馮東紅
在學(xué)校的教學(xué)工作中,每次考試成績出來后,總有老師為自己班的成績分析發(fā)愁。其實沒有必要,用我國國產(chǎn)軟件WPS表格就可以輕而易舉地做好分析工作?,F(xiàn)介紹幾個重要而實用的函數(shù),希望能對廣大同仁有所幫助。
一、sum( )函數(shù)
函數(shù)格式:sum(number1,number2……)或sum(number1:numberN)
函數(shù)說明:求number1,number2,number3……這些數(shù)字的和,或是求number1到numberN之間所有數(shù)字的和。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:求每個學(xué)生的總成績。
二、average( )函數(shù)
函數(shù)格式:average(number1,number2……)或average(number1:numberN)
函數(shù)說明:求number1,number2,number3……這些數(shù)字的平均值,或是求number1到numberN之間所有數(shù)字的平均值。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:求每個學(xué)科的平均成績。
三、rank( )函數(shù)
函數(shù)格式:rank(number,ref,order)。例如:rank(a1,$a$1:$a$48,false)
函數(shù)說明:number為一個數(shù)字值 ; ref 是一個數(shù)組或單元格區(qū)域包含數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)值;order是可選的,默認(rèn)有兩個值:false(或0)或true(或1),如果省略,則表示false。False表示排序按降序方式進(jìn)行排名,True表示按升序方式進(jìn)行排名。例如上例中,函數(shù)表示a1在a1到a48這個區(qū)間的中排名。其中“$”符號用來固定區(qū)間的行坐標(biāo)和列坐標(biāo),切不可省略,不然在拖拽單元格時區(qū)間坐標(biāo)會發(fā)生變動導(dǎo)致排名出問題。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:求某成績在所選定的范圍內(nèi)的名次。本函數(shù)可自動處理重名次問題。
四、min( )函數(shù)
函數(shù)格式:min(number1,number2……)或min(number1:numberN)
函數(shù)說明:求number1,number2,number3……這些數(shù)字的最小值,或是求number1到numberN之間所有數(shù)字的最小值。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:求每班或每科的最低成績。
五、max( )函數(shù)
函數(shù)格式:max(number1,number2……)或max(number1:numberN)
函數(shù)說明:求number1,number2,number3……這些數(shù)字的最大值,或是求number1到numberN之間所有數(shù)字的最大值。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:求每班或每科的最高成績。
六、coutif( )函數(shù)
函數(shù)格式:COUNTIF(range,criteria),例如:countif(b2:b20,">=32")
函數(shù)說明:Range為需要計算其中滿足條件的單元格數(shù)目的單元格區(qū)域。
Criteria 為確定哪些單元格將被計算在內(nèi)的條件,其形式可以為數(shù)字、表達(dá)式或文本。例如,條件可以表示為 32、"32"、">32" 。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:成績的分段統(tǒng)計。
七、vlookup( )函數(shù)
函數(shù)格式:VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)。例如:vlookup(a2,$a$2:$b$20,2,false)
函數(shù)說明:Lookup_value:為需要在數(shù)組第一列中查找的數(shù)值。
Table_array:為需要在其中查找數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表。
Col_index_num:為 table_array 中待返回的匹配值的列序號。
Range_lookup:為一邏輯值,指明函數(shù)VLOOKUP 返回時是精確匹配還是近似匹配。如果為 TRUE 或省略,則返回近似匹配值,也就是說,如果找不到精確匹配值,則返回小于 lookup_value 的最大數(shù)值;如果 range_value 為 FALSE,則函數(shù) VLOOKUP 將返回精確匹配值。如果找不到,則返回錯誤值 #N/A。在成績分析中一般使用false。
在成績統(tǒng)計中的應(yīng)用:尋找某成績對應(yīng)的另外的某個值。
下面是我在成績分析時的一個例子:
其最終效果如下圖所示:
以上方法僅僅作為參考,在實際應(yīng)用過程中,只要教師充分發(fā)揮創(chuàng)新能力,就會做出更多美觀、實用的成績分析冊,更科學(xué)地對成績進(jìn)行綜合分析。在今后的實踐中,希望廣大同仁對我的方法進(jìn)行批評指正,也希望在共同探討中能夠發(fā)現(xiàn)或開發(fā)出更多更簡單實用的函數(shù)或程序。