曹婷婷

沐浴閱讀陽光的小禾苗

作為媽媽，為了讓我的孩子記住閱讀在她人生中的價值，我給我孩子寫過這樣的一封信：

親愛的梧桐：

你好：

我最親愛的孩子，媽媽沒什么能給你的，我這輩子最想給你的就是讓你有好的閱讀習(xí)慣，讓悅讀伴你成長。

我親愛的孩子，你還在媽媽肚子里的時候，媽媽每天為給你閱讀一些感人的兒童故事，邊講故事邊播放一些輕音樂。還記得一次，你在用力踢我肚子的時候，我拿起故事書《賣火柴的小女孩》給你講的時候，你突然變得安靜了，再也沒有踢我肚子了，我撫摸著肚子里的你，小小的你似乎能感受到這個賣火柴的小女孩的悲慘。孩子你知道嗎？你在聽故事的時候是最安靜的。在媽媽肚子里的那九個月，媽媽給你講述了很多故事。

漸漸地，你聽著這些故事在媽媽的肚子里長大了，隨著一聲嘶啞的哭聲，你來到了我的身邊，我一如既往地給你講述不同的故事。為了讓你能有好的閱讀環(huán)境，我在家里的每個角落放置了你感興趣的圖畫書，你瞧，書桌上、沙發(fā)上、茶幾上、客廳的地板上甚至在衛(wèi)生間里，我都放置了各種各樣的書。讓小小的你隨處可以觸摸到書，讓你能在撒滿書香的家里隨時隨地地閱讀。

孩子，現(xiàn)在你開始上幼兒園了，我依舊會每天給你講故事，每周帶著你去一次圖書館，只是為讓你在這種安靜的環(huán)境中閱讀，讓你和更多愛書的人在一起。

我最親愛的孩子你要記?。洪喿x不會讓你富有，也不會讓你成為焦點(diǎn)，甚至不能幫你成為一個好學(xué)生，我們從那里得到的唯一實(shí)惠是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再孤單，閱讀不同于學(xué)習(xí)，它是擁抱自我靈魂的過程。讀一本好書，是可以和它同呼吸的，那一刻內(nèi)心很輕盈，很快樂。書不會說話，但是書可以把世界打開給你。

最愛你的媽媽

2013年9月

很多家長希望看見自己的孩子優(yōu)秀，能熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)，我又何嘗不是呢？我既是一名媽媽，又是一名老師，所以我更希望我的孩子們能愛上閱讀，因?yàn)槲疑钌畹刂篱喿x的力量。

記得，著名兒童文學(xué)作家祁智寫過一首詩《閱讀就是種樹》，我們種一棵樹的目的是什么？我們需要一張桌子，可以種一棵樹。但是，如果種一棵樹只是為了制作一張桌子，就忽視、蔑視了一棵樹的價值。一棵樹，當(dāng)然可以是一張桌子。但是，同時它可以不使水土流失，是一道好風(fēng)景；是一片濃蔭，可以讓人遮陽避暑；可以讓孩子玩耍，可以拴一根長長的線，讓風(fēng)箏在天上飛；可以讓鳥鳴唱、筑巢；可以花團(tuán)錦簇，果實(shí)累累；可以千秋傲立，成為滄海桑田的見證……這就是種一棵樹的價值。閱讀就是種樹。閱讀的價值就是一棵樹的價值。

享受閱讀甘露的小樹林

作為一名老師，我想讓我班的孩子們享受這種閱讀的價值，于是我給我班的特色定位在閱讀上，在班級特色建立的初期，我猶豫過也仿徨過，因?yàn)槲野嗟暮⒆雍芏喽际峭鈦韯?wù)工子女，父母的知識水平不高，我擔(dān)心我的一系列閱讀計(jì)劃都會成泡影，又擔(dān)心我班孩子的閱讀積極性不高，于是在前期我進(jìn)行了閱讀調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心不無道理，我班共有36人，家里沒有一本故事書的有5人，家里有1—10本故事書的有18人，家里有10本以上20本以下的有10人，家里有30本以上故事書的有3人。看著這些數(shù)字，我嘆息了很久，我問自己這樣的結(jié)果我還能做下去嗎？我想過放棄，但是我堅(jiān)信閱讀是沒有門檻的，既然孩子的爸爸媽媽、爺爺奶奶都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的閱讀，何不讓他們也參與到我的活動中來？于是我把我的班級特色改成了親子閱讀，這樣他們都可以一起閱讀了。接著我就開始籌備班級親子閱讀角，一個難題擺在我眼前：大量的圖書哪里來？要想讓孩子廣泛地閱讀就得有各類書，我就開始我的收集書籍之路，有的是我女兒看過的繪本，有的是幼兒園里提供的，還有些是我和班上老師自掏腰包在網(wǎng)上購買的。難題終于解決了，閱讀角準(zhǔn)備就緒，我就開始制定一系列的活動，第一個活動就是召開了班級家長會，動員家長積極參加我們的親子閱讀，在會上我從閱讀的重要性開始講起，讓家長知道閱讀在孩子的人生中的作用。他們會后都表示很支持我們的活動，有一個家長在會后說了一句話讓我記憶猶新，他說：“老師，感謝你們所做的一切，我們沒上過幾年學(xué)，沒讀過幾本書，但是我知道現(xiàn)在這個社會不讀書是沒飯吃的，我選擇讓孩子在你們的這個幼兒園上學(xué)，我覺得我的選擇是沒錯的，以后我一定按照你們的要求和孩子一起讀?！奔议L的話給了我前進(jìn)的動力，以后每周我會定期召開親子閱讀講座，教授家長一些親子閱讀的方法，帶著家長一起和孩子們閱讀，慢慢地家長們有了進(jìn)步，他們會在親子閱讀的過程中給孩子提問，幫助孩子閱讀。

孩子們漸漸愛上了閱讀，但是問題卻來了，我們原本為孩子們準(zhǔn)備的圖書不夠孩子們讀了，于是我產(chǎn)生了一個親子逛書店購書的計(jì)劃，在設(shè)計(jì)好路線后，我組織了家長進(jìn)行了新華書店挑書和購書活動。當(dāng)孩子們來到豐富多彩的書架旁時，他們最多的一句話就是：“曹老師，原來有這么多繪本呀，我好想都看?！蔽倚α诵?，堅(jiān)定地告訴他們：“老師會讓你們都看到的?！焙⒆觽冞@才安心地去挑書了。當(dāng)買完書后孩子們都迫不及待地想讀一下，于是我讓孩子們自己在書店挑個地方和爸爸媽媽一起把這本書閱讀完，在親子閱讀的過程中，我看見孩子們臉上滿滿的都是笑容。我知道閱讀的種子在孩子們的心中開始萌芽了。

我班的孩子們現(xiàn)在不僅僅能自由閱讀一些簡單的繪本，還會朗誦古詩詞，我班的家長們現(xiàn)在能創(chuàng)編故事，自制繪本，還能進(jìn)行親子表演。這一點(diǎn)點(diǎn)、一些些都是孩子的進(jìn)步，也是閱讀帶給他們的改變，閱讀就是有一種無形的力量帶著我們改變。

今天我給我的孩子們播種一顆閱讀的種子，我希望若干年以后我能在他們的身上收獲閱讀的甜果。

（江蘇省海門市直機(jī)關(guān)幼兒園）