汪洋

摘 要：新媒體快速普及后成為了影響廣大青年學(xué)生思想的重要陣地。在這種時(shí)代背景下，如何運(yùn)用新媒體提高大學(xué)生理想信念教育工作的針對性和有效性成為了值得思考的命題。本文對新媒體影響下大學(xué)生理想信念教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了分析，同時(shí)針對新媒體影響下開展大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的具體方法進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生理想 信念教育 思考

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0226-02

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，新媒體的技術(shù)也得到了快速普及。它所具有空間開放性、傳遞無障礙、傳播多元化、使用快捷化以及內(nèi)容龐雜性等特點(diǎn)，受到了廣大青年人的追捧。它借助智能手機(jī)等終端，逐漸成為能夠影響青年學(xué)生日常思想行為不可忽視的力量。新媒體的快速發(fā)展和信息廣發(fā)傳播如同一把雙刃劍，對當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在著利弊兩方面的影響。而隨著信息時(shí)代的來臨，運(yùn)用新媒體的影響開展大學(xué)生理想信念教育具有更加重要意義。

1 新媒體影響下大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1 增加了信息監(jiān)管的難度

隨著新媒體的發(fā)展，數(shù)量極大的信息開始無障礙傳播，使信息監(jiān)管的難度加大。而且，新時(shí)代背景下的大學(xué)生，大多是通過各種搜索平臺對知識以及相關(guān)信息進(jìn)行了解的。在其對想要了解的東西進(jìn)行搜索的過程中，不同價(jià)值觀、各種不同的宗教以及不同種類的文化都會被相關(guān)平臺聯(lián)帶地呈現(xiàn)出來，一些相對負(fù)面的言論對大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀會造成一定程度的影響，造成部分大學(xué)生的信仰變得模糊，社會責(zé)任感變得匱乏，誠信意識受到懷疑，積極奮斗的上進(jìn)心逐漸缺失，政治信仰變得不夠堅(jiān)定。這一系列問題的產(chǎn)生，對大學(xué)生培養(yǎng)正確的理想信念造成了一定的負(fù)面影響，對大學(xué)生健康的成長造成了一定的阻礙。

1.2 影響大學(xué)生樹立健康人格

隨著新媒體的發(fā)展和進(jìn)步，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的界限逐漸變得模糊，使傳統(tǒng)的認(rèn)知方式以及交流方式被打破，從而使大學(xué)生的判斷水平受到影響，在一定程度上阻礙了其對自身健康良好人格的養(yǎng)成。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生的交流方式逐漸變成QQ、飛信、微信以及微博等具有虛擬特點(diǎn)的交流方式，這種交流方式對其相關(guān)的真實(shí)性無法明確的保證。事實(shí)上，許多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流良好，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中卻不善表達(dá)，這種現(xiàn)實(shí)和媒體中的巨大差異在會對大學(xué)生判斷是非的能力進(jìn)行削弱，從而對大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)造成一定的阻礙。

1.3 增加群體事件發(fā)生的可能性

隨著新媒體的發(fā)展，相關(guān)信息的傳遞時(shí)間以及空間的限制被打破，從而使維穩(wěn)的難度大大增加。新媒體的發(fā)展為大學(xué)生及時(shí)了解社會時(shí)事熱點(diǎn)提供了有力保障，使其對社會熱點(diǎn)的關(guān)注更為充分。相應(yīng)的，一旦突發(fā)事件以及新聞的短期內(nèi)被傳播開來，就有可能演變造成部分過激行為，對社會的穩(wěn)定造成了一定的影響。在另一當(dāng)面，當(dāng)代大學(xué)生對校園熱點(diǎn)也有極高的關(guān)注度。但是因其在價(jià)值觀以及心理方面都存在著不穩(wěn)定因素，對發(fā)生的事件的判斷往往停留在媒體所描繪的印象，不能全面正確的認(rèn)識，往往容易引發(fā)校園群體性事件。

2 新媒體影響下大學(xué)生理想信念教育會面臨的機(jī)遇

2.1 使大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容變得豐富

隨著新媒體的發(fā)展，其自身所具有的傳播快捷、信息量大以及資源豐富等相關(guān)特點(diǎn)，在一定程度上使教育者之間的信息交流以及共享變得更加方便，使大學(xué)生的理想信念教育的內(nèi)容變得更加豐富，使教育中的趣味性得到提升，這對思想政治教育工作而言顯得十分重要。同時(shí)，新媒體的發(fā)展中，相關(guān)的資源門類也相對齊全，這對理想信念教育工作的開展提供了豐富的素材以及知識，為相關(guān)案例的收集整理和在日常的運(yùn)用都提供了極大的幫助。另外，新媒體的發(fā)展下，其自身具有的多樣性以及新穎活潑等特點(diǎn)，都使信息的傳遞方式相關(guān)趣味性得到一定的增加，廣大學(xué)生能夠更好的接受、理解，從而使教育的魅力得到增加。

