夏俊山+鄧文圣

孫長(zhǎng)青，江蘇省海安曲塘高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師，南京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士，蘇州大學(xué)管理學(xué)碩士，現(xiàn)蘇州大學(xué)在讀博士，師從教育家朱永新教授。海安縣第七批專業(yè)拔尖人才，海安縣優(yōu)秀德育工作者，南通市優(yōu)秀校長(zhǎng)，江蘇省高等學(xué)校招生委員會(huì)先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人，中國(guó)西部教育顧問。先后主持開發(fā)了校本課程教材達(dá)42本，主持國(guó)家級(jí)課題“典范英語(yǔ)”的研究報(bào)告獲得階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告一等獎(jiǎng)，2013年3月12日《中國(guó)青年報(bào)》以《“典范英語(yǔ)”破解農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)之困》為題，全面推介了這一課程建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，人民網(wǎng)全文轉(zhuǎn)載此文，兩會(huì)代表一人一報(bào)。

2014年2月13日上午，中國(guó)科學(xué)院院士周成虎先生回母校曲塘中學(xué)省親。這位海安歷史上的首位科學(xué)院院士，飲水思源，不忘母校哺育之恩。孫長(zhǎng)青就是他此行最想見的人士之一。在曲塘中學(xué)，孫校長(zhǎng)與周院士一起參觀了新校區(qū)的高標(biāo)準(zhǔn)圖書館和實(shí)驗(yàn)室，周成虎院士連連贊嘆。

孫校長(zhǎng)主政曲塘中學(xué)，在繼承和發(fā)展上動(dòng)足了腦筋。提出了“以內(nèi)涵發(fā)展為本，走特色辦學(xué)之路”的辦學(xué)思路，確立了“平民本色，精英氣質(zhì)”的辦學(xué)理念，明確了“立一等人品、求一等學(xué)識(shí)、鑄一等體魄”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了以“特色文化”引領(lǐng)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。2013年，曲塘中學(xué)順利通過江蘇省高中學(xué)校星級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)，成為省四星級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。

細(xì)數(shù)孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)的工作軌跡，細(xì)心品讀著一名共產(chǎn)黨員的精神世界，不難感受到他的責(zé)任與境界，留給我們的無(wú)限思索……

德育新模式：關(guān)心教育

孫校長(zhǎng)認(rèn)為，高中教育有一個(gè)很重要的任務(wù)——除了知識(shí)積累，還要教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才，并讓他們通過大學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步去發(fā)展自己。

于是，孫校長(zhǎng)在“全員德育”、“全程管理”的基礎(chǔ)上，潛心構(gòu)建了以平等性、引導(dǎo)性、生成性為特征的新的德育模式——“關(guān)心教育”，意在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)。

瑞典教育家愛倫·凱指出：環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是學(xué)生形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。為了讓關(guān)愛之心迅速傳遞滲透，孫校長(zhǎng)十分注重把“滲透”作為德育的一種基本理念，他追求“無(wú)痕”的教育，講究的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

學(xué)校干部、老師的言行直接影響到學(xué)生，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，都蘊(yùn)含著豐富的德育因素，教師要恰到好處地把握教育資源和教育契機(jī)，在自然和諧的氛圍中實(shí)施“無(wú)痕”的教育。孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)從加強(qiáng)學(xué)校黨建工作做起，通過開展“黨員示范崗”、召開科學(xué)發(fā)展觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，發(fā)揮黨員在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)及學(xué)習(xí)生活中的示范、引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，以“示范崗”帶動(dòng)全盤，實(shí)現(xiàn)黨建工作和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的整體協(xié)調(diào)推進(jìn)。

孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)要求別人做到的，自己首先做到。學(xué)校的規(guī)章制度中有的，他總是率先垂范做領(lǐng)導(dǎo)班子成員的榜樣。從規(guī)范制度到定時(shí)例會(huì)；從勇挑重?fù)?dān)到工作在先；從提升能力到樹立典范；從熱心服務(wù)到解決疾苦……由于孫校長(zhǎng)的身體力行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了團(tuán)結(jié)、合作、樹形象的團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)時(shí)處處的卓越表現(xiàn)折服著全體教師，讓教師校有所形，使有所榜。學(xué)校整體教師風(fēng)氣在領(lǐng)導(dǎo)班子的群體帶動(dòng)下，日益發(fā)生著變化。每一名黨員都以實(shí)際行動(dòng)為黨員書寫新的名片，每一名教師都以敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂業(yè)愛生、苦心鉆研、團(tuán)隊(duì)合作為指針，不斷前行創(chuàng)建新業(yè)績(jī)。

教師素質(zhì)是學(xué)校整體得以提升的基石，為了有效提高教師的基本素質(zhì)，使曲中教師團(tuán)隊(duì)凝心聚力，孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)從形成教師的讀書習(xí)慣做起。積極倡導(dǎo)建立“書香校園”，鼓勵(lì)老師們多看名著，汲取教育教學(xué)理念的精華，有機(jī)融入自己的教育教學(xué)活動(dòng)，形成“自己特色”。為增強(qiáng)教師閱讀的自主性，使讀書活動(dòng)持久化開展下去，孫校長(zhǎng)在教師中開展了“月讀一本書，日讀一頁(yè)書”的讀書活動(dòng)。撰寫讀書筆記，暢談讀書心得，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，鼓勵(lì)老師在優(yōu)秀教育網(wǎng)站《教育在線》和學(xué)校網(wǎng)站的《讀書論壇》上談感想說體會(huì)，進(jìn)而讓教師拓寬閱讀面，強(qiáng)化教學(xué)反思，提升思維深度。

孫校長(zhǎng)一面要求教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一面通過各種形式來(lái)強(qiáng)化整體教師隊(duì)伍的師德，使講師德、樹師名、建師行成為曲中教師的自覺行動(dòng)。在廣大教師中營(yíng)造以為人師表為榮，以衣冠不正為恥；以積極進(jìn)取為榮，以不思進(jìn)取為恥；以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為榮，以不務(wù)正業(yè)為恥；以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以自私自利為恥的積極向上的和諧氛圍。同時(shí)引導(dǎo)教師牢固確立“以生為本”的理念，要求他們立足新時(shí)代高中生的特點(diǎn)，從內(nèi)心熱愛學(xué)生，做到深入了解學(xué)生，堅(jiān)持循循善誘誨人不倦，努力建立民主平等、親密的師生關(guān)系，作學(xué)生的良師益友。要求教師盡可能從各方面給予學(xué)生以關(guān)心和幫助，及時(shí)解除學(xué)生思想上的困惑，掌握了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有意識(shí)地督促教師將關(guān)愛教育融于學(xué)校的日常環(huán)境中，用教師自己的品行去影響學(xué)生，用“關(guān)心”來(lái)培養(yǎng)“關(guān)心”。一次，曲中開展校運(yùn)會(huì)，在教師接力賽時(shí)，有位老師摔倒受傷了。賽后，高中二年級(jí)在家都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“寵兒”，卻紛紛寫下問候的小紙條送到老師的桌上，試問，如果沒有老師昨天的言傳身教的“關(guān)心”，能有今天感人的一幕嗎？

在曲塘中學(xué)，一名學(xué)生，不管他原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾?，個(gè)人品德怎么樣，只要經(jīng)過老師的培養(yǎng)，經(jīng)過“關(guān)心教育”的熏陶，孫校長(zhǎng)都希望他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有較大進(jìn)步，成為一個(gè)有理想，有目標(biāo)，能夠?yàn)樯鐣?huì)所用的人才，為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。

教學(xué)新方式：導(dǎo)學(xué)課堂

教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)積極踐行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革。他統(tǒng)整德育、教學(xué)、社區(qū)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等資源，以校本研究為手段，以研究性學(xué)習(xí)為抓手，優(yōu)化學(xué)校課程；研究推行集智式備課，以課堂教學(xué)為突破口，探索“以學(xué)定教、先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以練固學(xué)”的教學(xué)方式，打造出曲中特色的自主、合作、探究、發(fā)展的“導(dǎo)學(xué)課堂”。

