卓金如

【摘 要】舞蹈，來源于生活，是由勞動人民在長期歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)造，通過不斷積累發(fā)展形成的，它以藝術(shù)化的人體動作和表情來反映勞動人民的生活和斗爭，表現(xiàn)他們的思想感情、理想和愿望。舞蹈表情是舞蹈藝術(shù)作品表演中不可或缺的重要組成部分，它的特點(diǎn)是夸張、放大，追求超乎常形之上的藝術(shù)真實，旨在表達(dá)情緒，烘托意境，共同完成審美意象的創(chuàng)造。因而，在表演中要強(qiáng)調(diào)的是，不管什么樣的作品，都要知道這個作品是要表現(xiàn)什么或要傳遞什么，不能是一個單一的活動串聯(lián)而已。變化多樣的表情是觀眾理解劇情，演員體驗角色內(nèi)心世界和認(rèn)識舞蹈形象的重要渠道。

【關(guān)鍵詞】訓(xùn)練；表情；眼神；情緒

一 、表情在舞蹈作品中的地位

喜、怒、哀、樂人之常情?！抖Y記·禮運(yùn)》中講：“何為人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，七者弗學(xué)而能?！边@從生理方面充分說明了人的情感，表情是先天具備的，而在藝術(shù)作品中如何表現(xiàn)呢？“以情動情”才能“舞在其中”。面部表情對于舞蹈表演者來說是一個重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它始終貫穿于舞蹈表演過程中，舞蹈表演者借此來表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)形象內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，同時它也是整個舞蹈藝術(shù)形象動作美感凝聚的焦點(diǎn)，如果沒有面部表情，而只是單純在動作、造型上來表達(dá)思想感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作品會顯得單一、木訥沒有活力，沒有藝術(shù)表現(xiàn)力。一個完整的藝術(shù)作品必須要以表情這條情感線來穿織肢體的動作技巧、造型來表達(dá)作品的內(nèi)涵，使之融化并貫穿其中塑造而成。變化多樣的表情是觀眾理解劇情，演員體驗角色內(nèi)心世界和認(rèn)識舞蹈形象的重要渠道。舞蹈演員在舞蹈作品中表達(dá)的情緒是全身心協(xié)調(diào)一致的，透過情感和動作、造型反映出美的神韻。當(dāng)每一個舞蹈演員跳每一個舞蹈作品時都充滿發(fā)自內(nèi)心而表現(xiàn)在臉上的表情后，整個舞蹈作品的表現(xiàn)力也就實現(xiàn)了。這正是表情在舞蹈中價值的體現(xiàn)。

二、如何訓(xùn)練面部表情

（一） 眼神的訓(xùn)練

表情是人內(nèi)在情緒的外在表露，而在古典舞中，更有“一身的戲在臉上，一臉的戲在眼上”一說，故而要訓(xùn)練表情，就要先從眼神練起。 眼睛是心靈的窗戶，是反映內(nèi)心世界的一面鏡子。尤其在中國古典舞中，精、氣、神、手、眼、身、法、步的完美結(jié)合里，眼睛起著領(lǐng)袖的作用。

在課堂上進(jìn)行眼神的訓(xùn)練，我把它分三個階段在。第一階段，純粹進(jìn)行眼球的訓(xùn)練：收放的練習(xí)，通過收放練習(xí)能訓(xùn)練眼神的聚焦，心無旁騖的將眼神凝聚在固定的位置。移動的練習(xí)，能訓(xùn)練眼神的長距離跟蹤聚焦，例如，想像一中蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來，落在花上，停留一會兒，又漸飛漸遠(yuǎn)，讓學(xué)生的眼神跟著蜜蜂走。繞圈的練習(xí)，訓(xùn)練眼球的環(huán)形滾動，可以想像蜜蜂在眼前轉(zhuǎn)圈，慢的快的交替練習(xí)。經(jīng)過第一階段的眼睛的練習(xí)，可以進(jìn)入第二階段眼神訓(xùn)練了。這一階段的訓(xùn)練可以結(jié)合古典舞的一些基本組合來進(jìn)行。例如手位組合。在一個手位與一個手位的銜接中，用眼神將它們串連起來，手動眼隨，手止眼睛亮相，亮相時，眼睛要盯住一個點(diǎn)，炯炯有神，把整個人的精神面貌用眼神體現(xiàn)出來。第三個階段的訓(xùn)練，就是將特定的人物情緒用眼神表現(xiàn)出來。訓(xùn)練最初可以讓學(xué)生觀摩經(jīng)典舞蹈形象的眼神，并讓他們分析眼神所表達(dá)的情緒，然后進(jìn)行模仿，反復(fù)訓(xùn)練后可以隨機(jī)播放一段音樂，讓學(xué)生分析音樂的情緒，并用自己設(shè)計的眼神表達(dá)出來，相互講評，以此來提高學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力。