2.2 有利于了解大學(xué)生思想的真實(shí)情況

隨著新媒體的發(fā)展，使思想教育中的針對性得到提高，使教育者能更好地掌握大學(xué)生真實(shí)的思想情況。在傳統(tǒng)教育模式下，大多數(shù)思想教育者都是通過當(dāng)面交流以及座談交流等相關(guān)的形式對大學(xué)生的理想信念狀況進(jìn)行掌握的，但是這種情況下大多數(shù)大學(xué)生都會對自身真實(shí)想法進(jìn)行隱藏，因而傳統(tǒng)方式的準(zhǔn)確性得不到保障。在新媒體發(fā)展的大環(huán)境下，大學(xué)生更容易將自身真實(shí)想法、困惑進(jìn)行分享和傾訴，傳統(tǒng)方式中的思想顧慮大幅減小了。新媒體為思想教育者了解大學(xué)生真實(shí)思想情況提供了一個(gè)可靠的平臺，有利于更有針對性地開展工作，使大學(xué)生理想信念教育的有效性得到提高。

2.3 使大學(xué)生理想信念教育的傳播得到增強(qiáng)

新媒體的推進(jìn)和發(fā)展對傳統(tǒng)教育方式帶來了一定程度的變革，使大學(xué)生理想信念教育的傳播得到加強(qiáng)，使教育中的自主性得到提高。在新媒體發(fā)展中，一些平等互動(dòng)、多對多的教育方式得以形成。作為新鮮事物的傳播者和接受者，大學(xué)生會自動(dòng)根據(jù)自身的具體需求以及層次，積極對新媒體的使用方式進(jìn)行不斷的摸索。在輕松自主的環(huán)境中完成對自身所需要的知識進(jìn)行搜索和整合，并對其做出自己的見解，從而使大學(xué)生理想信念教育中的主動(dòng)性得到加強(qiáng)。

3 新媒體影響下大學(xué)生理想信念教育方法的探究

3.1 提高思想教育者的思想水平和工作水平

在對大學(xué)生理想信念教育工作進(jìn)行開展的過程中，要注重提高對教育者的思想水平和工作水平，加強(qiáng)思想教育工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在新媒體的發(fā)展中，部分傳統(tǒng)教育者對新媒體作為思想政治教育陣地的認(rèn)識不夠深入，對新媒體的革命性的認(rèn)識、對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握的熱情和實(shí)際水平都不夠。這就需要當(dāng)前思想政治教育要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具體需求，轉(zhuǎn)變思路，與時(shí)俱進(jìn)。要在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育之前，首先要對相關(guān)教育者進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的專題培訓(xùn)，切實(shí)提高隊(duì)伍整體的思想水平和工作水平。尤其是需要重視研究運(yùn)用廣大青年學(xué)生喜聞樂見的形式和內(nèi)容。在專題培訓(xùn)的過程中，要理論和實(shí)際相結(jié)合，通過的交流學(xué)習(xí)和專題研討等方式，對新媒體時(shí)代下開展理想信念教育的具體案例進(jìn)行研究探討，從而使思想教育者的工作水平不斷提高。endprint

3.2 結(jié)合傳統(tǒng)教育模式，對新型教育模式進(jìn)行開拓

在新媒體的發(fā)展中，開展大學(xué)生理想信念教育要注重與傳統(tǒng)的教育模式相結(jié)合，對新型的教育方式進(jìn)行積極拓展，推動(dòng)理想信念教育真正走向深入、走向?qū)W生日常生活。在這個(gè)過程中，要對高校已有的傳播途徑進(jìn)行梳理和拓展，通過對官方微博和微信、紅色網(wǎng)站以及校網(wǎng)生活答疑的專題版塊，建立學(xué)生與教育者之間的良性互動(dòng)，使大學(xué)生理想信念教育相關(guān)的新形式得到拓展。這種方式在一定程度上可以使校園文化與新媒體文化建設(shè)齊頭并進(jìn)，緊密結(jié)合。另外，還要注意在學(xué)校相關(guān)的媒體傳播中開設(shè)專門的版塊，對新媒體中的優(yōu)秀微博、博客以及論壇中的熱點(diǎn)進(jìn)行再傳播，擴(kuò)大影響，針對其具體內(nèi)容給出相應(yīng)改善性的意見和建議。

3.3 在學(xué)生中建立理想信念教育的平臺

在新媒體開展的過程中，要注意建立對學(xué)生理想信念教育的工作平臺，并注重不斷完善加強(qiáng)對其相關(guān)的場地、設(shè)施的管理。在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育工作的開展過程中，可以以班級作為抓手，組織大學(xué)生以班級為單位積極建立理想信念教育的新平臺，以高度的陣地意識積極投入，積極維護(hù)，互通有無，教學(xué)相長，有效提升學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)也為教育工作者了解大學(xué)生思想現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題提供了一個(gè)全新的途徑。

綜上所述，隨著新媒體的發(fā)展，其自身所具有的傳播快捷、信息量大以及資源豐富等相關(guān)特點(diǎn)，在一定程度上使教育者之間的信息交流、共享變得更加方便，使大學(xué)生的理想信念教育的內(nèi)容變得更加豐富，使教育中的趣味性得到提升。同時(shí)，教育者能夠借助全新渠道，更為清楚地掌握大學(xué)生相關(guān)的思想動(dòng)態(tài)情況，一定程度上提高了教育的時(shí)代性。另外，新媒體的發(fā)展，使一些平等互動(dòng)、多對多的教育方式得以形成，對傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行了一定程度的補(bǔ)充和革新，使大學(xué)生理想信念教育的傳播范圍得到加強(qiáng)，使教育中的針對性和有效性得到提高。

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