摘要：實(shí)踐教學(xué)是藝術(shù)院校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。聲樂(lè)演唱是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理工作，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷舞臺(tái)實(shí)踐的鍛煉和感受，才能真正培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。本文以天津音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系為例，從規(guī)范管理制度、創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)幾個(gè)方面，探討如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型聲樂(lè)人才。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)管理；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642.0，J617.13 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）30-0127-02

隨著新時(shí)期文化建設(shè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)聲樂(lè)人才的需求也隨之加大，對(duì)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。藝術(shù)院校培養(yǎng)的聲樂(lè)專業(yè)人才面對(duì)是更廣闊的音樂(lè)市場(chǎng)，這就需要更多具備實(shí)踐技能的、能夠適應(yīng)文化市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有重要作用，是課堂理論教學(xué)無(wú)法替代的，也是新時(shí)期聲樂(lè)人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。為了提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，天津音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，積極探索創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，并取得了一定的成效。

一、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立完善管理制度

培養(yǎng)方案是學(xué)校培養(yǎng)人才的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是規(guī)劃專業(yè)設(shè)置、安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)程序的基本文件。為適應(yīng)新時(shí)期音樂(lè)人才培養(yǎng)的需要，天津音樂(lè)學(xué)院近年來(lái)圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，在“普及公共課、扎實(shí)基礎(chǔ)課、拓展專業(yè)課、強(qiáng)化實(shí)踐課”的原則指導(dǎo)下，對(duì)聲樂(lè)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了完善和修訂，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整學(xué)分比例。為了切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)分體系，形成了由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)五大部分組成的課程體系。在新的課程體系中，增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)學(xué)分的比重，并且提出了專業(yè)選修課32學(xué)分中的12學(xué)分可以由藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)分代替。為了突出學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，專業(yè)課不再是單純的聲樂(lè)演唱，而是由聲樂(lè)演唱和合唱排練兩部分組成，其中合唱排練的權(quán)重至少占50%。

為了規(guī)范實(shí)踐教學(xué)工作，學(xué)院專門制定了《藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分管理實(shí)施辦法》，各教學(xué)單位可以對(duì)學(xué)生參加演出、比賽、學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)、音樂(lè)會(huì)或藝術(shù)展演等實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。聲樂(lè)系根據(jù)學(xué)院的文件精神，制定了《藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定細(xì)則》、《藝術(shù)實(shí)踐考勤制度》、《合唱團(tuán)管理?xiàng)l例》、《畢業(yè)班實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》等一系列相應(yīng)的教學(xué)管理細(xì)則，形成了院、系二級(jí)管理工作科學(xué)有效的進(jìn)行，進(jìn)一步落實(shí)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

二、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新聲樂(lè)教學(xué)模式

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要有創(chuàng)新環(huán)境和條件的實(shí)踐基地。聲樂(lè)系一方面引進(jìn)了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的專業(yè)杰出人才，另一方面建立了歌劇藝術(shù)中心。歌劇藝術(shù)中心內(nèi)設(shè)專業(yè)教研組、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)組和行政外聯(lián)組，分別負(fù)責(zé)教學(xué)、排練、演出活動(dòng)以及行政后勤事務(wù)、演出活動(dòng)的協(xié)調(diào)、對(duì)外交流與拓展工作等事宜。聲樂(lè)系以歌劇藝術(shù)中心為平臺(tái)，為本科生、研究生及青年教師提供排練和面向校內(nèi)外演出的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，極大地促進(jìn)校園文化氛圍和學(xué)術(shù)水平的發(fā)展，為培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才提供有力支持。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)還需要不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式。聲樂(lè)系通過(guò)將藝術(shù)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合、創(chuàng)建實(shí)踐性教學(xué)藝術(shù)團(tuán)、以賽促練、以演促學(xué)等多種方式，將聲樂(lè)教學(xué)從課堂向更廣闊的社會(huì)實(shí)踐舞臺(tái)延伸，實(shí)現(xiàn)了將聲樂(lè)課程從傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式向多樣化實(shí)踐教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，探索出一條以培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

