張麗麗

（山東省勝利第一中學(xué)，山東 東營(yíng) 257300）

淺談班級(jí)博客在中學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用

張麗麗

（山東省勝利第一中學(xué)，山東 東營(yíng) 257300）

博客以其強(qiáng)大的開(kāi)放性交互性，給人們帶來(lái)知識(shí)共享自由交流的便利。班級(jí)博客的建立實(shí)現(xiàn)了學(xué)校之外的班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校老師家長(zhǎng)學(xué)生之間的有效溝通。本文以班級(jí)博客“初升的太陽(yáng)”為例淺談班級(jí)博客的構(gòu)建及其在班級(jí)管理中的作用及達(dá)到的效果。

班級(jí)博客；班級(jí)管理；學(xué)生

班級(jí)是學(xué)生生活的基本場(chǎng)所，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，其目的在于提高學(xué)習(xí)效率、形成良好班風(fēng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自制自管。以網(wǎng)絡(luò)作為載體的博客以其特有的開(kāi)放性、交互性，為我們提供了虛擬空間。創(chuàng)建班級(jí)博客構(gòu)建了學(xué)校之外的學(xué)生虛擬活動(dòng)場(chǎng)所，拓展了班主任對(duì)班級(jí)的管理時(shí)間與空間，提高了學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，為學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師、老師與學(xué)生彼此交流、溝通、互動(dòng)提供了一個(gè)實(shí)時(shí)、便捷、高效的平臺(tái)。

一、班級(jí)博客“初升的太陽(yáng)”的構(gòu)建

1.什么是博客。一個(gè)典型的博客是將文字、圖片、圖像、其他網(wǎng)站的鏈接及其他與主題相關(guān)的媒體集合在一起，能讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見(jiàn)。

2.基于博客的特點(diǎn)構(gòu)建班級(jí)博客“初升的太陽(yáng)”。構(gòu)建一個(gè)班級(jí)博客需要硬件條件及軟件環(huán)境。班里共有學(xué)生67名，100%擁有電腦，家裝寬帶的占95%，擁有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的占63%，使用平板電腦或智能手機(jī)的占57%。班級(jí)里有一臺(tái)式機(jī)，可以直接訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，擁有信息教師1名。博客的簡(jiǎn)單操作特性為班級(jí)博客的建立和管理維護(hù)提供了方便。學(xué)生們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)建立“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客。博客的展示個(gè)性特點(diǎn)符合中學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的年齡特征。給班級(jí)博客換上心愛(ài)的圖片、使用喜歡的字體、書(shū)寫(xiě)每天的活動(dòng)日志等，創(chuàng)設(shè)出具有我班特色的博客界面，展現(xiàn)班級(jí)文化。博客的開(kāi)放互動(dòng)性為學(xué)生們提供了開(kāi)放的交流空間。“初升的太陽(yáng)”讓每個(gè)同學(xué)都可以登錄班級(jí)博客，發(fā)表博文、發(fā)圖片、寫(xiě)評(píng)論，簽留言。班級(jí)博客成為學(xué)校生活之外的一個(gè)共享平臺(tái)、交流空間。

3.“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客的內(nèi)容架構(gòu)。每日作業(yè)發(fā)布：由學(xué)習(xí)委員承擔(dān)，將各科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及要求發(fā)布在博客上，便于學(xué)生完成作業(yè)，家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)等。學(xué)生日常管理的信息公布，對(duì)學(xué)生起到提醒作用，也使家長(zhǎng)第一時(shí)間知道學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享：優(yōu)秀學(xué)生將學(xué)習(xí)小竅門(mén)放在博客上共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。學(xué)?；顒?dòng)掠影：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)圖片是學(xué)校活動(dòng)紀(jì)實(shí)、也是成長(zhǎng)的印記。家長(zhǎng)交流天地：通過(guò)這個(gè)板塊，家長(zhǎng)之間交流共享在陪伴孩子成長(zhǎng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長(zhǎng)的做法，實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動(dòng)，共同幫助學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)青春期，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

二、構(gòu)建班級(jí)博客的意義

1.構(gòu)建屬于學(xué)生自己的精神家園。處于信息時(shí)代的中學(xué)生，思維活躍，班級(jí)博客以它特有的開(kāi)放性、交互性為學(xué)生們建構(gòu)了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚(yáng)個(gè)性，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

2.自主管理班級(jí)博客發(fā)揮學(xué)生主體作用。班級(jí)博客的管理與維護(hù)全部由學(xué)生自主完成。首先，管理博客發(fā)表博文。學(xué)生分工明確，將班級(jí)管理做的有條不紊，將信息進(jìn)行梳理總結(jié)，每天按時(shí)在博客中公布全天的信息，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班級(jí)管理做的有張有弛。其次，維護(hù)博客需要計(jì)算機(jī)技術(shù)支持。擅長(zhǎng)信息技術(shù)的學(xué)生承擔(dān)起這一職責(zé)，通過(guò)維護(hù)博客提升了運(yùn)用信息技術(shù)能力。另外，博客的更新需要持續(xù)不斷，三年以來(lái)班級(jí)博客沒(méi)有中斷過(guò)，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的能力。