在新一輪課程改革中，孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)帶著滿腔的熱情和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽嘗試，與教師們一同站在了課改的最前沿。針對(duì)學(xué)校整合后教師平均年齡結(jié)構(gòu)偏大，拔尖人才缺乏的狀況，他多次長(zhǎng)時(shí)間深入教師群體，通過集體座談、個(gè)人交心、書面收集等方式展開調(diào)研，獲取第一手資料，在經(jīng)過對(duì)資料的提煉和縝密思考后，孫校長(zhǎng)確定把加強(qiáng)校本研修作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的切入點(diǎn)。endprint

教研員的專業(yè)引領(lǐng)是孫校長(zhǎng)的第一把火。要提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性，提升教師的專業(yè)水平，必須給教師們直接的學(xué)習(xí)樣本，及時(shí)地指出他們身上存在的遺缺。作為學(xué)校一把手，無(wú)論工作多忙，他每天都堅(jiān)持走進(jìn)課堂，走進(jìn)各教研組，與骨干教師、教研組長(zhǎng)一起研究教學(xué)，多次在關(guān)鍵“節(jié)點(diǎn)”特邀縣局以及友鄰學(xué)校的專家名師走進(jìn)教師課堂，集思廣益，逐步探討出符合曲中實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)先行，尊重個(gè)性”的集體備課模式。建立了相對(duì)穩(wěn)定的備課小組，在各年級(jí)各學(xué)科開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”主題式單元集體備課活動(dòng)，確立每周一為集體備課日，每月進(jìn)行一次集體備課。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)備課組的主題式集體備課開展得尤為突出，數(shù)學(xué)學(xué)科的“自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，語(yǔ)文學(xué)科的“研究字詞教學(xué)方法，感悟語(yǔ)言內(nèi)涵”，英語(yǔ)學(xué)科的“探索單詞記憶方法，分層次培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用、感悟語(yǔ)感”，切合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際預(yù)設(shè)，針對(duì)學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)布局。教師們感到這樣的融合各方智慧的備課，用之得心應(yīng)手，教后效果顯著。

一節(jié)好的導(dǎo)學(xué)課不是看教師講得是否精彩，而是要看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、是否進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。這一要求的精神實(shí)質(zhì)就是真正為學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的空間。孫校長(zhǎng)的又一力作就是抓住“課堂”這個(gè)龍頭，把上好課作為學(xué)校的“興校之本”。

首先，孫校長(zhǎng)要求教師堅(jiān)決把課堂還給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師首先有尊重、善待每個(gè)學(xué)生的觀念，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的意識(shí)。他們利用導(dǎo)學(xué)稿，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有步驟預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)善于質(zhì)疑問難的能力和敢于表達(dá)不同意見的膽量。導(dǎo)學(xué)課堂的研討環(huán)節(jié)，要做到師生平等、生生平等；展示環(huán)節(jié)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的說話空間，讓學(xué)生敢于自信的表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。

其次，孫校長(zhǎng)十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。要求導(dǎo)學(xué)課堂必須經(jīng)常開展師生間、學(xué)生間、小組間的交流、討論、爭(zhēng)論，讓孩子們一起克服學(xué)習(xí)的困難，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂。

再次，孫校長(zhǎng)很是看重拓寬學(xué)生的思維空間。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。要求教師開展創(chuàng)造性思維要以生動(dòng)活潑、民主和諧的教育氛圍為前提，教學(xué)過程要自始至終充滿溫馨寬松的氣氛，讓學(xué)生在思維上積極，在情緒上放松，沒有壓抑感，能愉快的敞開自己的心靈，充分展開思維的翅膀自由地去想，自由的去問，自由的去說。

