黃秀鳳

【摘要】隨著素質(zhì)教育的理念日益深入人心，社會(huì)大眾對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞方面的全面發(fā)展投入了越來越多的重視。而當(dāng)前初中生體能水平呈現(xiàn)整體低下的問題，更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文將在客觀、全面地分析當(dāng)前初中體育教學(xué)發(fā)展遲滯的成因和深入闡述在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的重要性和必要性的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、充分地探討加強(qiáng)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的策略和措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育；拓展訓(xùn)練；成因；意義；應(yīng)用

1當(dāng)前初中體育教學(xué)發(fā)展遲滯的成因分析

1.1課業(yè)壓力重，壓縮了體育鍛煉時(shí)間

毋庸置疑，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生們的課業(yè)壓力越來越大。不少學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)、跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，不得已犧牲自己的體育鍛煉時(shí)間。相關(guān)調(diào)查顯示，在當(dāng)前的城市初中生中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時(shí)間的占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)生產(chǎn)生“重智輕體”思想嚴(yán)重。因此,許多學(xué)生只好選擇了用題海戰(zhàn)術(shù)來代替體育活動(dòng)。

1.2學(xué)生體育鍛煉觀念薄弱，對(duì)體育教學(xué)缺乏興趣

不可否認(rèn)的是，不少學(xué)生并沒有真正認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性和必要性，而把體育鍛煉看作是一種可有可無的活動(dòng)。據(jù)相關(guān)調(diào)查分析，在當(dāng)前的城市初中生中，僅有34.4%的學(xué)生表示喜歡參加體育活動(dòng)；同時(shí)，中間持無所謂態(tài)度的占23.5%,還有22.1%的學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)抱不喜歡或討厭的態(tài)度,這是一個(gè)潛在的活動(dòng)群體,十分值得我們重視。

2在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的重要性和必要性

正如上文所分析的，當(dāng)前初中體育教學(xué)發(fā)展遲滯的一大原因就是常規(guī)教學(xué)模式的單一和枯燥，因此，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練是勢在必行的。所謂拓展訓(xùn)練，是指利用自然環(huán)境等各種有效資源，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，通過對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)并解決苦難的過程中，不斷激發(fā)出個(gè)人的潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力，以達(dá)到陶冶學(xué)生情操，磨礪學(xué)生品格，堅(jiān)定學(xué)生意志的培訓(xùn)教育模式。

2.1豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生興趣

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，拓展訓(xùn)練不僅順應(yīng)了新課程改革的要求，也大大增強(qiáng)了體育課堂的趣味性和游戲性。形式多樣的拓展訓(xùn)練活動(dòng)能夠最大程度上地吸引學(xué)生的注意力和興趣，讓學(xué)生能自發(fā)地參與到體育鍛煉中來，從而更好地提升學(xué)生的體能水平。

2.2增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識(shí)

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目不同的一點(diǎn)就在于，它十分注重學(xué)生之間的合作與交流，大部分的活動(dòng)與項(xiàng)目都是需要學(xué)生們通過互動(dòng)與協(xié)助才能夠完成的。毋庸置疑，這對(duì)學(xué)生來說意義十分重大。在日常的學(xué)習(xí)生活中，大部分時(shí)間學(xué)生都是依靠自己在學(xué)習(xí)，甚至在這個(gè)過程中，學(xué)生們是出于競爭位置上的。而拓展訓(xùn)練則為學(xué)生們提供了一個(gè)可以合作與交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)他們合作意識(shí)和協(xié)作能力的培養(yǎng)都十分重要。

2.3順應(yīng)素質(zhì)教育理念，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

素質(zhì)教育理念是當(dāng)前的主流教育理念，而在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練正是順應(yīng)素質(zhì)教育理念的表現(xiàn)。通過引入拓展訓(xùn)練，不僅學(xué)生的體能能夠得到最大程度上的提升，他們的學(xué)習(xí)與生活也能從中獲益?？偟恼f來，通過拓展訓(xùn)練，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了極大地提高，學(xué)生的全面發(fā)展得到更好地實(shí)現(xiàn)。

3加強(qiáng)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用的對(duì)策和措施

正如上文所分析的，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練具有不可替代的重要性和必要性。拓展訓(xùn)練不僅能夠增強(qiáng)體育課堂的趣味性、吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，還能夠極大地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，一些不可避免的問題和困難仍然需要我們探尋出合理而有效的方法去應(yīng)對(duì)和解決。

