黃燁

摘要：四手聯(lián)彈是鋼琴演奏中最具特色的演奏方式之一，它不僅具有生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，還能提高演奏者的技巧，吸引聆聽者的興趣。本文通過(guò)分析四手聯(lián)彈演奏的特點(diǎn)及其注意的問(wèn)題，從而探討四手聯(lián)彈的演奏方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴 四手聯(lián)彈 演奏技巧

鋼琴演奏中四手聯(lián)彈的演奏方式歷史悠久，起源于公元17世紀(jì)的歐洲，其獨(dú)一無(wú)二、富有感染力的演奏特點(diǎn)，深受聽眾的喜愛。四手聯(lián)彈指兩個(gè)演奏者用四只手共在演奏中負(fù)責(zé)不同的音色，共同合作完成鋼琴演奏的一種演出形式。下面簡(jiǎn)單分析四手聯(lián)彈的演奏特點(diǎn)。

一、在鋼琴演奏中四手聯(lián)彈的特點(diǎn)

（一）樂譜線條的密集性

鋼琴四手聯(lián)彈的兩個(gè)演奏者分別負(fù)責(zé)高音部、中音部和低音部、男高音部。曲目節(jié)奏的緊湊性，形成了密集的樂譜，兩個(gè)演奏者需要分清不同聲部的比例，否者，演奏就會(huì)出現(xiàn)混亂。

（二）演奏者的協(xié)調(diào)度

四手聯(lián)彈能充分發(fā)揮鋼琴鍵盤的能量，音樂效果豐富豐厚，將曲目演奏得豐富多彩，同時(shí)，對(duì)兩個(gè)演奏者的協(xié)調(diào)度也有相當(dāng)高的要求。它與獨(dú)奏最大的不同，是需要演奏者的相互配合，在進(jìn)行自己的演奏時(shí)，也要留意傾聽對(duì)方的節(jié)奏，才能達(dá)到預(yù)期的演出效果。

（三）讀譜和翻譜的技巧

四手聯(lián)彈使用的是平行排列的雙行大譜樂表，兩個(gè)演奏者的單行演奏表分別印在左右兩面，在進(jìn)行合作演奏時(shí)，由坐在右側(cè)的高音演奏者負(fù)責(zé)翻譜。

（四）坐姿和手位的協(xié)作

與鋼琴獨(dú)奏不同，四手聯(lián)彈的演奏者在練習(xí)中需要注意坐姿和手位的協(xié)調(diào)，特別是當(dāng)兩者同時(shí)使用手的時(shí)候，為了避免發(fā)生碰撞，就需要收攏手型。

二、鋼琴四手聯(lián)彈中需要注意以下問(wèn)題

（一）演奏搭檔的選擇

在鋼琴獨(dú)奏時(shí)可以根據(jù)演奏者的興趣、特點(diǎn)、水平隨意選擇曲目進(jìn)行演奏，而四手聯(lián)彈則需要根據(jù)其合作性的特征來(lái)選擇默契的演奏搭檔。最理想的搭檔是雙方演奏者有著相當(dāng)?shù)难葑嗨泛脱葑嗉记?，最好是音樂風(fēng)格和對(duì)音樂的理解能力是相似的。任何一方過(guò)強(qiáng)或者過(guò)弱，都會(huì)影響演出的效果。

（二）演奏者的搭配

鋼琴四手聯(lián)彈的演奏者并沒有強(qiáng)弱之分，只有合適或者是不合適，并不是負(fù)責(zé)主奏部分的演奏者水平高，負(fù)責(zé)副奏部分的演奏者水平就低。在練習(xí)當(dāng)中，兩個(gè)演奏者可以亂換著演奏主副部分的曲子，這樣能提高兩個(gè)演奏者對(duì)整首曲子的理解，有助于增強(qiáng)平衡能力、辯聲能力和相互協(xié)調(diào)能力。

（三）合奏之前的獨(dú)奏練習(xí)

在練習(xí)四手聯(lián)奏前，演奏者要加強(qiáng)獨(dú)奏的練習(xí)。鋼琴四手聯(lián)彈演奏，講究的是演奏雙方的默契度，演奏者既要熟悉自己演奏的部分，也要了解搭檔的演奏部分，感受曲子的音樂內(nèi)容，體會(huì)樂曲的節(jié)奏和層次，這樣子才能在合奏中做到協(xié)調(diào)合一。