每月的觀議課展示是孫校長(zhǎng)在曲中的一個(gè)新創(chuàng)舉。“當(dāng)事者迷，旁觀者清”，孫校長(zhǎng)覺得聽評(píng)課目標(biāo)性強(qiáng)，能很好地讓教師感受到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，能促進(jìn)教師的教學(xué)能力迅速提高。因此，不能把這種好方法弱化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)工作的手段，可以發(fā)揚(yáng)光大，讓教師全員參與。于是，在海安縣曲唐中學(xué)出現(xiàn)了“月觀議課”這種促進(jìn)教師成長(zhǎng)的新形式，“月觀議課”在學(xué)校層面，教研組層面，年級(jí)組層面全面開花。由誰(shuí)主教，誰(shuí)來(lái)主評(píng)，也有了創(chuàng)新。上課教師可以點(diǎn)將、可以抽簽；評(píng)課可以集中面評(píng)，可以分散書評(píng)，可以召集人主評(píng)參與人補(bǔ)充，可以隨時(shí)指定參與人主評(píng)召集人總結(jié)，評(píng)課反對(duì)泛泛而談，講究準(zhǔn)確，講究深度講究理論支撐。雖說開始時(shí)部分教師有時(shí)是在被動(dòng)參與，但滾滾洪流還是裹挾著他們向研究型教師，專業(yè)化發(fā)展前進(jìn)了一大步。曲中課改之路也因這些扎實(shí)的實(shí)踐而愈走愈清晰，愈走愈寬廣。

在孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心打造和帶領(lǐng)下，曲塘中學(xué)教師隊(duì)伍已不斷壯大成一個(gè)人人參與、積極響應(yīng)的和諧、專業(yè)化、梯隊(duì)式發(fā)展團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。在2012年的高考中，學(xué)校參考人數(shù)1063人，本一達(dá)線409人，本二達(dá)線868人，本科達(dá)線率為82%。全校進(jìn)入全省前1000名的學(xué)生達(dá)9人；其中文科最高分389，列全省第84名，榮錄復(fù)旦大學(xué)；理科最高分考生416，列全省前60名，榮錄香港大學(xué)并獲得48萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金。

今天，積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌與和諧氛圍構(gòu)成了曲塘中學(xué)“快樂學(xué)堂”“快樂教師”的主旋律。

校園新文化：人文立校

孫校長(zhǎng)注重打造人文校園，硬件軟件兩手抓，他整合學(xué)校的環(huán)境文化、管理文化、課程文化、組織文化，彰顯校園亮點(diǎn)，逐步營(yíng)造了一個(gè)良好的人文環(huán)境，形成了“德能雙馨、止于至善”的教師文化和“有朝氣、有才氣、有靈氣”的學(xué)生文化。

孫校長(zhǎng)生長(zhǎng)在農(nóng)村，是在農(nóng)村成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀中青年教育工作者。他常說：“不管到何時(shí)，不管發(fā)展到什么程度，我都割舍不了對(duì)農(nóng)村教育的情結(jié)?！睂?duì)于農(nóng)村教育他有深深地眷戀與憂患。工作二十五年，他致力于農(nóng)村教育竟達(dá)二十三年，這份情感是不悔的人生銘證。對(duì)于農(nóng)村教師的生存狀況他用自己的心態(tài)去感染教師安于教書、安于育人，作為校長(zhǎng)他盡最大努力改善學(xué)習(xí)工作環(huán)境。用愛與智慧不斷為師生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

孫校長(zhǎng)關(guān)心曲塘中學(xué)的每一名職工。不論是在職員工還是退休職工，校長(zhǎng)皆做到關(guān)懷備至。讓教師在工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻不體會(huì)著黨組織的關(guān)懷與溫暖，學(xué)校一名職工四年前被診斷患有直腸癌，孫校長(zhǎng)逢年過節(jié)都會(huì)親自前往慰問，親自過問他的治療方案，時(shí)刻關(guān)心該老師孩子的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校每年兩次為退休教師組織慰問活動(dòng)，更讓這些曲塘中學(xué)曾經(jīng)的教育功臣們感受到黨組織沒有忘記他們。

