盛芮

摘 要：當(dāng)今社會，大眾媒體已經(jīng)成為了信息傳播的最主要渠道，在這種環(huán)境下，黨史教育面臨著較大的困境。大眾媒體以其自身的優(yōu)勢已對黨史造成了很大的困擾。在這種困境下，平衡好大眾媒體和黨史教育之間的關(guān)系成了亟待解決的新問題。在大眾媒體視域下，黨史教育應(yīng)改變自身傳統(tǒng)的教育模式；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的現(xiàn)代化；并利用紅色資源去開展，以達(dá)到更好的教育效果。

關(guān)鍵詞：大眾媒體；中共黨史教育；路徑

中圖分類號：G411 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）07-0146-02

中共黨史是指中國共產(chǎn)黨自成立至今的九十多年的歷史，具體的就是中國共產(chǎn)黨將馬列主義與中國革命的具體實(shí)際相結(jié)合帶領(lǐng)全國人民取得了新民主主義革命勝利的歷史；是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民推翻了三座大山建立起了獨(dú)立的新中國的歷史；是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民開展了改革開放，實(shí)現(xiàn)了國家富強(qiáng)人民生活幸福的歷史；亦是中國共產(chǎn)黨不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力使自身適應(yīng)世情、國情變化的歷史。在很長一段時間內(nèi)，中國共產(chǎn)黨的歷史曾是支撐全體中國人民堅持不懈的為社會主義和共產(chǎn)主義付出、奮斗的堅實(shí)的精神支柱。但近年來，隨著大眾媒體事業(yè)的快速發(fā)展，逐漸打破了這種局面。大眾媒體以其自身的開放性和傳播速度快、覆蓋率高等特征，導(dǎo)致一些有悖于主流思想的文化產(chǎn)品廣泛的在全社會傳播，從而嚴(yán)重阻礙了黨史教育的進(jìn)程，使得黨的歷史對人民群眾的影響力逐漸出現(xiàn)了弱化的現(xiàn)象。因此，如何在大眾媒體作為主要傳播方式的今天平衡好大眾媒體和黨史教育之間的關(guān)系，使黨史教育在大眾媒體盛行的現(xiàn)代社會開辟出新的路徑變成了一道亟待解決的新題目，需要我們認(rèn)真的加以思考。

一、現(xiàn)代社會大眾媒體快速發(fā)展的環(huán)境下黨史教育面臨的困境

1.大眾媒體的快速發(fā)展，各種文化產(chǎn)品數(shù)量的增長沖擊了黨史教育的進(jìn)程。近年來，隨著大眾媒體事業(yè)的快速發(fā)展，各種形式、內(nèi)容各異的文化產(chǎn)品也如魚灌水般充斥在人們?nèi)罕娚畹母鱾€角落。這種文化產(chǎn)品的逐漸多樣化的現(xiàn)象雖然豐富了人們?nèi)罕姷奈幕?，但卻打破了過去黨史教育占主流的格局，對黨史教育的進(jìn)程造成了沖擊。并且大眾媒體在豐富人民生活的同時，其自身也存在一些不可避免的缺陷，大眾媒體在傳播文化產(chǎn)品的過程中摻雜著低俗、虛假的成分。再者，隨著越來越多的歷史資料的解禁，越來越多的比較有爭議的、與從前的主流內(nèi)容有出入的黨史資料被世人所知，大眾媒體對這一部分黨史資料的大肆、甚至歪曲的傳播，對中國共產(chǎn)黨和老一代無產(chǎn)階級革命家的虛假描繪，無疑會混淆人民群眾的視野，讓人民無法準(zhǔn)確的分辨孰真孰假，更有甚者，有一部分人還會相信虛假的歷史才是真實(shí)的，從而顛覆過去的歷史觀，導(dǎo)致人們的信念缺失，這勢必會阻礙黨史教育的正常進(jìn)程。

2.大眾媒體的廣泛覆蓋，現(xiàn)代人接收知識的渠道變得多樣化，使傳統(tǒng)的黨史教育模式已不適合現(xiàn)代化的人民。新型媒體在全社會的廣泛覆蓋，改變了從前人們只是靠從書本、報刊、廣播等傳統(tǒng)的媒介接受知識的狀況。形式多樣的信息傳播渠道的開拓，使現(xiàn)代人接受知識的方式實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的跨越。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣、通訊技術(shù)的提高，現(xiàn)代人真正實(shí)現(xiàn)了“閉門不出戶，盡知天下事”的追求。在這種變化下，傳統(tǒng)的黨史教育模式就與現(xiàn)代化的知識傳遞方式格格不入了。在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高速發(fā)展的今天，如果依舊靠傳統(tǒng)的黨史教育模式去開展黨史教育的相關(guān)活動還會導(dǎo)致受教育的群體受到局限，這會限制大范圍的人群去系統(tǒng)、全面的了解黨史知識，只是把能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的歷史的人壓縮在一些固定的范圍之內(nèi)。此外，“在新媒體環(huán)境下，信息表達(dá)方式異彩紛呈，對人們產(chǎn)生較強(qiáng)的感官刺激和影響，而傳統(tǒng)的黨史傳播方式單調(diào)而無味，這使得傳統(tǒng)的黨史信息吸引力不強(qiáng)，不能引起人民的興趣[1]”因此，傳統(tǒng)的黨史教育模式在傳媒技術(shù)日新月異的現(xiàn)代社會是不適合現(xiàn)代人接受知識的方式的。