三、鋼琴四手聯(lián)彈演奏的方法

四手聯(lián)彈與其他演奏方式不同，是一種講究協(xié)調(diào)的特殊演奏方式。四手聯(lián)彈是鋼琴獨(dú)奏的升華版演奏形式，只有在掌握了它的演奏技巧，在練習(xí)中，不斷提高演奏者的演奏水平，不斷增強(qiáng)演奏雙方的默契度，在樂曲的旋律、節(jié)奏、和聲的處理上達(dá)到相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音響上達(dá)到平衡合一，才稱得上是完美的演奏。在演奏練習(xí)中，演奏者應(yīng)注重合奏的技巧、踏板的運(yùn)用、表現(xiàn)力的提高等方面。

（一）合奏演奏技巧的加強(qiáng)

1.開頭音樂的合奏。鋼琴四手聯(lián)彈要求兩個(gè)演奏者做到默契合一，默契是演奏者在反復(fù)的練習(xí)培養(yǎng)建立起來(lái)的。如果彈奏是兩個(gè)聲部同時(shí)開始的樂曲，演奏者需要將雙手放在膝蓋上，主奏者運(yùn)用呼吸的暗示方式來(lái)引導(dǎo)副奏者，同時(shí)將雙手放在鍵盤上，當(dāng)主奏者把手腕微微提起時(shí)，主奏者和副奏者瞬間同時(shí)進(jìn)行彈奏。副奏著要完全正確理解主奏著的想法，這就需要演奏者進(jìn)行反復(fù)在練習(xí)中，并有良好的溝通才能形成的默契。如果遇到的是先由第一聲部首先開始彈奏的曲目，兩個(gè)演奏者的雙手同時(shí)把手從膝蓋放到鍵盤上，這是最重要的是聽音樂，副奏者要及時(shí)反映主奏者給的提示，選取合適的瞬間進(jìn)入，要跟隨第一聲部的節(jié)奏、感覺進(jìn)入到演奏當(dāng)中。

2.終止音樂的合奏。曲目結(jié)束的音樂與開頭音樂具有同樣的重要性。不是負(fù)責(zé)踏板的一方，在樂曲即將完成時(shí)，必須把手抬起來(lái)，防止踏板動(dòng)作做完后還留有余音，影響樂曲的收尾的效果。假如演奏的樂曲結(jié)尾是有延長(zhǎng)音的，雙方合奏者在終止合奏時(shí)要多加小心留意。

（二）掌握鋼琴四手聯(lián)彈的技巧方法

四手聯(lián)彈講求的是合奏者的默契，這就需要合奏者在練習(xí)時(shí)，用心感受樂曲所表達(dá)的情感，在反復(fù)多次的練習(xí)中，找準(zhǔn)自己的定位，熟悉搭檔的演奏，做到兩個(gè)人的合奏融為一體，完美無(wú)瑕。雙方的協(xié)調(diào)默契相當(dāng)重要，可是自己個(gè)人的演奏技能也要在練習(xí)中不斷地提高，這樣子，才能為四手聯(lián)彈做好充分的準(zhǔn)備。

（三）提高踏板操作能力

踏板的運(yùn)用能力直接決定四手聯(lián)彈合奏的效果，它比個(gè)人獨(dú)奏有更高的要求，因?yàn)橐粋€(gè)人要為兩個(gè)踏板。應(yīng)根據(jù)演奏的具體情況，怎樣演奏最為方便，就決定由哪個(gè)演奏者進(jìn)行踏板。一般情況下，由主奏者進(jìn)行踏板，因?yàn)楦芸刂魄康倪M(jìn)度，提高曲目的質(zhì)量。如果合奏者在沒有完全掌握樂曲的風(fēng)格和內(nèi)容使踏板，就會(huì)出現(xiàn)混亂，不和諧。所以只有在不斷的練習(xí)和演奏中，加深對(duì)樂曲的理解，完全磨合后，才能巧妙地進(jìn)行踏板，提高四手聯(lián)彈的水平。

（四）提高音樂控制能力

合奏者必須具備掌控音樂節(jié)奏的能力，演奏者在練習(xí)中，可以嘗試合奏不同類型，不同風(fēng)格的曲目，提升演奏者對(duì)音樂的感知力。同時(shí)要發(fā)揮自己的想象力，相互傾聽，密切配合，達(dá)到四手聯(lián)彈的最高境界。

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