉(xiāng)特有的陰山巖畫(huà)來(lái)論，它是祖先留給我們后代的財(cái)富，用畫(huà)的方式讓我們研究、學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)游牧生活、狩獵活動(dòng)及原始宗教的神靈信仰，還原他們當(dāng)時(shí)的生活現(xiàn)狀。巖畫(huà)表現(xiàn)了史前當(dāng)?shù)孛褡宓纳鐣?huì)生活，狩獵時(shí)最緊張的一剎那，表現(xiàn)了他們對(duì)獵物的強(qiáng)烈欲望。整個(gè)巖畫(huà)的作畫(huà)方式采用的是線，線條深淺不一，疏密不均。再來(lái)看兒童，剛想用自己的方式表現(xiàn)心情和表達(dá)事物的時(shí)候，他所用的方法就是用線。所以，線在生活中、在繪畫(huà)中，都具有寫(xiě)實(shí)造型的作用。

在教學(xué)中，學(xué)生接觸素描繪畫(huà)基礎(chǔ)之初，也往往具有相同的思維方式，用線表現(xiàn)物體。因此，從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，要重視線在素描繪畫(huà)中具有的塑造形體的不同作用。

首先，說(shuō)一下素描中的輪廓線。它又叫“物體外部線條”，指素描構(gòu)圖中靜物或人物的外邊緣界線，是一個(gè)物體與另一個(gè)物體之間、物體與空間之間的分界線。每個(gè)物體的外形輪廓都不同，即使是同一個(gè)物體，從不同角度看，也有不同的形狀。在繪畫(huà)教學(xué)中，它的作用是區(qū)分靜物和人物之間的形態(tài)，靜物、人物和襯布之間的前后空間關(guān)系。在教學(xué)中，對(duì)于剛接觸素描的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)別物體外部線條并運(yùn)用它來(lái)描繪物體，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就可以正確掌握。但也有部分學(xué)生往往很難在較短時(shí)間內(nèi)掌握這種線，因此畫(huà)出來(lái)的畫(huà)可能只看到線，而沒(méi)有結(jié)構(gòu)和面的素描，這就需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線。

其次，明暗交界線和結(jié)構(gòu)線。明暗交界線是素描中的“五大調(diào)子”之一，用于表達(dá)出物體的體積感，一般是物體上最暗的部分。說(shuō)得準(zhǔn)確點(diǎn)，明暗交界線是由多條線組成的面，它依附于形體和光線而產(chǎn)生，由光線而確立的物體中的重色塊，出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。因此，它的本質(zhì)是一種線——結(jié)構(gòu)線。廣義上講，素描中用于造型的所有的線都可以稱之為結(jié)構(gòu)線；從教學(xué)角度狹義講，結(jié)構(gòu)線是表示物體結(jié)構(gòu)變化的線，它區(qū)分物體外部形態(tài)和物體內(nèi)部的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系。如素描中的結(jié)構(gòu)素描就是用線來(lái)表現(xiàn)物體的。

最后，投影線在素描繪畫(huà)中的作用。它是指光線投向物體時(shí)，物體所產(chǎn)生投影的邊緣線，它交代物體和它所處空間環(huán)境的相互關(guān)系。投影在日常生活中隨處可見(jiàn)，但對(duì)于繪畫(huà)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是物體平面轉(zhuǎn)為立面的關(guān)鍵。在繪畫(huà)作品中，它的空間處理變化微妙。比如，學(xué)生在畫(huà)石膏人物頭像《大衛(wèi)》時(shí)投影線就特別明顯，在作品中起到重要作用。如畫(huà)《大衛(wèi)》的眉弓和眼睛、鼻子底部和下頜骨底時(shí)，投影線有效拉開(kāi)了眉弓與鼻根部位和眼睛、鼻子與臉部和嘴唇以及下巴和頸部的前后空間關(guān)系，更能把暗部的起伏關(guān)系表現(xiàn)得更加豐富。

在繪畫(huà)教學(xué)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用輪廓線、結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線來(lái)表現(xiàn)作品，學(xué)生就會(huì)畫(huà)出令自己和老師滿意的作品。

二、線具有藝術(shù)性

前面談了線的實(shí)用性，下面談?wù)劸€的藝術(shù)性。在藝術(shù)考試中，出現(xiàn)了創(chuàng)意速寫(xiě)等一些新名詞，對(duì)于老師和學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)中，我們將創(chuàng)意與速寫(xiě)相結(jié)合，用速寫(xiě)的表現(xiàn)技法，對(duì)線的表現(xiàn)方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。線在思想的引導(dǎo)下具有了無(wú)限的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，因不同的構(gòu)思和思維方式產(chǎn)生了豐富的變化。創(chuàng)意速寫(xiě)中的表現(xiàn)形式之一“線的對(duì)比”是教學(xué)中的重中之重，主要體現(xiàn)在粗細(xì)、濃淡、長(zhǎng)短、曲直、虛實(shí)、輕重、緩急、剛?cè)岬确矫?。?duì)于一幅作品而言，多條線會(huì)產(chǎn)生方向、位置的變化，構(gòu)成疏密關(guān)系的對(duì)比。因此，在不同階段，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)應(yīng)因材施教，靈活展開(kāi)教學(xué)，形成階段性的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生逐漸提高對(duì)線的表現(xiàn)力的要求。在他們的作品中，可以看到孩子們的想法，他們的感受。在訓(xùn)練中，我們應(yīng)提倡學(xué)生認(rèn)真觀察，將對(duì)象中蘊(yùn)藏的因素加以提煉、強(qiáng)調(diào)，進(jìn)而形成相應(yīng)的畫(huà)面關(guān)系。

綜上所述，線是美術(shù)造型的重要手段之一，在素描基礎(chǔ)教學(xué)中具有重要的作用，歷來(lái)被中外繪畫(huà)大師所重視。讓我們和孩子一起，在繪畫(huà)這一方天地里感悟、成長(zhǎng)、收獲，為學(xué)生今后的藝術(shù)道路打下良好基礎(chǔ)。

（內(nèi)蒙古五原一中美術(shù)組）