李秋靈

【摘要】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，高中生在生活和學(xué)習(xí)過程中面臨一系列新的道德困境和問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。高中生的思想道德素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的未來，學(xué)校在緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，有效提高學(xué)生的自我管理和自我約束能力。班主任作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)生思維和行為方式的養(yǎng)成有直接影響。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)生活條件的不斷發(fā)展以及部分家長對孩子的過分溺愛，高中生的思維和行為開始向社會化、成人化和私利化的方向發(fā)展，高中班主任必須秉承對工作嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，用科學(xué)的思維和行為手段發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并采取有力措施予以解決。

【關(guān)鍵詞】高中；德育工作；學(xué)生

現(xiàn)代教育理念要求教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心理的塑造者和啟發(fā)者。班主任作為班級領(lǐng)導(dǎo)的核心，必須要以加強(qiáng)學(xué)生的德育工作為核心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生健全人格和健康心理的培養(yǎng)是班主任工作的重點，如何以科學(xué)有效的方法把握學(xué)生心理、促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長是班主任應(yīng)該思考的核心問題。隨著現(xiàn)代科技和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生面臨的誘惑增多，從而引發(fā)一系列新的思想道德困境和問題，班主任必須與時俱進(jìn)，不斷革新班級德育工作的理念和方法，創(chuàng)新德育工作形式，切實做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

一、當(dāng)前高中德育工作中存在的主要問題

1.傳統(tǒng)德育工作的缺失

當(dāng)前班級德育工作的開展仍然以傳統(tǒng)的“說教”為主，教育者依然占據(jù)主導(dǎo)地位。班會是班級德育工作開展的主要形式，但是目前的班會仍然是以班主任的訓(xùn)導(dǎo)和灌輸為主。因此，班主任緊隨時代潮流，與時俱進(jìn)，不斷革新德育理念，創(chuàng)新德育方法已經(jīng)成為新時代對班主任德育工作開展的新要求。

2.德育工作的復(fù)雜性

學(xué)校德育工作涵蓋的方面很多，這就導(dǎo)致了德育工作的復(fù)雜性。高中學(xué)生思維活躍，興趣廣泛，對各類信息和事物的分辨能力還不存在不足，對自身心理和行為的調(diào)節(jié)和控制能力也比較弱，同時其思想道德狀況和個人品行還受到社會、家庭等多種因素的影響，因此班主任德育工作的開展是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。學(xué)校德育工作的復(fù)雜性給班主任的工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，班主任應(yīng)該充分發(fā)揮班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的職能，創(chuàng)新德育工作方法和理念，推動班級德育工作的順利開展。

二、提高班主任德育工作實效，促進(jìn)學(xué)生健康成長

1.與時俱進(jìn)，革新德育工作理念和方法

在信息迅速傳播和發(fā)展的今天，班主任必須緊隨時代發(fā)展潮流，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，不斷充實和提高自己，這是做好班級德育工作的前提和基礎(chǔ)。班主任德育工作的開展，要兼具言傳身教雙效職能，在生活和學(xué)習(xí)過程中以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，對學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任要擯棄傳統(tǒng)的以說教為主的教育方式，要充分尊重學(xué)生的主體地位，努力培養(yǎng)出具有獨立的道德推理判斷能力、能夠在各種現(xiàn)實情境中表現(xiàn)出良好素質(zhì)和行為的學(xué)生。

2.創(chuàng)新德育工作活動載體，開展豐富多彩的德育活動

班主任在德育工作開展的過程中，要不斷創(chuàng)新德育工作的方法和手段，不應(yīng)單純拘泥于“班會”這種傳統(tǒng)的教育形式，要注意創(chuàng)新德育工作活動的載體，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的德育活動。例如，班主任可組織學(xué)生周末去敬老院、福利院獻(xiàn)愛心，去聾啞學(xué)校幫扶殘障兒童等活動使學(xué)生感受到幫助他人的愉悅，從而提高學(xué)生的思想道德境界，大大增強(qiáng)了德育的有效性。

3.以科學(xué)有效的方法把握學(xué)生心理，促進(jìn)各類學(xué)生健康成長

班主任要注重與學(xué)生的溝通和交流，以科學(xué)有效的方法把握學(xué)生的心理。高中生正處于個性叛逆期，每位學(xué)生都有其鮮明的個性特征，班主任應(yīng)充分把握各類學(xué)生的心理和性格特征，運(yùn)用不同的教育手段促進(jìn)各類學(xué)生的健康成長。在此過程中，班主任必須充分注重與學(xué)生的情感交流，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心并理解每一位學(xué)生。有效的德育必須在師生之間建立起良好的心靈溝通，樹立學(xué)生是德育活動主體的觀念，使德育工作真正落實到實處。

三、小結(jié)

德育工作是班主任工作的核心，做好學(xué)生的思想政治工作是班主任的責(zé)任和義務(wù)。班主任必須充分發(fā)揮自身班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的職能，在工作中運(yùn)用科學(xué)有效的方法把握學(xué)生的心理，促進(jìn)各類學(xué)生身心健康發(fā)展。在信息迅速發(fā)展的今天，班主任應(yīng)不斷充實和完善自己，不斷學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代教育理念，力求做到對學(xué)生的各類問題都能夠給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。班主任德育工作要想取得良好的效果，必須以身作則，發(fā)揮表率作用，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，以自己的模范和榜樣帶頭作用促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。同時，在德育方法上，也要注重直觀性和感染性，運(yùn)用品德實踐、情感陶冶等方法和手段提高班級德育工作的實效。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉光恒.提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2008（28）

[2]黃春芬，羅剛淮.讓德育活動少一些形式，多一些實效[J].思想理論教育，2011（04）

[3]陳秀玲.如何做好班主任工作[J]. 科學(xué)之友，2010（08）