（二） 情緒的訓(xùn)練

情緒來源于人的心理活動，不同的情緒會產(chǎn)生不同的面部表情。由于面部表情能精細(xì)、準(zhǔn)確地反映人的情緒，它是人類表達(dá)情緒最主要的一種表情動作。伊扎德將人們面部分為額眉——鼻根區(qū)、眼——鼻頰區(qū)，認(rèn)為這三個區(qū)域的活動構(gòu)成了不同的面部表情，表達(dá)著相應(yīng)的情緒。如笑時嘴角上翹，驚奇時眼睛和嘴張大，悲哀時雙眉和嘴角下垂。另外，在人的面部表情中，唇、眼、眉、鼻、嘴等以及它們之間的關(guān)系都具有重要作用。如高興時，嘴角后伸、上唇提升、兩眼發(fā)光，所謂笑容滿面；如愁苦時，眉頭緊皺、眼瞼下垂，由于雙頰雙唇下垂整個面孔變得狹長、頭部低垂，呼吸緩慢微弱并不時發(fā)出嘆息聲，所謂垂頭喪氣；如恐怖時，張嘴、冒汗、雙唇顫動、面色蒼白，所謂大驚失色；等等。

情緒的訓(xùn)練方法：

（1）聽音樂即興舞蹈。聽音樂根據(jù)自己的理解隨樂而舞，從而訓(xùn)練不同的情感。在訓(xùn)練中，我們可以選擇不同節(jié)奏類型的曲目，如激情的音樂，柔美的音樂，凄婉的音樂等，舞者即興表演，和音樂的動律融為一體，將體會到的音樂的情感用面部表情來表達(dá)。用豐富多姿的面部表情將音樂所包含的情緒表現(xiàn)得有聲有色，淋漓盡致。

（2）命題作業(yè)。給學(xué)生設(shè)定形象進(jìn)行訓(xùn)練。圍繞這個主題完成作業(yè)。例如：假設(shè)自已收到夢寐以求的大學(xué)錄取通知書。那么該形象表達(dá)的情緒則應(yīng)該是欣喜若狂，奔走相告等。設(shè)定出廷的情境，將自己融入到環(huán)境當(dāng)中，用難以抑制的笑容，迫不及待想與人分享的樣子表達(dá)出來。

（3）想象。先聽音樂，根據(jù)音樂給自己設(shè)定一個角色。充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出一段情節(jié)，根據(jù)特定的情節(jié)設(shè)計角色的情緒，并用面部表情和舞蹈語匯進(jìn)行表演，進(jìn)而抒發(fā)對音樂的情感。在練習(xí)中，舞者可對理解的作品適當(dāng)夸張，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而體現(xiàn)舞者感情的交流，使舞蹈“形”，“情”具備。

三、表情在舞蹈作品中的運(yùn)用

表情是舞蹈藝術(shù)的靈魂，沒有表情的融合，有些動作即使有生動的節(jié)奏，也還是沒有生命力。舞蹈作品的表情動作，不僅要遵循藝術(shù)心理的感情運(yùn)動的規(guī)律，同時還要遵循藝術(shù)心理的審美規(guī)律。舞蹈的動作表情在表現(xiàn)人的感情的同時，還要表現(xiàn)出一種藝術(shù)美感的高級感情。只有在這種高級美感感情的妝點(diǎn)下，舞蹈的情感世界才屬于藝術(shù)美的世界。

豐富的情感體驗，培養(yǎng)對面部表情的理解與認(rèn)識，使舞者的情感世界受到感染和熏陶。在潛移默化中養(yǎng)成面部表情在舞蹈中合理運(yùn)用的良好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]《論舞蹈藝術(shù)》鄧肯 上海文藝出版社，1985年5月。

[2]《情感與形式》蘇珊.朗格 中國社會科學(xué)出版社，1986年9月

[3]《舞蹈藝術(shù)概論》隆蔭培.上海音樂出版社