3.當(dāng)前黨內(nèi)部滋生的一些負(fù)面問題在大眾媒體的開放性特征下，嚴(yán)重的損害了黨的形象，進(jìn)而影響了黨的向心力。迄今為止，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)歷了九十多年的歷史，作為執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民也已有六十多年的歷史了。中國共產(chǎn)黨自成立以來就以人民利益的代表者自居，但是近年來隨著改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，黨在其內(nèi)部也滋生了一些問題。當(dāng)下我國貪污腐敗問題的嚴(yán)重程度令人咋舌；一部分領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)的腐化情況嚴(yán)重；在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的錢權(quán)交易、任人唯親現(xiàn)象遍布于各個地方的各個領(lǐng)域；還有在一些問題上的官民之間的不公正待遇令人民群眾有苦難言。這些負(fù)面問題在大眾媒體的鏡頭下全都真實(shí)的展現(xiàn)在了人民面前，再加上大眾媒體自身的開放性、傳播速度快、影響范圍廣的基本特征，黨內(nèi)的種種負(fù)面新聞都會被快速的傳播甚至被無限放大。另外隨著我國思想解放的不斷深入，各種黨史研究的學(xué)術(shù)成果紛紛出版，一些不負(fù)責(zé)任的學(xué)者為了增加自己的知名度，而發(fā)表一些失實(shí)的低俗的作品，丑化黨和領(lǐng)導(dǎo)人。這些勢必會大大損害黨在人民群眾心目中的形象，打擊人民群眾對黨的信心，降低黨在人們當(dāng)中的向心力，讓人們懷疑黨史教育內(nèi)容的真實(shí)性，加大在人們當(dāng)中開展黨史教育的難度。

二、在大眾媒體廣泛覆蓋的條件下加強(qiáng)黨史教育的必要性

1.在大眾媒體廣泛覆蓋的條件下加強(qiáng)黨史教育有助于讓人民更加系統(tǒng)、深入的了解黨的歷史，從而樹立對黨的歷史正確的認(rèn)識觀，堅定的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。在現(xiàn)代社會大眾媒體廣泛的覆蓋于人民群眾工作、生活、學(xué)習(xí)的各個角落，在這種情況下加強(qiáng)黨史教育旨在于讓人民群眾在繽紛雜亂的傳媒環(huán)境中對黨的歷史有一個正確的、系統(tǒng)的了解。通過這種教育讓人民對黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、親民作風(fēng)有個詳細(xì)的解讀，摒棄在當(dāng)前的媒體環(huán)境中對黨的一些狹隘的、錯誤的認(rèn)識，樹立起對黨的信心，促使人民群眾堅定的維護(hù)黨的路線、方針、政策；擁護(hù)黨在我國的領(lǐng)導(dǎo)地位，讓中國共產(chǎn)黨能有更多的機(jī)會和條件為人民服務(wù)，為人民的幸福、國家的富強(qiáng)、民族的興旺而不懈奮斗。

2.在大眾媒體廣泛覆蓋的條件下加強(qiáng)黨史教育有助于進(jìn)一步擴(kuò)大黨史文化的影響力，并以這種影響力為載體提升黨在人民群眾當(dāng)中的號召力進(jìn)而更好的凝聚全社會的各種力量為建設(shè)社會主義而努力。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的各個階段都涌現(xiàn)過一些杰出人物，產(chǎn)生過一些振奮人心的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，這些都是黨史文化極為寶貴的組成部分，是我們開展黨史教育鮮活的素材。當(dāng)前我們開展黨史教育就要以這些內(nèi)容為依據(jù)，在全社會擴(kuò)大黨史文化的影響力，并且借助這種影響力樹立黨在人民心中的形象，進(jìn)而提升黨在全體人民中間的號召力，使人們堅定共產(chǎn)主義的信念，樹立遠(yuǎn)大的理想，肩負(fù)起時代賦予每個人的使命。用這種號召力去凝集社會的各種力量，讓各種為社會主義建設(shè)的力量競相涌流，為建設(shè)中國特色社會主義的偉大工程更好的開展。

