金華+朱寬+丁豐華+余濤

【摘要】在高校的建設和發(fā)展中，我們大力倡導構(gòu)建和諧校園。本文將對高校大學生寢室文明建設現(xiàn)狀進行分析，指出其存在的問題，并對寢室文明建設提出合理建議。

【關(guān)鍵詞】大學生；寢室文明建設；調(diào)查研究

高校寢室文明建設包括寢室的硬件設施與寢室文化建設。寢室文化建設的好壞直接影響每位大學生的學習、生活以及人格的形成，因此高校寢室文明建設對大學生的成長成材起到了重要的作用。

一、高校寢室文明建設現(xiàn)狀分析

大學生大部分的時間都在寢室里度過，寢室是大學生思想形成的重要陣地。現(xiàn)今高校寢室不良現(xiàn)象時有發(fā)生，因此高校非常重視寢室文明建設，良好的寢室環(huán)境、和諧的寢室氛圍已經(jīng)成為當下高校寢室文明建設的方向。

二、目前寢室文明建設存在的問題

（1）學生對寢室硬件設施滿意度不高。寢室是大學生生活的重要場所，寢室硬件設施如何往往是學生衡量一個寢室生活質(zhì)量好壞的最直接的標準。隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，高校大學生宿舍的居住標準、室內(nèi)設施、群體成員結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了很大的變化。

（2）寢室安全問題有待進一步解決。學生寢室人員集中，管理相對困難，寢室生活中難免存在安全隱患，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分學生認為外來人員對寢室安全造成隱患，部分同學認為寢室內(nèi)部矛盾也會影響寢室的安全。寢室是大學生校園生活的主要場所，因此主要的私人物件以及貴重物品多存放于此，外來人員的隨意走動很大程度上增加了寢室失竊等案件發(fā)生的可能性。另外，大學生個體意識越來越強，相互之間差距越來越大。因此，部分同學心理失衡，在這種情況下，寢室既可以成為緩沖帶，使不良的情緒得以調(diào)節(jié)，也可以成為寢室爆發(fā)矛盾的導火索，因此寢室人際關(guān)系的處理也是十分重要的。

（3）寢室內(nèi)部文化欠缺。大學生是一個有思想、有活力的群體。寢室文化氛圍會給寢室成員帶去無限的滿足感。寢室文化具有相融、和諧的特點，能夠更好地促進寢室成員之間地和諧相處。

（4）學生對寢室文明建設活動參與度不高。寢室文明建設活動可以分為寢室管理制度與寢室文化活動兩個方面。為了共同營造整潔舒適的寢室環(huán)境，督促學生們養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣，高校紛紛設置了內(nèi)務檢查制度。雖然絕大部分的同學認可檢查制度，但還有少部分學生對此存在一定的抵觸心理。

寢室文化是校園文化的重要組成部分，高校重視寢室文化建設，開展了各種形式的寢室文化活動。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分學生對寢室文化活動都有一定的了解，但是在調(diào)查中只有不到半數(shù)的學生表示自己所在的寢室曾參加或者打算參加活動。寢室文化活動可以豐富學生的課余生活，同時有助于消除寢室中存在的矛盾，拉近寢室成員之間的關(guān)系，但實際情況有待進一步改善。

三、對高校寢室文明建設的建議

（1）學生方面。大學生已具備了自我管理、自我約束的能力，在寢室文明建設過程中，大學生扮演的角色不應該是被監(jiān)督者而應該是積極配合的自我管理者。大學生需要理智地對待一些事情，評判是非不應該過多的摻雜自己的情感。例如高校建立寢室衛(wèi)生內(nèi)務檢查制度，如果沒有了該項制度，難免有些寢室會長期處于一種臟亂不堪狀態(tài)，當然這也只是一種監(jiān)督機制，一定程度上督促著學生要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣，制度的督促與學生的自我管理相互影響著。良好的寢室文化對大學生良好的學習習慣的養(yǎng)成、良好生活習慣的養(yǎng)成、積極健康心理的形成等都具有積極的影響，可見學生們應該重視自身所在寢室的寢室文化的建設，讓好的寢室文化發(fā)揮作用。

（2）學校方面。學校方面要高度重視學生寢室文明建設。高度重視不等同于過多干涉，學?？梢赃m當放松寢室的某些檢查制度，例如寢室內(nèi)務檢查制度，可以更加趨向人性化。但是，放松不是放縱，應該進行科學的管理，以學生為本，多多傾聽學生的訴求。高校積極開展寢室文明建設活動，出發(fā)點和歸宿點就是為大學生營造一個充滿愛心、尊重、有活力的生活空間。大學生在這樣的寢室里，會尋找到一種歸屬感，學生將以寢室為家，以學校為家。

另外，大學生已是成年人，他們已具備了自我管理、自我約束的能力，如果學校對學生干預地過多，可能效果適得其反，不利于學校管理。高校讓學生進行自我管理，這不僅提高了學生的自我管理水平，也讓學生找到了自信，應充分發(fā)揮學生黨員、學生干部等優(yōu)秀學生的模范帶頭作用

寢室文明建設需要學生、學校雙方相互理解、共同配合與努力。學校應該主動征求廣大學生的建議再進行合理決策。學生也需對學校表示一定的理解，積極配合，主動關(guān)注學校的措施，有意見及時反映。每一位學生都希望有和諧文明的寢室環(huán)境，各方的共同的努力才會讓寢室文明建設順利開展、持續(xù)推進。

參考文獻：

[1]鄭邦山.新時期高校學生教育教育創(chuàng)新研究[J].河南大學學報（社會科學版），2005

[2]鈕秀山.陰浩.新形勢下大學生宿舍文化建設的思考與實踐[J].蘇州大學學報（工科版），2006

作者簡介：

朱寬（1992～），男，浙江臨海人，浙江師范大學行知學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易復合班111班。

丁豐華（1982～），男，浙江義烏人，浙江師范大學行知學院講師，碩士，主要從事大學生思想政治教育與黨建工作研究。

余濤（1995～），男，浙江開化人，浙江師范大學行知學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易復合班131班。

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