王蕾+吳成剛

2013年9月，即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂(lè)育人”德育品牌被評(píng)選為“青島市十佳德育品牌”，這是對(duì)該校致力于德育體系建設(shè)，創(chuàng)新德育實(shí)踐的充分肯定。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念，著眼于師生的快樂(lè)、和諧發(fā)展，把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校德育的根本目標(biāo)，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)校特色教育，豐富德育實(shí)踐活動(dòng)，探索科學(xué)育人方法，逐步構(gòu)建完善了以“和樂(lè)育人”為核心的德育工作體系，各項(xiàng)工作得到了上級(jí)的充分肯定。以下是該校辦學(xué)理念的具體闡釋。

一、一個(gè)德育目標(biāo)：立德樹(shù)人

即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把關(guān)注每一名學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為他們終身、全面的發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生的年齡階段特征和個(gè)性特點(diǎn)，從小處著手，將“立德樹(shù)人”目標(biāo)分解落實(shí)。一是讓學(xué)生獲得一定的道德認(rèn)識(shí)，即知道應(yīng)該做什么，怎么做，如何做得更好。二是培養(yǎng)學(xué)生該有的道德情感，如作為學(xué)生，就要熱愛(ài)學(xué)習(xí)；作為班級(jí)成員，就要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；作為子女，就要孝敬父母，懂得感恩；作為公民，就要遵紀(jì)守法，恪守公德。三是讓學(xué)生形成積極向上的道德意志，即高尚的品質(zhì)、正確的人生觀和價(jià)值觀，知道應(yīng)該追求什么，不攀比，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。

二、兩重核心理念：教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)

“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念讓實(shí)驗(yàn)二小這所百年老校始終走在素質(zhì)教育的前沿。學(xué)校堅(jiān)持“傳承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，不斷探索新的辦學(xué)模式和德育體系，從“面向全體，全面發(fā)展”的“兩全”教育——“尊重主體，主動(dòng)發(fā)展”的“兩主”教育——以構(gòu)建和樂(lè)校園為核心的“和樂(lè)教育”，實(shí)現(xiàn)了“關(guān)照全體——關(guān)注主體——關(guān)注精神內(nèi)核”的三步跨越。學(xué)校將“和樂(lè)校園”的核心理念理解為“教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”，源于我們?cè)诮逃龑?shí)踐中的思考。

三、三支德育隊(duì)伍：干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)隊(duì)伍

1.理順德育思路，完善德育體系

學(xué)校十分重視德育主題的確立和德育品牌的創(chuàng)建工作。多年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員重視自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的德育理念和工作水平，鑄就了一支協(xié)作高效、共融共通的德育管理隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期初都要召開(kāi)德育工作專(zhuān)題研討會(huì)，交流德育成果，理順德育思路，確定具體措施，協(xié)調(diào)活動(dòng)安排，真正將德育放在學(xué)校工作首位。在德育品牌的確定和創(chuàng)建過(guò)程中，班子成員集思廣益，對(duì)多年的理論成果和德育實(shí)踐進(jìn)行完善與提升，形成了以“和樂(lè)校園，幸福人生”為核心的五彩德育體系。

2.落實(shí)提升工程，豐厚師德師蘊(yùn)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是德育高效實(shí)施的關(guān)鍵。一是開(kāi)展“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”“讓師愛(ài)閃光”等主題活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，弘揚(yáng)敬業(yè)精神；二是在教師中推行了“五讀”活動(dòng)：讀教育專(zhuān)著、文學(xué)名著、名師實(shí)錄、期刊雜文和人文讀本，并通過(guò)“會(huì)前五分鐘”“美文誦讀比賽”“讀書(shū)征文”等多種形式，創(chuàng)設(shè)交流溝通的機(jī)會(huì)，提升教師的文化素養(yǎng)；三是學(xué)校多次邀請(qǐng)教育名家來(lái)校做報(bào)告，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，開(kāi)闊教師的視野；四是制定了“常態(tài)均衡，動(dòng)態(tài)激勵(lì)”的生態(tài)化管理體制，并引進(jìn)家長(zhǎng)評(píng)教和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.構(gòu)建家校平臺(tái)，匯聚教育合力

