劉鳳山

摘 要：本文重點(diǎn)闡述了在沒有單項(xiàng)選擇的方式下如何進(jìn)行語法教學(xué)，并結(jié)合2014年考試大綱提出的語法填空對(duì)此問題進(jìn)行了重點(diǎn)分析。希望通過本文的闡述，大家能對(duì)此問題有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

關(guān)鍵詞：高考英語；單項(xiàng)選擇；語法教學(xué)

目前，高中英語教師已經(jīng)摸索出了單項(xiàng)選擇的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)的方向往往是圍繞著考試而進(jìn)行。因此針對(duì)這一點(diǎn)，我國2014年高考大綱取消了對(duì)于單項(xiàng)選擇的考試，取而代之的是語法填空，進(jìn)一步填補(bǔ)了考試的漏洞，指引了學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，增強(qiáng)了對(duì)于語法教學(xué)的要求。因此，本文基于這一點(diǎn)，從高考大綱入手，詳細(xì)闡述了高考英語取消單項(xiàng)選擇后的語法教學(xué)方法。

一、單項(xiàng)選擇被取消的原因

單項(xiàng)選擇從英語考試伊始就占據(jù)著無比重要的地位，大量的考試題目、影響考試結(jié)果的巨額分?jǐn)?shù)，都成為學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)突破的重要方向。經(jīng)過長年累月的積累，教師與學(xué)生總結(jié)出了一套針對(duì)高考的解題技巧，如形似意近者先、互為相反者先、反向思維法、排斥法、重視固定搭配、注意英漢兩種文化習(xí)慣表達(dá)的差異等。另外，在解閱讀選擇題時(shí)還要注意以下問題：注意支干詞數(shù)最多的選項(xiàng)；暫緩考慮含有all，every，whole，completely，certainly，surely等詞的選項(xiàng)；重視含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等詞的選項(xiàng)；留心“Both Aand C”，“All above”或“None”此類的選項(xiàng)；關(guān)注“We dont know.”“It is not talked about in the passage.”或“We are not sur e about this.”這樣的選項(xiàng)；盯住標(biāo)題與首句。

總之，單項(xiàng)選擇已經(jīng)逐漸變成了教師與學(xué)生運(yùn)用技巧攻克考試的方向，雖然能夠幫助學(xué)生在考試當(dāng)中取得高分，但是逐漸偏離了“考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式”這一根本目的，變成了“因?yàn)榭荚嚩荚嚒?。因此，我國教育部在今年廢除了這一考試內(nèi)容，換上了新的“語法填空”，目的就是豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。

二、語法填空的教學(xué)思想

語法填空注重語法的日常練習(xí)以及考試考點(diǎn)，完全可以彌補(bǔ)單項(xiàng)選擇取消所導(dǎo)致的語法鍛煉短缺問題，在語法填空當(dāng)中，主要對(duì)于語境以及語法進(jìn)行具體鍛煉，但前提是要使學(xué)生端正心態(tài)。從日常的單詞記憶以及語法的反復(fù)練習(xí)出發(fā)。首先，語法填空對(duì)于單詞量的要求很大，因?yàn)檎Z法填空常常以記敘文的形式出現(xiàn)，因此想要學(xué)習(xí)好語法首先要掌握海量的單詞，一般來說有如下幾種方法：第一，加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長而淡化。第二，可以根據(jù)自己的理解編順口溜。第三，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會(huì)加倍。第四，記單詞要分門別類，形成一個(gè)意群。另外，寫作時(shí)不要只用一些低級(jí)詞匯，要用高級(jí)詞匯，如“重要性”用“magnitude”，“許多”用“a multitude of”或者“handsome”。其次是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語和間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)，平時(shí)讀報(bào)或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子、好的詞匯抄下來，通過長期積累，學(xué)生作文水平緩慢提升，再配合語法填空的技巧，就能逐漸把握語法的具體應(yīng)用。

其實(shí)，學(xué)好語法并沒有捷徑，靠的就是對(duì)語法的熟練掌握和積累較高級(jí)的詞匯、句型和句子。筆者認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生的語法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度時(shí)，語法填空考查更多的其實(shí)是詞匯，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是學(xué)生的詞匯掌握。比如：很多學(xué)生想到“許多”就用many，但是別忘了many a，handsome，massive，innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會(huì)想到specialist；很多人想到“擅長”，就寫be good at，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法be expert at或者excel in。

無論是單項(xiàng)選擇也好，還是語法填空也好，其實(shí)除了解題技巧之外，最重要的是單詞量的掌握。語法填空雖然勝在對(duì)于語法的反復(fù)鍛煉上，但是其基礎(chǔ)還是單詞的積累以及詞句的應(yīng)用。因此，雖然沒有了單項(xiàng)選擇，但是語法填空的鍛煉能夠保障學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和考試過程當(dāng)中完善自身的語法知識(shí)體系。

參考文獻(xiàn)：

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