哈春榮

摘 要：結(jié)合筆者的實際教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了品德課教師應(yīng)該結(jié)合法治中國的現(xiàn)實需要，運用法律知識對在校未成年人進行普法教育，使學(xué)生對法律知識有一定的了解，從而收到良好的普法效果，讓廣大在校未成年人成為知法、守法、愛法、護法、用法的現(xiàn)代合格

公民。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；在校未成年人；法律知識；普法教育

未成年人是祖國的未來和民族的希望，而公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設(shè)民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。從社會管理的視角看，社會公民法律素質(zhì)的提高，遵守法律規(guī)范自覺性的增強，也必將有助于降低社會管理的成本。未成年人犯罪已成為困擾世界的公害，我國也不例外，在我國，未成年人犯罪呈上升趨勢，引起社會和越來越多人的關(guān)注和重視。如何預(yù)防未成年人犯罪？已成為社會熱點問題，作為教書育人“主陣地”的學(xué)校，理應(yīng)承擔(dān)起預(yù)防未成年人犯罪的“重?fù)?dān)”。因為學(xué)校是絕大多數(shù)未成年人學(xué)習(xí)、生活的主要場所，應(yīng)加強對在校未成年人的普法教育，在預(yù)防未成年人犯罪的“主戰(zhàn)場”上發(fā)揮“排頭兵”作用。這是法治中國的需要，也是現(xiàn)代社會的需要。那么，學(xué)校該如何加強對在校未成年人的普法教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點：

1.學(xué)校應(yīng)配備一些普法專干教師，法學(xué)專業(yè)教師優(yōu)先勝任，條件有限的學(xué)校讓政治教師兼任，這些教師須掌握必備的法律知

識；應(yīng)不斷對自己進行法律知識的“充電”，以勝任自己的教學(xué)需要。具備一定法律知識涵養(yǎng)的專職教師是學(xué)校加強對在校未成年人普法教育的前提和基礎(chǔ)。

2.學(xué)校應(yīng)購買一些通俗易懂又貼近現(xiàn)實生活的，尤其是未成年人違法犯罪案例的法律教材，配發(fā)到在校未成年人的手中，爭取做到人手一冊。切合實際又廣受歡迎好評的法律教材是學(xué)校加強在校未成年人普法教育的“硬件”和必要要件。

3.學(xué)校應(yīng)每周抽出一定的時間，專門進行普法教育。如，每周的團隊活動可定為普法教育日，做到一周一講，每周必普法。從而在時間上保證普法教育的充足有效，并形成慣例。加大普法力度，增強普法實效性。

4.學(xué)校可聘請就近的公安司法機關(guān)中的相關(guān)人員，定期到學(xué)校進行普法教育。用發(fā)生在身邊的真實案例對廣大在校未成年人“現(xiàn)身說法”，以收到良好的普法效果。

總之，通過普法教育，就要使廣大在校未成年人成為知法、守法、愛法、護法、用法的現(xiàn)代合格公民。為未成年人犯罪起到良好的預(yù)防效果，最大限度地降低未成年人犯罪。

（作者單位 青海省大通縣青林鄉(xiāng)中心學(xué)校）

·編輯 張珍珍