學(xué)校致力于構(gòu)建“責(zé)任共擔(dān)、和諧共育”的家校文化，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：每學(xué)期進(jìn)行一次家教講座；每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)年舉行一次“家長(zhǎng)看學(xué)?！钡暮蜆?lè)教育展示活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪或電訪；每學(xué)年組織家長(zhǎng)參加“教子一得”征文活動(dòng)。并充分發(fā)揮“和樂(lè)家校聯(lián)系簿”、網(wǎng)上家校、飛信的紐帶作用與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀、成才觀，積極協(xié)助學(xué)校做好德育工作。

四、四大特色教育

學(xué)校以“和樂(lè)”文化為核心，充分挖掘各類(lèi)教育資源，融匯多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了“藝術(shù)、體育、棋類(lèi)、書(shū)法”四大特色教育。

1.“陽(yáng)光體育”，鑄就健康體魄

自2007年3月起，該校在全市率先開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的普遍歡迎和支持。學(xué)校在保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，不斷豐富學(xué)生課間活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)校以從家長(zhǎng)中征集的4 000多份案例為基礎(chǔ)，匯編了《即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間游戲案例》。每天下午第三節(jié)課，校園成了孩子們的樂(lè)園，同學(xué)們?cè)诮處煹木慕M織下開(kāi)展各種各樣的游戲活動(dòng)和籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育比賽。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，為師生們創(chuàng)設(shè)了“和樂(lè)”的鍛煉、生活環(huán)境，帶來(lái)了體質(zhì)的改善，帶動(dòng)了學(xué)校體育成績(jī)的提高。

2.樂(lè)在“棋”中，開(kāi)啟智慧人生

2000年，學(xué)校把中國(guó)象棋作為校本課程引進(jìn)課堂，編寫(xiě)了校本教材《中國(guó)象棋》，配備了專(zhuān)任教師，還聘請(qǐng)不少象棋高手擔(dān)任顧問(wèn)。2009年，又把圍棋引入課堂?，F(xiàn)在，學(xué)校每學(xué)年都要舉行“千人象棋”大賽；活動(dòng)室設(shè)立“楚漢棋苑”交流園地。該校至今已經(jīng)培養(yǎng)了多名國(guó)家級(jí)、省級(jí)象棋冠軍；學(xué)校也先后被確立為“青島市少年兒童象棋培訓(xùn)基地”和“青島市圍棋教學(xué)特色學(xué)校”。

3.“藝”彩紛呈，綻放快樂(lè)童年

實(shí)驗(yàn)二小以小燕子藝術(shù)團(tuán)為依托，不斷打造藝術(shù)教育特色。目前，學(xué)校有聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、棋類(lèi)等28個(gè)社團(tuán)小組，配備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)，全力為孩子們提供特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的廣闊空間。近幾年來(lái)，該校累計(jì)有4 000多人次在各級(jí)藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)；小燕子藝術(shù)團(tuán)先后8次被邀請(qǐng)參加中央教育電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)的演出，并赴韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞等地參加對(duì)外藝術(shù)交流。

4.“書(shū)”韻飄香，修身育德立人

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，充分挖掘書(shū)法的“育德、育智、冶美、修身、養(yǎng)性”功能，以“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字”為載體，把“習(xí)字教育”作為德育實(shí)施的途徑之一。一是通過(guò)設(shè)立每天15分鐘的習(xí)字時(shí)間、每周一節(jié)的書(shū)法課、每月一次的書(shū)法講座、每年一屆的書(shū)法大賽以及三級(jí)考核制度，引領(lǐng)全體學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法的興趣。二是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)以致用、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，如成立書(shū)法社團(tuán)并安排專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)選“書(shū)法小明星”和“小小書(shū)法家”等。endprint