三、在大眾媒體視域下加強(qiáng)黨史教育應(yīng)選擇的路徑

針對當(dāng)下大眾媒體快速發(fā)展的環(huán)境下黨史教育面臨的一些困境，我們需要針對這些問題去選擇一些具體的、適宜的黨史教育路徑。

1.在大眾媒體盛行的現(xiàn)代社會，黨史教育的模式也應(yīng)該與時俱進(jìn)，以適應(yīng)社會的發(fā)展要求和人民群眾的需求。前文提到，在傳媒技術(shù)日新月異的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的黨史教育模式已不適合現(xiàn)代人群接受教育的方式。在大眾媒體盛行的環(huán)境中，“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認(rèn)識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進(jìn)文化的前沿陣地、提供公共文化服務(wù)的有效平臺、促進(jìn)人們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間[2]”這就要求我們在開展黨史教育活動時要轉(zhuǎn)變教育方式，充分利用現(xiàn)代媒體的各種技術(shù)，尤其是使用互聯(lián)網(wǎng)的傳播平臺，用中國人民喜聞樂見、易于理解的形式去傳播黨史知識，實(shí)現(xiàn)黨史教育模式的現(xiàn)代化，更好的開展黨史教育。通過現(xiàn)代的傳媒技術(shù)，改變過去以報紙、書刊等方式開展黨史教育的單一模式，增強(qiáng)黨史教育的趣味性，讓廣大的人民群眾用自己喜歡的方式去了解更多的黨史知識，拓寬人民群眾學(xué)習(xí)黨的歷史的視野，提升人民的思想境界，從而營造出一個更好的黨史教育環(huán)境，使黨史教育在大眾傳媒的環(huán)境中更好的開展。

2.在大眾媒體快速發(fā)展，文化產(chǎn)品極為豐富的情況下，黨史教育的內(nèi)容也應(yīng)該由傳統(tǒng)的教育內(nèi)容向現(xiàn)代化過渡。隨著大眾媒體事業(yè)的普及發(fā)展，人民現(xiàn)在所接觸到的文化產(chǎn)品的數(shù)量是空前的多，在這種情況下，黨史文化的產(chǎn)品要想在這數(shù)目繁多的文化產(chǎn)品中爭的一席之地，就要改變過去的內(nèi)容構(gòu)成，用現(xiàn)代化的內(nèi)容去教育人民群眾?，F(xiàn)在人由于長時間被形式多樣、內(nèi)容各異的文化氛圍所熏陶，在看問題、學(xué)習(xí)黨史的過程中眼界會更寬，更愿意去探究更深層次的知識。針對人民對黨史教育內(nèi)容上的這種變化，我們應(yīng)該在開展黨史教育的過程中依據(jù)人民群眾的需求去認(rèn)真篩選，力求以生動的事例、真實(shí)的史料滿足現(xiàn)代群體對黨史知識的需求，進(jìn)而促進(jìn)黨史教育有更好的效果?！包h史傳播的不是以追求低俗化、娛樂化為目標(biāo)，而是要充分借助現(xiàn)代草根文化對大眾文化的影響，深入挖掘歷史資源，精心制作黨史傳媒作品，以構(gòu)建大眾的精神家園為目標(biāo)，推動黨史信息傳播的發(fā)展”[1]。

3.充分利用大眾傳媒的各種現(xiàn)代化手段，充分利用現(xiàn)存的各種紅色資源，以真實(shí)的歷史資料加深人民群眾對黨的歷史的了解，保證黨史教育的質(zhì)量。我國現(xiàn)存在大量的紅色資源是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)新中國的過程中積累下來的寶貴的精神財富，是無價的歷史瑰寶。在大眾媒體盛行的當(dāng)代社會，應(yīng)該充分的利用大眾媒體的各種力量對這些寶貴的紅色資源進(jìn)行廣泛的發(fā)掘并大規(guī)模的宣傳報道，通過大眾媒體的力量，將一些歷史資料、歷史人物的經(jīng)歷拍攝為紀(jì)錄片、微電影呈現(xiàn)出來，好讓人們?nèi)罕姼玫娜チ私膺@些歷史痕跡，更好的了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走過的艱辛之路。此外，各地還可以成立一些民間團(tuán)體，自發(fā)的組織人民群眾去參觀紅色革命根據(jù)地。各種紅色革命根據(jù)地是人民群眾最直接了解黨的歷史的重要載體，通過親自深入這些根據(jù)地，能讓人們身臨其境的去感受黨的歷史，使人民加深對黨的了解和感情，這對在大眾媒體環(huán)境中開展黨史教育也是有所裨益的。

總之，“黨的歷史不僅是我們黨和國家的寶貴財富，是我們中華民族的歷史瑰寶，是中國文化軟實(shí)力的重要組成部分，而且是可以轉(zhuǎn)化運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)大精神力量”[3]。在當(dāng)下大眾媒體不斷發(fā)展的社會環(huán)境中，黨史教育的困難不斷增大，我們要妥善處理大眾媒體與黨史教育之間的矛盾，使大眾媒體的技術(shù)為黨史教育所用，以推進(jìn)黨史教育的不斷發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：艾涓]