孫校長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注后進(jìn)生、特困生及外來(lái)務(wù)工子女、留守學(xué)生的成長(zhǎng)。他帶領(lǐng)黨員干部牽頭開展了“168愛心師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為學(xué)校每一名學(xué)困生、貧困生配備一名老師，幫助解決他們的生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。學(xué)校將每年募集所得的愛心基金近8萬(wàn)元全部用于資助學(xué)生，惠及的學(xué)生近千人次。

德育工作是學(xué)校育人的首要工作。孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)親自指導(dǎo)強(qiáng)化管理，加強(qiáng)常規(guī)檢查、管理和考核。他要求全校學(xué)生在認(rèn)真遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，嚴(yán)守《曲塘中學(xué)班級(jí)管理細(xì)則》和《曲塘中學(xué)學(xué)生行為一日常規(guī)》。指導(dǎo)編寫《曲中校歌》并人人傳唱，在歌中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，寓教于樂。強(qiáng)化“以德治?！?、“以法治?！钡乃枷?，規(guī)范基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、亮化特色，學(xué)校積極構(gòu)建心理健康幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，開設(shè)有心靈氧吧。充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、德育簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)板報(bào)以及校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。以“五導(dǎo)”教育活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過組織參觀、磨練、社會(huì)調(diào)查、觀看電影、話劇、欣賞高雅音樂等多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生在體驗(yàn)教育中感受快樂，在快樂中接受教育。孫校長(zhǎng)還倡議學(xué)生積極開展“關(guān)愛心連心”活動(dòng)，先后赴海安縣特殊教育學(xué)校、曲塘鎮(zhèn)敬老院慰問殘疾學(xué)生、孤寡老人，學(xué)生們不僅為這些弱勢(shì)群體打掃衛(wèi)生，還為他們帶去了精彩的文藝表演。

孫校長(zhǎng)將學(xué)校的安全工作牽掛在心。學(xué)校專門聘請(qǐng)了校外法制副校長(zhǎng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為維護(hù)校園及周邊安全，學(xué)校與所在地的曲塘派出所建立治安協(xié)作，每天早、中、晚，派出所派出民警維護(hù)校園周邊治安，社區(qū)聯(lián)防志愿者也深入學(xué)校一同協(xié)助學(xué)校維持治安。行之有效的安全控措得到了各家新聞媒體的廣泛關(guān)注。

在青年教師的成長(zhǎng)方面，孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)努力讓每個(gè)人都找到自己發(fā)展的支點(diǎn)。他千方百計(jì)搭平臺(tái)，鋪路子，送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為教師創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為體現(xiàn)科研先導(dǎo)的理念，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)課題，聘請(qǐng)了專家、名師做顧問，形成了以中青年教師為核心的研究群體?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”，通過這一系列的措施，學(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年骨干教師，能夠經(jīng)常面向全區(qū)，全市，全省上公開課，示范課。

孫校長(zhǎng)追求無(wú)止境，奉獻(xiàn)不言苦。2011年學(xué)校啟動(dòng)四星級(jí)高中創(chuàng)建工作以來(lái)，他每周回家的次數(shù)由原來(lái)的兩次減少為一次，犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。為了便于工作，力爭(zhēng)“忠孝兩全”，他甚至將年邁的父母接到曲塘，安置于學(xué)校附近的租賃房?jī)?nèi)。

眾擎矢志佳績(jī)鮮，一枝獨(dú)秀暗香來(lái)。曲塘中學(xué)能有今天的輝煌，離不開學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，離不開全體教師的汗水揮灑，更離不開孫長(zhǎng)青校長(zhǎng)的運(yùn)籌和付出。但是孫校長(zhǎng)卻是一個(gè)十分低調(diào)不肯張揚(yáng)的人，在采訪結(jié)束前，他一再希望我們多講領(lǐng)導(dǎo)集體的成績(jī)，多講老師們的付出，多感謝歷任校領(lǐng)導(dǎo)的辛勤奠基。相信有孫長(zhǎng)青這樣謙誠(chéng)實(shí)干的校長(zhǎng)和樂于奉獻(xiàn)的曲中干部教師群體，海安縣曲塘中學(xué)的明天一定更加精彩，更加爛漫……endprint