劉建峰++姚朝宗

本文系2013年度河南省教育廳人文社會科學研究青年項目"農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生學習倦怠狀況及其影響因素研究"的階段性成果，基金項目：編號：2013-QN-179。2013年度河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究重點課題，編號：JYA2013016。

摘要：自2010年我院開始承擔農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作以來， 通過近四年的學生管理發(fā)現(xiàn)全科醫(yī)生的弊端突顯出來，比如：學生家庭較為貧困，學習動力不足，對國家政策和定向單位情況缺乏全面的認識等等，本文針對以上凸現(xiàn)出來的問題進行及時的跟蹤解決，決定對全科醫(yī)生學風建設提出幾點建議。

關鍵詞：全科;學風;方案 中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0027-02 1.確立指導思想和目標要求

以建立完善的學風建設制度為基礎，堅持管理與教育相結(jié)合，以服務助學風，以教風促學風，以環(huán)境育學風，以學生養(yǎng)成良好的學習習慣為重點，進一步濃厚我院良好的育人氛圍，全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。通過教育引導強化學生的學習主體意識，規(guī)范學生學習行為以養(yǎng)成良好的學習習慣，廣大學生能夠自覺遵守學習紀律，考風和學風進一步得到改善，增強服務基層，從基層中來，到基層中去的就業(yè)理念。

2.結(jié)合全科醫(yī)學生突顯的各種問題，結(jié)合學生的實際情況建議從以下幾點做起

2.1以學生處"五查"為抓手，堅守三個陣地，扎實開展思想政治教育工作。

2.1.1課堂陣地。嚴把上課考勤和課堂紀律關，各班隨堂點名并讓任課教師簽字，輔導員要經(jīng)常深入課堂抽查學生課堂情況（每周不少于2次），學生會安排專人每周抽查學生上課情況，及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學生會工作考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。

2.1.2宿舍陣地。實行每晚查宿舍清點人數(shù)，報學院自管會，對晚歸及夜不歸宿的學生及時通報、教育；輔導員要經(jīng)常深入學生宿舍（每周不少于2次），檢查學生宿舍環(huán)境，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口。組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上的文化占領宿舍陣地；加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境的教育，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習生活環(huán)境。

2.1.3考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生德育教育、誠信教育結(jié)合起來，實行"零作弊""零容忍"嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

2.2以班級建設為載體，促進學風建設。加強班風建設。依靠班級開展學風建設，不斷完善班級建設制度，提高班級工作水平和凝聚力，推進并深化"優(yōu)良學風班"的創(chuàng)建，各班級根據(jù)自身情況要制定切實可行的措施，從而帶動整個學院學風的好轉(zhuǎn)。

2.3以學生會組織為主體、發(fā)揮黨員學生干部的積極作用。

2.3.1發(fā)揮學生會組織、學生團體（社團）組織的作用。學生會組織要積極參與學風建設活動，要深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和院系、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶；組織開展學習方法、學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習和學術氛圍。

2.3.2發(fā)揮學生黨員、學生干部的作用。學生黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，實行學習"一幫一"制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。學生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動促進學風建設。

2.4結(jié)合定向生專業(yè)自身特點舉辦多方面的思想政治教育。吃苦耐勞、服務基層的觀念貫穿于大學的始終，鑒于定向生的就業(yè)單位是基層單位，所以說基層就業(yè)的觀念要貫穿于整個的大學生活當中。培養(yǎng)優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風，醫(yī)德醫(yī)風關系到人的生命。一方面定向生畢業(yè)生后的條件及待遇可能不是很好，對于他們抵御外界的物質(zhì)誘惑有一定的難度，所以說有必要加強定向生的醫(yī)風教育。

2.5多種形式相結(jié)合，強化醫(yī)風與學風建設相結(jié)合。

2.5.1醫(yī)德教育與校園文化有機相結(jié)合。在院系積極組織有關各類人文素質(zhì)的講座，開展各種醫(yī)者仁心活動及醫(yī)德討論活動，結(jié)合院系情況，營造良好的的醫(yī)德醫(yī)風教育學習氛圍，為定向生塑造良好的學風校園文化。

2.5.2營造基層就業(yè)氛圍，開展基層義診活動。定期的鼓勵學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行參觀學習，讓學生感受到去基層會有更廣闊的學習天地和空間，定期邀請去基層服務的校友來校講座通過榜樣的示范力量增強同學們?nèi)セ鶎臃盏臎Q心。利用假期支持學生參加基層義診醫(yī)療實踐活動，這樣既能鞏固知識又能增強服務基層的信心。

2.6輔導員與專業(yè)教師相結(jié)合走進課堂，促進優(yōu)良學風形成。

2.6.1專業(yè)教師在建設優(yōu)良學風過程中發(fā)揮主導作用，把教書和育人相結(jié)合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好定向生專業(yè)思想教育、學習方法的指導、基層就業(yè)引導等教育工作。

2.6.2專業(yè)教師在堂課應第一時間向?qū)W生說明課堂紀律的要求，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。

3.結(jié)合院校實際情況進行課程設置，建立高校和地方聯(lián)合培養(yǎng)機制

3.1為激發(fā)定向生的學習動力，在課程設置上立足于為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)基層衛(wèi)生醫(yī)療服務，以六位一體的衛(wèi)生醫(yī)療技術應用能力培養(yǎng)為主線，打造知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)有機統(tǒng)一的課程體系，注重預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導的課程模塊建設。在開設的課程中增加全科醫(yī)學課程，如社區(qū)健康教育、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、老年保健學和農(nóng)村或社區(qū)常見病診療技術等課程。

3.2要加強實踐教學環(huán)節(jié)，醫(yī)學院校應在條件允許的情況下積極建設區(qū)域性全科醫(yī)學培訓基地，為全科醫(yī)學師資隊伍建設提供培養(yǎng)、培訓平臺。提倡"早臨床、多臨床、反復臨床"的實踐教學理念?？烧蠈W校臨床實驗中心，結(jié)合附屬醫(yī)院和農(nóng)村社區(qū)服務中心在醫(yī)學定向生實踐教學中的作用，發(fā)揮三者合力，建立綜合實踐教學平臺和實踐教學基地，增強免費醫(yī)學定向生的動手操作能力，提升在校學習的興趣和積極性。醫(yī)學院校幫助基層醫(yī)療單位培養(yǎng)全科醫(yī)學人才，定向單位與學校之間在一定程度上確立了"委培關系"。再次，在條件允許的情況下，可聘請基層醫(yī)療部門工作能力較為突出的醫(yī)生擔任定向班的實踐導師，為醫(yī)學定向生傳授基層醫(yī)療工作經(jīng)驗，為他們答惑解疑，增強教育的效果。參考文獻：

[1]關于印發(fā)開展農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作實施意見的通知[EB／OL]．http：／／www．gov．en／zw杉2010-06／08／content_1623025．htm．

[2]赫英娟，石杰，等．某醫(yī)學院校定向生心理健康狀況。調(diào)查分析[J]．衛(wèi)生軟科學，2013，(3)：155-157．

作者簡介：

劉建峰（1980-）男，碩士研究生研究方向：高校學生管理 河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院團總支辦公室

姚朝宗（1984.9-）男，漢，籍貫：河南長垣，助教，本科研究方向：學生管理。河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院