文張花莉

摘 要：物理教學(xué)要使用恰當(dāng)?shù)慕淌诜绞?，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的主觀能動性。人教版教材更加注重運用實踐教學(xué)的方式來闡明物理規(guī)律。針對這一特點，教師也應(yīng)該尋求新的教學(xué)方法，來適應(yīng)當(dāng)代教育模式的發(fā)展。通過實踐教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的思維，用具體形象的事物作比喻，體現(xiàn)物理知識的實用性，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；高中物理；教學(xué)方法

物理教學(xué)的實踐性目的在于提高學(xué)生對物理知識的興趣，人教版教材的特點就在于更加注重實踐教學(xué)，具有更加注重可讀性、實踐性、創(chuàng)造性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究與合作的學(xué)習(xí)能力，重視理論講述的前提下，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性都能不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力。讓學(xué)生用自己的方式，筆者總結(jié)的實踐教學(xué)的方法主要有這幾點。

1.培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決現(xiàn)實問題的能力，用課堂上學(xué)到的知識來解決實際問題，不僅能使學(xué)生獲得成就

感，還能加深他們對知識的鞏固。比起乏味的公式記憶和機械的運算過程，實踐中反而更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教會學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，物理這門學(xué)科具有很強的系統(tǒng)性和邏輯性，因此正確的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生少走彎路，使學(xué)生快速掌握知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，滿足內(nèi)心的優(yōu)越感，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，才能提高成績。

3.滿足學(xué)生的好奇心。學(xué)生總是對形形色色的世界充滿好奇，他們渴望通過自己的努力而收獲一些結(jié)果，課堂上不斷制造機會讓學(xué)生去猜想、求證結(jié)果，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在快樂中學(xué)習(xí)，把物理學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。幫助學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，高效率地學(xué)習(xí)，這才是我們教師的職責(zé)所在。

4.采用因材施教的授課方法。當(dāng)代的學(xué)生都是父母的掌中寶，父母全部希望的寄托，然而懈怠貪玩是常有的事，所以必須激起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，嘗試著接受新的知識。平時是課堂上多與學(xué)生溝通后可以加深對學(xué)生的了解，激勵學(xué)生自主探索的能力，營造出探索知識的氛圍，或是提出指引性問題，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主地參與探索學(xué)習(xí)并獲得成果。

高中物理的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，長篇大論的物理公式必然會使得學(xué)生頭昏腦漲，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多進行觀察物理現(xiàn)象，或是做與物理有關(guān)的科學(xué)實驗，抑或是讓學(xué)生運用物理知識解決實際問題，把與生活密切相關(guān)的事物引進物理課，這樣才能增加學(xué)生對物理課的親切感，提升學(xué)習(xí)效率。因此，只有重視實踐教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法，將個人的情感融入其中，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造就一批批莘莘學(xué)子！

編輯 馬燕萍

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