史利蘇

摘 要：如今，青少年的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)?？墒菍覍翌l發(fā)的青少年犯罪案件告訴我們青少年的教育刻不容緩。而青少年走向犯罪的道路往往是學(xué)生時(shí)代的不良行為造成的，因此分析學(xué)生不良行為的成因，進(jìn)而去進(jìn)行矯正，預(yù)防學(xué)生走上違法犯罪的道路就變得格外重要。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；不良行為；成因；矯正

中學(xué)生的不良行為直接影響中學(xué)生未來(lái)發(fā)展，一旦沾染上不良行為而得不到及時(shí)糾正，就有可能導(dǎo)致學(xué)生走向違法犯罪的道路。因此，矯正學(xué)生的不良行為，不僅關(guān)系到學(xué)生自身的成長(zhǎng)，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神文明的建設(shè)。我們有必要研究學(xué)生的不良行為形成的原因，從而找到有效的方法來(lái)矯正。

一、中學(xué)生不良行為形成的原因

1.家庭的影響

父母是孩子的第一個(gè)教師。家庭教育不當(dāng)很容易使學(xué)生產(chǎn)生不良行為，主要表現(xiàn)在：（1）父母對(duì)孩子溺愛放縱。有的父母將自己的孩子視為掌上明珠，一味滿足孩子在物質(zhì)生活上的需求，養(yǎng)成孩子驕橫、任性、貪圖享樂(lè)、惟我至上等不良習(xí)性，這在獨(dú)生子女家庭中尤為突出。溺愛放縱所形成的不良習(xí)性，一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘因，便會(huì)導(dǎo)致一些不良行為。（2）父母教育方法粗暴生硬。有的父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高，當(dāng)孩子達(dá)不到自己的期望或者發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤或有劣跡時(shí)，不是說(shuō)服教育，而是不分青紅皂白對(duì)孩子打罵，甚至趕出家門，使孩子和父母感情破裂，情緒對(duì)立，互不信任。有的孩子流落到社會(huì)上去找小兄弟取得“同情”，有的在不法分子的引誘、威脅下，墮落成罪犯。（3）父母對(duì)孩自由放任。在農(nóng)村或者城市中部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭中，父母受“拜金主義”影響，讓孩子棄學(xué)經(jīng)商，不履行教育子女的義務(wù)。這種家庭教育方式容易使家庭成員之間關(guān)系冷漠、疏遠(yuǎn)、互不關(guān)心，使孩子性格內(nèi)向、冷酷、自私。

2.學(xué)校的影響

學(xué)校在學(xué)生思想品德教育方面發(fā)揮著主渠道作用，但由于一些學(xué)校教育措施不得力，一些教師教育思想不端正，也會(huì)導(dǎo)致或助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為。（1）學(xué)校長(zhǎng)期在應(yīng)試教育的壓力下，只注重學(xué)生的智力發(fā)展，因而忽略了學(xué)生的道德發(fā)展。對(duì)那些道德差但是學(xué)習(xí)好的學(xué)生遷就袒護(hù)。但是，對(duì)那些品德不錯(cuò)但學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生卻是惡語(yǔ)相加，從而對(duì)中學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生惡劣的影響。（2）學(xué)校的一些教師道德水平差，對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，對(duì)那些家里有錢有勢(shì)的學(xué)生是百般討好，而對(duì)那些家里沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)的學(xué)生，卻是百般刁難。這種做法對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生惡劣影響，使學(xué)生產(chǎn)生不良行為。（3）學(xué)校生活單調(diào)乏味，不注意用豐富多彩的活動(dòng)去滿足青少年學(xué)生精神生活的需要，使他們轉(zhuǎn)向外界尋找刺激和補(bǔ)償，一旦誤入歧途，其代價(jià)可想而知。

3.社會(huì)的影響

社會(huì)上充斥著各種不良風(fēng)氣，尤其是網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得各種不良信息流向中學(xué)生，從而對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)起到消極作用。（1）社會(huì)上不良社會(huì)風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍毒害著中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使得中學(xué)生的成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種誘惑，誘使著中學(xué)生產(chǎn)生不良行為，甚至是犯罪。（2）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不嚴(yán)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，而青少年善于模仿與學(xué)習(xí)。因此，各種不良信息，就成為青少年學(xué)生模仿的對(duì)象，從而走向犯罪的道路。

二、中學(xué)生不良行為的矯正

1.父母應(yīng)改變教育方式

（1）理性施愛。家長(zhǎng)教育子女要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以情，做到愛而不縱、嚴(yán)而不苛、教育有度。（2）要求適度。堅(jiān)決杜絕操之過(guò)急、一味懲罰、聽之任之、盲目贊賞、過(guò)分保護(hù)或過(guò)分贊賞。

2.學(xué)校必須加強(qiáng)德育教育，監(jiān)督教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

（1）學(xué)校應(yīng)該一視同仁，教師要秉公辦事。對(duì)學(xué)生要公平，讓他們覺察教師是最公正、最情真、最無(wú)私的。對(duì)他們教育要區(qū)別對(duì)待，是思想品質(zhì)上的問(wèn)題，要及時(shí)同社會(huì)、家庭相互配合；是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要及時(shí)同各科教師相互聯(lián)系幫助補(bǔ)差。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該尊重學(xué)生人格，讓學(xué)生擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。（2）對(duì)敗壞教師隊(duì)伍的教師，我們要嚴(yán)肅處理，不讓這種教師對(duì)學(xué)生造成影響，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）抓好起始教育和系列主題教育。在學(xué)生入學(xué)之初施教，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和品質(zhì)。同時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展不同主題的教育活動(dòng)，使之系列化、科學(xué)化、整體化、長(zhǎng)期化、制度化，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，融思想性、知識(shí)性、趣味性于活動(dòng)之中，能有效地幫助中學(xué)生克服各種不良品德行為。

3.社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，盡最大努力優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)

（1）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)相當(dāng)不利，我們應(yīng)該加大監(jiān)督力度，給中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使中學(xué)生能更好地上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，豐富課外活動(dòng)。（2）對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，政府應(yīng)予以重視，堅(jiān)決與種種不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，中學(xué)階段是青少年形成良好品德行為、樹立正確理想信念和人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校、社會(huì)、家庭要全方位配合，齊心合力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造各種有利條件，提供一個(gè)良好的育人環(huán)境。