3.共同維護(hù)班級(jí)博客凝聚班級(jí)力量。為了實(shí)現(xiàn)每天博客更新，學(xué)生、任課老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注博客，完善充實(shí)博客，這個(gè)空間凝聚所有人的智慧和力量。

4.搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的交流平臺(tái)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者面對(duì)面交流分享的機(jī)會(huì)很少，班級(jí)博客打破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了三者的有效溝通與交流。

三、構(gòu)建班級(jí)博客達(dá)到的效果

“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客自2010年9月初運(yùn)行以來(lái)，已歷時(shí)3年5個(gè)月。訪問(wèn)量195222次，平均每日訪問(wèn)150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學(xué)生博客、家長(zhǎng)博客等。主要訪問(wèn)者是本班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的有效溝通與互動(dòng)，提供了一個(gè)實(shí)時(shí)、便捷、高效的平臺(tái)；形成了積極向上、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、互幫互助的班級(jí)文化；班主任全方位動(dòng)態(tài)有效的班級(jí)管理。以下通過(guò)班主任給家長(zhǎng)的信、家長(zhǎng)博文及學(xué)生博文對(duì)取得的效果進(jìn)行闡述。

1.班主任給家長(zhǎng)的十四封信力求用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)。從9月18日的第1封信到現(xiàn)在已給家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)14封信。每一封信都凝聚著我對(duì)孩子們的熱愛(ài)和對(duì)工作的真誠(chéng)、對(duì)家長(zhǎng)的信任和理解。這14封信解決了從開(kāi)學(xué)以來(lái)的與家長(zhǎng)的溝通障礙，達(dá)到了“用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)”的效果。下面把給家長(zhǎng)的兩封信和回復(fù)摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內(nèi)心最重要的人。很高興今天以書(shū)信的形式和大家交流，開(kāi)學(xué)已有半月，對(duì)孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。從作業(yè)記錄本的交流來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細(xì)致用心讓我以最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動(dòng)，讓我明白了什么叫大氣和真誠(chéng)。另外，特別需要表?yè)P(yáng)的是孩子們的日常學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)同學(xué)積極、樂(lè)觀，能跟上快節(jié)奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛(wèi)生委員、文藝委員，以及為班級(jí)的和諧、安靜、付出努力的守紀(jì)律、懂規(guī)矩、有熱情、有主見(jiàn)的孩子們！近期工作重點(diǎn)：學(xué)生記作業(yè)、聽(tīng)課、自習(xí)課、做事的規(guī)矩的熟悉和習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)多傾聽(tīng)孩子們的苦惱和快樂(lè)！家長(zhǎng)回復(fù)：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動(dòng)。我相信，不久的將來(lái)，孩子們也一定不會(huì)讓你失望的。

2.家長(zhǎng)博文展示讓信任依靠信任。班級(jí)管理的成功與否很大程度來(lái)自于學(xué)生和家長(zhǎng)是否支持貫徹班級(jí)的管理理念。家長(zhǎng)的“口碑”和行動(dòng)是管理理念的最好貫徹方式。我班學(xué)生家長(zhǎng)玄媽把《拋一塊磚》在班級(jí)博客上展示，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與任課老師之間和家長(zhǎng)與學(xué)生之間都起到了潤(rùn)滑作用。博文摘要如下：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，心好累，每天都很緊張。此時(shí)此刻，靜下心來(lái)去感受，覺(jué)得陪著孩子一起長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。我的感想有四點(diǎn)，第一點(diǎn)：要信任學(xué)校信任老師信任孩子。第二點(diǎn)：有時(shí)候真的就是我們家長(zhǎng)自己太著急！第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績(jī)和排名。家長(zhǎng)回復(fù)：心里一直想說(shuō)的話(huà)不知道怎么說(shuō)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的糾結(jié)不知道怎么理順，看了玄媽的總結(jié)讓自己豁然。

3.學(xué)生個(gè)人總結(jié)、量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)秀靠近優(yōu)秀。班級(jí)博客中的學(xué)生個(gè)人總結(jié)、量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)是家長(zhǎng)和學(xué)生了解班級(jí)狀況的有效平臺(tái)，同時(shí)也是展示學(xué)生個(gè)人才華和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)，更是家長(zhǎng)了解孩子在校的每個(gè)細(xì)節(jié)的最直接和最有效的渠道，是班級(jí)生活的縮影。學(xué)生個(gè)人尤其是班干部和課代表的總結(jié)和出色學(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)交流”讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了優(yōu)秀就在我身邊。班級(jí)博客上的喜報(bào)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到接力賽、從聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)完成，學(xué)生和家長(zhǎng)都從喜報(bào)中感受到了積極、團(tuán)結(jié)、熱情的班集體。

把班級(jí)博客與班主任工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中不斷完善班級(jí)管理，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，構(gòu)建一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

G632.0

A

1674-9324（2014）29-0013-02

張麗麗（1975-），女，本科，中學(xué)一級(jí)教師，山東省東營(yíng)市勝利第一中學(xué)初中語(yǔ)文組。