五、五彩德育主題

1.開(kāi)展禮儀教育，培養(yǎng)行為美德

禮可導(dǎo)德?！昂蜆?lè)”文化的前提，是師生的禮儀教育。一是深入開(kāi)展“文明啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。學(xué)校成立了40人的文明啄木鳥(niǎo)巡訪團(tuán)和20余支巡訪小隊(duì)，在班級(jí)、校園、社區(qū)、家庭，查找陋習(xí)，對(duì)癥矯正。二是扎實(shí)開(kāi)展“四位一體”的文明禮儀之星評(píng)比活動(dòng)。把文明禮儀細(xì)化為10項(xiàng)內(nèi)容、四個(gè)等級(jí)，實(shí)施自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，每學(xué)期評(píng)出文明禮儀小標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是深入開(kāi)展童謠創(chuàng)編活動(dòng)。目前已經(jīng)出版了三輯優(yōu)秀校園童謠集，通過(guò)傳唱，讓隊(duì)員知榮明恥，倡揚(yáng)文明。

2.實(shí)施感恩教育，培育仁愛(ài)精神

充分利用各種集會(huì)以及板報(bào)、校報(bào)、廣播等媒體，營(yíng)造感恩教育的濃厚氛圍；每學(xué)期都開(kāi)展“感恩父母”“感恩社會(huì)”“感恩教師”“感恩同學(xué)”系列感恩活動(dòng)，將感恩意識(shí)印在每位師生的大腦中，將感恩教育落實(shí)在每位師生的行為上。感恩文化正成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線：由150名教師組成的12個(gè)教師助學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)科輔導(dǎo)、名師講座、心理訪談、經(jīng)濟(jì)資助、學(xué)法指導(dǎo)”等助學(xué)活動(dòng)，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。

3.爭(zhēng)做和樂(lè)少年，樹(shù)立精神榜樣

學(xué)校制定了《爭(zhēng)做和樂(lè)少年活動(dòng)實(shí)施方案》和《實(shí)驗(yàn)二小和樂(lè)少年評(píng)比細(xì)則》，根據(jù)方案安排，組織開(kāi)展了“讀書(shū)小明星評(píng)選”“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵評(píng)選”“才藝大比拼”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟“和樂(lè)”文化，培育“和樂(lè)”精神。

4.落實(shí)經(jīng)典誦讀，書(shū)香浸潤(rùn)童心

為了傳承中華經(jīng)典文化，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子心靈，我們?cè)趯W(xué)生中廣泛開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)。利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言和學(xué)生自創(chuàng)的讀書(shū)格言，營(yíng)造書(shū)香氛圍；每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)小小讀書(shū)角，校閱覽室配備圖書(shū)，班內(nèi)設(shè)立“圖書(shū)漂流目錄”，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容；利用讀書(shū)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤童年”“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”等主題活動(dòng)；扎實(shí)做好誦讀測(cè)評(píng)工作，評(píng)選“誦讀小明星”和“古詩(shī)大王”。

5.“和樂(lè)少年警隊(duì)”，倡揚(yáng)安全出行

學(xué)校成立了全市小學(xué)第一家少年交警隊(duì)，聘請(qǐng)交警大隊(duì)交警任教導(dǎo)員。少年交警隊(duì)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)—宣傳—訓(xùn)練—實(shí)踐”四步結(jié)合，定期組織隊(duì)員閱讀有關(guān)交通方面的書(shū)籍、報(bào)刊，教導(dǎo)員定時(shí)講課，每學(xué)期聘請(qǐng)市交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告。校園里，小交警隊(duì)員是交通法規(guī)的義務(wù)宣傳員，周末時(shí)他們還有組織地到街頭、社區(qū)發(fā)放交通安全材料；假期中，在交警的帶領(lǐng)下，參加社會(huì)實(shí)踐，從中體味交通法規(guī)在實(shí)踐中的重要性及違規(guī)可能造成的嚴(yán)重后果，感悟交通安全的重要性。

綜上所述，“和樂(lè)育人”的核心是：傳承二小百年文化底蘊(yùn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)內(nèi)外和順、團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的育人環(huán)境；推進(jìn)以“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”為核心的教育教學(xué)實(shí)踐；形成學(xué)校與社會(huì)、家庭教育合力；實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的主動(dòng)全面發(fā)展。“和樂(lè)育人”一定能成為該校實(shí)施素質(zhì)教育的一張閃亮的德育名片。

（作者單位：山東省即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯：張迿）endprint