1.藝術(shù)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。聲樂(lè)系積極為學(xué)生創(chuàng)造條件參加專業(yè)演出、公益活動(dòng)、音樂(lè)節(jié)、大型晚會(huì)等各類舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)、繁榮文藝發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺(tái)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。聲樂(lè)系先后成功排演了《錢學(xué)森》、《青春之歌》、《茶花女》、《托斯卡》、《阿依達(dá)》等多部歌劇，通過(guò)與著名的歌唱家、指揮家以及樂(lè)隊(duì)的合作演出，開闊了學(xué)生的演出視野，豐富了學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

2.創(chuàng)建實(shí)踐性教學(xué)藝術(shù)團(tuán)。天津音樂(lè)學(xué)院青年合唱團(tuán)經(jīng)歷了近十年的建設(shè)和發(fā)展，目前已經(jīng)是一支具有深厚藝術(shù)底蘊(yùn)和豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的合唱團(tuán)，所有團(tuán)員均從聲樂(lè)系的在校優(yōu)秀本科生和研究生中，經(jīng)過(guò)專業(yè)水平、文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)等方面的嚴(yán)格考核而選拔出來(lái)的。青年合唱團(tuán)在近十年發(fā)展歷程中，曾獲得第十三屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽合唱組比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和第七、第八連續(xù)兩屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)合唱比賽銅獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

3.以賽促練、以演促學(xué)。聲樂(lè)系在每學(xué)期會(huì)舉辦多場(chǎng)師生音樂(lè)會(huì)，通過(guò)舉辦音樂(lè)會(huì)和參加比賽來(lái)促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期舉辦一次綜合音樂(lè)會(huì)，每學(xué)年舉辦一次期末歌劇匯報(bào)演出，展示學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的成效，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聲樂(lè)表演能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。此外，每年還舉辦兩次專業(yè)選拔賽，選出高水平選手代表學(xué)院參加全國(guó)性專業(yè)比賽和國(guó)際聲樂(lè)大賽，提高學(xué)生的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)能力

為了更好的管理實(shí)踐教學(xué)工作，還必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)實(shí)踐宣傳，不斷更新教師的教育觀念，提升教師自身專業(yè)水平和指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力。教師應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)本專業(yè)在實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新創(chuàng)意、新方法等，能善于將專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合，主動(dòng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷完善教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐能力的鍛煉，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要；其次，要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)力，建立完善的考核和激勵(lì)機(jī)制，把教師實(shí)踐教學(xué)能力考評(píng)納入到教師業(yè)務(wù)的整體考核中，調(diào)動(dòng)教師投身實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)于新上崗的青年教師，必須有1-2年以上實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷，并作為年度考核的內(nèi)容和晉級(jí)的依據(jù)。只有這樣，才能保障教師實(shí)踐教學(xué)水平的快速提高，把提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量落到實(shí)處；第三，要加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)，不斷為教師開展科研和加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)。近年來(lái)連續(xù)舉辦了“天津五月音樂(lè)節(jié)”、“春華秋實(shí)”藝術(shù)院校舞臺(tái)藝術(shù)精品展演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為青年教師鍛煉實(shí)踐能力提供了良好的平臺(tái)；第四，要加強(qiáng)實(shí)踐能力，重視青年教師的再培養(yǎng)，提高青年教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力。聲樂(lè)系通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的分期分批選送優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外深造，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平專家舉辦講座并為青年教師單獨(dú)授課，組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)各類音樂(lè)會(huì)等手段，旨在打造一支師德修養(yǎng)好、教育觀念新、專業(yè)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，能夠推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型聲樂(lè)人才。完善實(shí)踐教學(xué)管理制度、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和師資隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)應(yīng)用型聲樂(lè)人才的有效措施。天津音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系以“天音歌劇藝術(shù)中心”為實(shí)踐平臺(tái)，踐行以舞臺(tái)實(shí)踐能力為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)及輸送更多具有較高聲樂(lè)技巧和舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型聲樂(lè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：方海燕（1977-），女，安徽安慶人，碩士研究生，助理研究員，研究方向：教學(xué)管理。endprint