張繼廣

體育教學(xué)的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。只有上好體育課，才能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。那么，怎樣才能上好體育課呢？筆者認(rèn)為，教師除了要有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平、良好的思想品質(zhì)和較強(qiáng)的組織能力外，還必須認(rèn)真抓好以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜谜n

大多數(shù)人認(rèn)為，上體育課很簡單，用不著備課，上課時(shí)，教師安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)就是了。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。體育課是教授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)（主要是體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作）和組織體能訓(xùn)練的課，它與其他科的課一樣，每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無法達(dá)到目的。

二、課堂教學(xué)靈活多樣

課堂教學(xué)是一節(jié)課的主體，要抓好這一環(huán)節(jié)，就應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：

l.準(zhǔn)備活動(dòng)

體育教學(xué)過程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，如果學(xué)生活動(dòng)不開關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)中就容易受傷。因此，教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

如：跳高和跳遠(yuǎn)教學(xué)中，主要活動(dòng)開胯、膝、踝關(guān)節(jié)；技巧和單杠教學(xué)中，主要活動(dòng)開肩、肘、腕關(guān)節(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)也可采用游戲的方法進(jìn)行，如短跑（50米）教學(xué)前，可安排“破網(wǎng)捕魚”“打死救活”等游戲，讓學(xué)生在操場(chǎng)上相互追逐、跑動(dòng)，學(xué)生在跑動(dòng)中有加速跑、勻速跑、變速跑等，這樣可加大關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和承受能力，提高肌肉伸縮性與爆發(fā)力，之后再進(jìn)行50米練習(xí)，就能提高學(xué)生的短跑速度。

總之，靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既能提高學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生達(dá)到各類運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷指標(biāo)。

2.講解與示范

在體育教學(xué)中，教師不僅要認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要認(rèn)真進(jìn)行示范。要做到講解清楚、突出重點(diǎn)、示范標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作優(yōu)美。合理地運(yùn)用講解與示范是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師可根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體條件，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

對(duì)各年級(jí)都反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容（如耐久跑、鉛球、籃球等），可采用先講解、后示范的教學(xué)方式。在學(xué)生對(duì)教材比較生疏的情況下，教師可采用先示范后講解的教學(xué)方法；對(duì)一些集體形式下進(jìn)行練習(xí)的項(xiàng)目（如廣播體操、武術(shù)等），教師還可采用邊講解邊示范的教學(xué)方法，讓學(xué)生一邊體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，一邊跟著教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力與理解能力。

因此，教學(xué)中要充分利用好講解與示范，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，提高體育課堂效率。

3.組織練習(xí)

練習(xí)部分是學(xué)生最活躍的時(shí)期。教師如果組織不好，學(xué)生便會(huì)發(fā)生混亂，爭搶練習(xí)次數(shù)或是發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習(xí)中動(dòng)作變形以及學(xué)生受傷等。因此，教師要有較強(qiáng)的組織能力，組織好學(xué)生依次練習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化。錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，教師要及時(shí)地進(jìn)行糾正?？刹捎脝为?dú)糾正或集體糾正的方式，加深學(xué)生對(duì)教材的理解練習(xí)中可采用分組比賽的教學(xué)方法，以提高教學(xué)的靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神，加強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。

三、根據(jù)課后的作息反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

課后體育教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的性別、年齡、年級(jí)、體能狀況、動(dòng)作掌握情況等也要有進(jìn)一步的了解，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

1.了解課后學(xué)生的交流情況，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

體育教師每節(jié)課后要請(qǐng)?bào)w育委員調(diào)查情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與掌握動(dòng)作情況。掌握反饋信息后，體育教師要心中有數(shù)，每學(xué)期制訂體育計(jì)劃時(shí)要做一定的調(diào)整，根據(jù)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，增加或刪除教學(xué)內(nèi)容。

2.課后教師調(diào)查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，了解學(xué)生喜歡的項(xiàng)目

對(duì)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，體育教師要及時(shí)了解，做到心中有數(shù)，這樣體育教師在安排內(nèi)容時(shí)就能有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目可以多安排一些，保證學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容更加科學(xué)合理，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。

3.課后測(cè)定學(xué)生的心理情況，合理安排運(yùn)動(dòng)量

對(duì)課后學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查，測(cè)定學(xué)生的運(yùn)動(dòng)脈膊、運(yùn)動(dòng)量大小、心理承受能力與心理變化，為下一節(jié)課合理安排運(yùn)動(dòng)量做準(zhǔn)備。

總之，體育課的好壞，關(guān)鍵看體育教師如何安排，如何掌握科學(xué)的方法對(duì)體育課進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，不斷完善體育對(duì)健康的作用。體育教師要力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生喜歡體育課，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與體育課，在運(yùn)動(dòng)中享受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。