李娜

讀書之樂，樂在讀書。書已伴我三十年，讀書已成了一種享受，一種幸福，一種樂趣。

孩提時代雖然識字不多，但父母就教我背誦唐詩宋詞，并在父母的引導(dǎo)下誦讀《三字經(jīng)》《千字文》等國學(xué)啟蒙讀物，給我以后的讀書生活埋下了種子，從此我與書結(jié)緣。

中學(xué)時代教科書是我的主要精神食糧，學(xué)到了很多自然知識和人文知識。課余時間，我喜歡上了《讀者》《青年文摘》等雜志。從很多優(yōu)美文章中獲得很多的課外知識。有些文章讓我受到精神上的激勵；有些文章讓我思想上受到啟迪；有些文章讓我受到美的享受。這些課外讀物給我?guī)淼年柟?、雨露，讓我的生命得到舒展，生活得到充實?/p>

大學(xué)時代我如愿以償?shù)厣狭酥形南?，讀書一發(fā)不可收拾，從倫語、孔孟到詩經(jīng)，從唐詩、宋詞到元曲，從中國文學(xué)到外國文學(xué)，我一一誦讀。在《紅樓夢》《三國演義》里我細細地去品味、揣摸，使我體會到那膾炙人口的千古絕唱，那多姿多彩的人生畫卷，那洋溢其間的智慧和靈氣。我領(lǐng)略了莎士比亞的四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克奧斯》，為主人公的悲傷境地而傷心流淚；拜讀了巴爾扎克的《人間喜劇》知道了資產(chǎn)階級的自私貪婪、卑鄙丑惡和資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，為自己生活在社會主義國家而感到幸福。我喜愛作家筆下的活生生的現(xiàn)實形象，經(jīng)常感悟自己人生，并與他們作比較，在無法調(diào)整自己思想的時候，我就重溫經(jīng)典，感覺總有一股力量不斷地注入心田。在與先哲的對話中，接受精神的洗禮，心靈的滋養(yǎng)，使我的人生在心平氣和中向上。

如今我走上三尺講臺，有幸成為一名語文教師，書更成了我生活得伴侶，時時刻刻都在與書為伍，孩子的名字都被命名為玉書。教育書籍成了我桌上的嘉賓，這時候我并不像以前讀名著那樣一知半解，而是要用“心”來讀，不僅要感受那一種情緒、氛圍以及人格力量，還要弄懂各個教育家的教育思想。他們帶我走進大師的心靈，他們伴我探尋理想的教育，陪我去追尋教育的理想。我認為他們是一片豐沃的原野，給孩子馳騁的天地。這些書在我困惑迷茫時為我指點迷津，在我懈怡之心悄然襲來時，重新賦予我激情！

記得在講《秋天的懷念》，我閱讀了史鐵生的《病隙碎筆》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》。這時候，我的內(nèi)心，我的聲音，大不一樣，有一種強大的力量，帶領(lǐng)學(xué)生穿越史鐵生的人生軌跡，悟出“好好兒活”的人生真諦——多讀書，讓生活變得美好，人生變得充實！

（作者單位 山東省聊城市高唐縣第三實驗小學(xué)）

·編輯 王團蘭