3.1加強(qiáng)觀念引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)同感

在學(xué)校引入拓展訓(xùn)練之前，首先要做的就是加強(qiáng)觀念引導(dǎo)。從當(dāng)前初中生的體育鍛煉情況看來，不少學(xué)生對(duì)體育鍛煉抱著拒絕、抗拒的態(tài)度，在體育課上很少參與到活動(dòng)中來；與此同時(shí)，正如上文所述的，不少學(xué)校將體育課時(shí)間壓縮，讓學(xué)生在課上自習(xí)。

因此，老師應(yīng)該在日常的教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生們傳遞“快樂運(yùn)動(dòng)”的理念，讓學(xué)生們了解到拓展訓(xùn)練的趣味性和游戲性，讓學(xué)生們自覺、自愿地參與到拓展訓(xùn)練中來；與此同時(shí)，在體育理論課上，老師可以讓學(xué)生觀看體育競賽或者是大型拓展訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻時(shí)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3.2充分考慮項(xiàng)目目的和意義，選取合適的拓展項(xiàng)目

拓展訓(xùn)練的一般流程為：課程引導(dǎo)、訓(xùn)練體驗(yàn)、感悟與總結(jié)、課程心得與分享。從現(xiàn)實(shí)情況看來，拓展訓(xùn)練并不需要復(fù)雜的硬件設(shè)施，因此設(shè)備并不是限制項(xiàng)目選擇的主要因素，主要的應(yīng)該是如何讓學(xué)生在這些項(xiàng)目中有所感悟、學(xué)會(huì)分享。所以，項(xiàng)目的選擇首先要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和項(xiàng)目的目的、意義，不應(yīng)該受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。

例如，像“無敵風(fēng)火輪”這一項(xiàng)目就十分適用。老師要提供的只是報(bào)紙、剪刀、膠帶，但是學(xué)生們卻要發(fā)揮集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作走完一段不容易的路程。而在這個(gè)過程中，學(xué)生們既要學(xué)會(huì)合理配置資源、分工配合，又要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一。在課程心得分享時(shí)，學(xué)生們能夠得出類似“個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏”，“團(tuán)隊(duì)要有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通與合作”的感悟，從而對(duì)他們未來的發(fā)展提供一些幫助，而不僅僅在于讓學(xué)生們鍛煉身體。

3.3充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地資源，選取適用簡單的拓展項(xiàng)目

大部分的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目并不需要復(fù)雜的硬件設(shè)施，但是，考慮到不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，我們首先要做的就是因地制宜地選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，而不應(yīng)該盲目引進(jìn)超出學(xué)?？韶?fù)擔(dān)范圍的訓(xùn)練項(xiàng)目。

具體說來，像“二人三足”、“多人多足”、“背摔”、“心有千千結(jié)”等操作簡單，需要輔助工具較少，但團(tuán)隊(duì)合作要求高的項(xiàng)目，是老師們首先可以考慮引進(jìn)的。而像“畢業(yè)墻”、“斷橋”、“雷區(qū)取水”等投入成本較高、建設(shè)周期較長的項(xiàng)目，則不必強(qiáng)行引入，而應(yīng)該在考慮學(xué)校資金情況的基礎(chǔ)上做出選擇。

3.4保障學(xué)生安全，提供完善的醫(yī)療保健后勤

學(xué)生參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，難免會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，而拓展訓(xùn)練的引入，很有可能會(huì)使出現(xiàn)事故的學(xué)生人數(shù)增加。而我們引進(jìn)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的目的在于幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的同時(shí)，讓他們培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們首先要做的就是保障學(xué)生們的人身安全。

一方面，我們可以在引進(jìn)項(xiàng)目時(shí)更為謹(jǐn)慎和客觀，最大可能地排除可能會(huì)造成學(xué)生受傷的活動(dòng)項(xiàng)目，而老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)該告誡學(xué)生拓展訓(xùn)練的安全注意事項(xiàng)和自救措施；另一方面，學(xué)校應(yīng)該盡量完善自身的醫(yī)療保健后勤，在學(xué)生出現(xiàn)扭傷、摔倒、暈眩等不適癥狀時(shí)能夠得到及時(shí)的救治。

4總結(jié)

總的說來，拓展訓(xùn)練具有不可替代的重要意義和價(jià)值，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練是勢在必行的，是順應(yīng)新課程改革要求的表現(xiàn)，但這也是一個(gè)需要長期探討和試驗(yàn)的過程，不可能一蹴而就。而學(xué)校不僅應(yīng)該加強(qiáng)觀念引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)同感，還應(yīng)該充分考慮項(xiàng)目目的和意義、利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地資源以選取適用簡單的拓展項(xiàng)目，更重要的是，學(xué)校要充分保障學(xué)生的人身安全，為學(xué)生提供完善的醫(yī)療保健后勤。

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