趙玉華

摘 要： 思想政治教育是一切工作的主干線(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治教育是我國(guó)學(xué)校（包括幼兒園教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高等教育）歷年來(lái)必不可少的教育科目，學(xué)校的思政教育不僅體現(xiàn)在顯性的課堂教育中，還體現(xiàn)在學(xué)校的隱形教育中，比如教師的思想政治水平等。思政教育對(duì)高等院校而言，既是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的前提和保證，又是貫徹黨的教育方針。青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的命運(yùn)，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的主要力量，在新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員的工作面臨新的挑戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想及心理的不穩(wěn)定性、復(fù)雜性，輔導(dǎo)員要以學(xué)生為本、更新教育觀(guān)念、加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自己，在此基礎(chǔ)上還要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，力求做好學(xué)生的思想政治工作。

關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 思想政治工作 實(shí)行策略

一、高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

高校教育中，無(wú)論是教師還是學(xué)生，思想表現(xiàn)都具有兩重性，即既有積極的一面，又有消極的一面。從積極的方面看，由于現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了以后的更好發(fā)展，學(xué)生在政治方面和學(xué)習(xí)方面都表現(xiàn)得很積極，思想活躍、信息靈通、視野開(kāi)闊、接受新事物快。從消極的方面看，一是在高校思政教育中，一方面，學(xué)生的思想政治意識(shí)淡薄。比如在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面，有的學(xué)生會(huì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看做“一切向錢(qián)看”，忽視政治因素的影響，認(rèn)為高校思政教育對(duì)自己來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，上了也沒(méi)啥用處，都是一些老掉牙的理論，另一方面，部分高校中存在重業(yè)務(wù)輕政治的情況。二是當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)變化比較快。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的利合法、賺錢(qián)合理原則和等價(jià)交換原則，使得大學(xué)生面臨多種多樣的價(jià)值觀(guān)選擇，比如某些大學(xué)生個(gè)人主義傾向嚴(yán)重，集體意識(shí)不強(qiáng)，且金錢(qián)至善逐漸成為某些大學(xué)生的信條。三是思政教育方法陳舊刻板、效果不顯著、創(chuàng)新力低下，存在只會(huì)說(shuō)不會(huì)做、不能切實(shí)落實(shí)措施等問(wèn)題。四是思想政治教育工作隊(duì)伍不穩(wěn)定。高校思政工作者的經(jīng)濟(jì)效益不明顯，存在待遇偏低、晉職困難等問(wèn)題，這些是高校思政教育工作者的積極性不高的原因。

二、新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員實(shí)行思想政治教育工作的策略

當(dāng)代大學(xué)教育培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的高素質(zhì)人才，高素質(zhì)不僅要擁有科學(xué)文化素質(zhì)，還要擁有高層次的思想道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育方面起著重要作用，是直接對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的。

（一）認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下思想政治工作的重要性。首先要認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下加強(qiáng)思政教育是深化改革的需要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益加速，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程的不斷發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要具有高科學(xué)化知識(shí)和思想政治素養(yǎng)過(guò)硬的人才，這就對(duì)大學(xué)生思政教育的培養(yǎng)工作提出了新的挑戰(zhàn)。鑒于此種情況，輔導(dǎo)員要意識(shí)到大學(xué)生思想政治教育的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)：人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，摒棄享樂(lè)主義、拜金主義和個(gè)人主義，學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，提高自身的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)。還要強(qiáng)化思想政治教育就是在貫徹落實(shí)黨的教育方針。毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志四代領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的思想政治教育的重要性，輔導(dǎo)員要切實(shí)落實(shí)并執(zhí)行大學(xué)生的思想政治教育工作。

（二）輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作的同時(shí)還要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷完善自己，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。“師者，傳道授業(yè)解惑也”是韓愈對(duì)教師的定位。輔導(dǎo)員作為“傳道”者，要把學(xué)生的成長(zhǎng)和成才教育結(jié)合起來(lái)。這就要求輔導(dǎo)員要有高素質(zhì)的思想道德素質(zhì)，不斷提高修養(yǎng)，給學(xué)生做出表率，用自己樂(lè)于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度和甘為人梯的精神，以及高尚的人格、良好的綜合素質(zhì)影響學(xué)生。低思想道德素質(zhì)的輔導(dǎo)員肯定教不出高思想素質(zhì)的學(xué)生。

首先，輔導(dǎo)員要有進(jìn)取精神、敬業(yè)精神，做到身體力行，保持旺盛的求知欲，與學(xué)生共同進(jìn)步。輔導(dǎo)員要勤于觀(guān)察，經(jīng)常到教室、寢室等地方了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，與學(xué)生進(jìn)行思想交流。其次，輔導(dǎo)員要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)終身學(xué)習(xí)已成為潮流，教師更是終身學(xué)習(xí)的帶領(lǐng)者。作為大學(xué)生思政教育的輔導(dǎo)員不能故步自封，要不斷創(chuàng)新，為學(xué)生帶來(lái)新的思想。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是不可缺少的，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能夠使人思想、工作能力和工作水平的高質(zhì)發(fā)展，即既學(xué)習(xí)開(kāi)展思政工作的本領(lǐng)，又學(xué)習(xí)其他方面的技能，力求全面發(fā)展。

（三）輔導(dǎo)員要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)及時(shí)更新教育觀(guān)念。輔導(dǎo)員的任務(wù)就是做好大學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，奮發(fā)進(jìn)取、互助友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信，努力成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。我國(guó)的思想教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的，而不是一成不變的，所以輔導(dǎo)員要隨著社會(huì)的發(fā)展更新思想教育觀(guān)念，培養(yǎng)出跟得上社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（四）輔導(dǎo)員要勇于創(chuàng)新。首先，對(duì)學(xué)生的思想教育不要一成不變，要對(duì)其方法和手段進(jìn)行改革。輔導(dǎo)員在處理問(wèn)題時(shí)要從保護(hù)學(xué)生自尊心的角度出發(fā)，多角度分析問(wèn)題，不要以偏概全。此外，輔導(dǎo)員要融入學(xué)生中，與學(xué)生密切接觸，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，輔導(dǎo)員要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生友好和平相處，跟學(xué)生做朋友，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的潛能，以自身過(guò)硬的思想道德素質(zhì)感染學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德情況，輔導(dǎo)員要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。輔導(dǎo)員要不斷完善和創(chuàng)新思想政治工作，提高自身的思想道德素質(zhì)，在教育工作過(guò)程中樹(shù)立以人為本的理念，做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

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