高耀東

【摘 要】在全面推進素質教育的今天，關心和重視學困生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀合格建設者和接班人的需要。

【關鍵詞】學困生；轉化；案例；策略

在全面推進素質教育的今天，關心和重視差等生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀合格建設者和接班人的需要。那么如何才能做好差等生的轉化工作呢？

一、學困生轉化案例

我班有個學生叫冉某是個留級生，由于學習太差品行又不太端正，所以任課教師都不大喜他。上學期期末考試數(shù)學才考了16分?？蛇@學期期中卻倒過來了，變成了61分。他上課再也不無精打采、搞小動作、影響別人學習了；作業(yè)也整齊了，認真了，并能按時完成作業(yè)；勞動也很積極……對于他的轉化是從本學期開學初開始的。當初他拿了小學一年級學生梁某的7塊錢。為了有針對性地做做他的工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我找他談話，談話中，我了解到他從不被人相信，不管是以前的老師同學還是父母都不會相信他。他不好意思說：“因為我學習差，因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律、誠實，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。此同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這個同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是某某同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”

在這一學期期中考試中，他的語文取得了83分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。

二、學困生的轉換策略

（1）公平對待是轉化的前提。一視同仁可以重建雙差生的自尊心，克服其自卑心理；使他們感到自己和所有的同學一樣都是集體中的一分子；尊重、理解、信任他們，以消除師生間的隔閡，徹底打破他們的自我封閉防線，使他們主動接受教育。

（2）探求閃光點是轉化的保障。差等生和所有的學生一樣，也是既有優(yōu)點，也有缺點，只是他們身上的缺點更多一些，更突出一些。教師應該去發(fā)現(xiàn)差等生的閃光點，并以此為突破口去教育他們，改造他們。

（3）付出師愛是轉化的良藥。給差等生以高尚的教育愛。沒有愛的教育永遠不會是成功的教育，對差等生的教育尤其如此。給差等生以更多的關愛，這不僅是教師這個職業(yè)本身的要求，它也是能否教育好差等生的關鍵。優(yōu)等生因獲得教育愛之多之易，他們往往并不珍惜；而差等生因難于獲得教育愛，他們總是倍加珍惜，并會成為他們奮發(fā)向上的動力。

正因如此，所以有些優(yōu)秀教師常說：“以言導其行，以愛動其心?！钡拇_，只有學生感受到了老師的體貼愛護，感到了集體的溫暖，才能鼓起勇氣，揚起學習的風帆，在愛的港灣里，乘風破浪，奮勇前進。

總之，關心和重視學困生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀合格建設者和接班人的需要。 轉變一名學困生，比培養(yǎng)一名優(yōu)等生還重要，忽視了差等生的教育將是不完整的素質教育。