孫弢

摘 要：與傳統(tǒng)的計算機教學(xué)相比較，多媒體在高職計算機教學(xué)中的運用具有一定的優(yōu)勢。在高職計算機教學(xué)中運用多媒體不僅能夠營造生動以及逼真的教學(xué)情境，而且能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而能夠使得學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要分析了多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中存在的問題，并且針對這些問題提出切實可行的措施，不斷提高高職計算機教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：多媒體；高職計算機教學(xué)；應(yīng)用

1 前言

隨著教育體制的不斷改革，多媒體開始運用到課堂中。傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能滿足計算機課堂，在高職計算機教學(xué)中運用多媒體技術(shù)滿足了素質(zhì)教育體制改革的內(nèi)在要求，因此要引進多媒體教學(xué)手段，這樣做不僅使得計算機教學(xué)形式得以豐富起來，而且提高了計算機課堂的教學(xué)質(zhì)量，最終能夠為計算機課堂注入新的活力。

2 多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的作用

2.1 有助于調(diào)動學(xué)生的興趣以及注意力

多媒體教學(xué)憑借著形、光、聲以及色等多種功能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過多媒體可以將計算機課本中虛幻的形象轉(zhuǎn)換為實際存在的形象，從而加深了學(xué)生對課文的理解。傳統(tǒng)的計算機教學(xué)方式主要是憑借表述、錄音等方式來進行，教師要不斷豐富自己的語言，從而可以吸引學(xué)生的注意力。然而多媒體教學(xué)方式可以將聲音、圖形、文字等形式充分結(jié)合起來，最終能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識表現(xiàn)出來。

2.2 有助于實現(xiàn)計算機教學(xué)中的目標

在計算機教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)造一個生動以及逼真的教學(xué)情境，從而可以吸引學(xué)生的注意力，大大提高了課堂的教學(xué)效率。多媒體在高職計算機教學(xué)中的運用，教師可以充分利用多媒體的聲音、圖形以及色彩的特性，從而能夠營造與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的教學(xué)情境，最終能夠激發(fā)了學(xué)生的求知欲，促使計算機教學(xué)目標的得以順利實現(xiàn)。

3 多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)階段，雖然大部分教師將先進的計算機技術(shù)作為重點，但是他們卻忽視了教學(xué)改革，最終不利于提高教學(xué)效果。在高職計算機教學(xué)過程中，教師一味的講解相關(guān)的理論知識，而忽視了學(xué)生自己動手操作的能力以應(yīng)用程序的能力。雖然教師引用了多媒體技術(shù)，但是整個教學(xué)內(nèi)容還是比較枯燥無味的，從而不利于教學(xué)活動的順利開展。

近幾年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，但是有一部分教師沒有改變自身的教學(xué)觀念，沒有認識到多媒體技術(shù)的重要性。與此同時還有一部分教師雖然運用了多媒體技術(shù)，但是背離了教學(xué)目標，最終不利于教學(xué)活動的順利開展。隨著社會主義市場競爭力的不斷加強，社會開始提高對計算機專業(yè)學(xué)生的要求，如果該專業(yè)的學(xué)生不具備較高的計算機操作技術(shù)，從而不能夠應(yīng)對競爭激烈的社會。

多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)應(yīng)用過程中，教師要編制科學(xué)的、合理的計劃，確保教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。如果在教學(xué)過程中，教師只是講解一些簡單的內(nèi)容，沒有充分利用計算機的聲音、動畫等特點，最終不利于吸引學(xué)生的注意力。有一部分教師沒有合理的運用多媒體技術(shù)，這就會使得課件與實際教學(xué)內(nèi)容存在很大的偏差，這樣做就使得多媒體教學(xué)質(zhì)量在不斷降低。

4 多媒體在高職計算機教學(xué)中的運用

4.1 合理運用多媒體，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一，因此在高職計算機教學(xué)中要合理運用多媒體，創(chuàng)造生動的教學(xué)的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。計算機教師要不斷提高自身的專業(yè)知識，并且教師要不斷完善多媒體應(yīng)用技術(shù)，從而能夠吸引學(xué)生的注意力，最終不斷提高高職計算機教學(xué)的效果。

4.2 合理運用多媒體，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

在高職計算機教學(xué)過程中，要充分運用多媒體技術(shù)，這樣做不僅可以減輕教師的教學(xué)工作量，而且可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。通過多媒體技術(shù)可以使得教學(xué)內(nèi)容變得更加簡單化。多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用，此時教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，可以使得教學(xué)活動的順利開展。

4.3 合理運用多媒體，不斷增強多媒體技術(shù)與計算機教學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用，教師應(yīng)該系統(tǒng)的講解相關(guān)的計算機專業(yè)知識，并且教師要充分利用多媒體的特點，帶動學(xué)生的感官，不斷開拓學(xué)生的思維。針對那些復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，教師要利用多媒體技術(shù)使得知識體系變得更加簡單化，提高高職計算機教學(xué)的整體質(zhì)量。

5 結(jié)束語

與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比較，多媒體具有著明顯的優(yōu)勢，因此高職計算機教師在實踐教學(xué)過程中要合理運用多媒體，并且要對多媒體教學(xué)手段的內(nèi)涵進行準確的認識，最終能夠推進高職計算機教學(xué)的不斷改革。在高職計算機教學(xué)過程中，教師要充分利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，不斷改進教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)手段。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師不僅要掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，而且要掌握多媒體技術(shù)，這樣做可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的作用，最終提高了高職計算機教學(xué)質(zhì)量。

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