譚毅

【摘要】寢室文化建設(shè)是高職院校學(xué)生工作和校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成，同時(shí)也是大學(xué)生思想意識(shí)教育的重要體現(xiàn)。然而，當(dāng)今高職院校大學(xué)生寢室還存在著許多問題。只有有效的分析和解決這些問題，才能把寢室文化建設(shè)做好。

【關(guān)鍵詞】寢室文化建設(shè)的意義；情況和問題；分析和解決

一、大學(xué)生寢室文化的含義

大學(xué)生寢室文化是指大學(xué)生在一段較為穩(wěn)定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造和形成的設(shè)施條件、行為規(guī)范、規(guī)章制度、道德水準(zhǔn)、審美情趣及人際關(guān)系的總和，由物質(zhì)文化、行為文化和精神文化三者組成。物質(zhì)文化是最基本的寢室成員的自然需要，它是其它文化的外化，包括硬件設(shè)施、室內(nèi)設(shè)施、文化環(huán)境、衛(wèi)生狀況；行為文化主要指宿舍行為主體的各種行為方式，這一種共同的行為特征不是短期就能形成的，只有在寢室成員通過長(zhǎng)期交往相互作用和影響才能逐步形成的，比如寢室制度、課外愛好、同學(xué)關(guān)系等；精神文化是寢室的核心文化，主要指寢室成員思想道德價(jià)值觀和精神文明。只有這三個(gè)方面的文化同時(shí)得到加強(qiáng)，才可以建設(shè)好大學(xué)生的寢室文化。

二、高職院校寢室文化的重要作用

1.培養(yǎng)大學(xué)生的審美觀

寢室文化能培養(yǎng)著學(xué)生正確的價(jià)值觀和審美觀。寢室文化所蘊(yùn)含的美無處不在，諸如寢室的室內(nèi)設(shè)計(jì)、物品的擺放、床鋪的安排、衛(wèi)生狀況、寢室成員的儀容等。通過物質(zhì)文化的加強(qiáng)，能培養(yǎng)大學(xué)生的生活習(xí)慣和生活的能力。同時(shí)，良好的寢室環(huán)境對(duì)陶冶大學(xué)生的情操、提升大學(xué)生的基本素質(zhì)也具有積極的作用。干凈明亮、布置協(xié)調(diào)的寢室可使大學(xué)生身心愉悅、精神振奮，這對(duì)于充實(shí)大學(xué)生的課余生活，提高文化修養(yǎng)，培養(yǎng)健康、高雅的情趣有著積極的作用。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在高校的學(xué)習(xí)過程中，寢室成員之間的相互探討交流是十分重要的一種學(xué)習(xí)方法。大學(xué)生把在學(xué)習(xí)過程遇到的一些疑難問題提出來討論，這在寢室是一件很自然的事情。而寢室內(nèi)的這種相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣形成，也是行為文化好的一方面表現(xiàn)。比如在寢室內(nèi)有某一成員學(xué)習(xí)刻苦努力，常常獲得獎(jiǎng)學(xué)金，一般也會(huì)帶動(dòng)整個(gè)寢室認(rèn)真學(xué)習(xí)。這種寢室，不僅學(xué)習(xí)勤奮，所有成員的精神面貌也較好；反之，在較差寢室里，一般也集中出現(xiàn)著一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

3.有利于開展有益的文體活動(dòng)

寢室文體活動(dòng)是寢室行為文化的一種，也是校園文化活動(dòng)的一個(gè)層面反映。相比學(xué)習(xí)，文化、運(yùn)動(dòng)、娛樂是青年大學(xué)生更樂于接受的教育形式。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人只有處在一種輕松、寬和、平等的環(huán)境中，而且擁有自由的選擇權(quán)時(shí)，個(gè)性才能得到充分的發(fā)展和張揚(yáng)。高職院校大學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，可以在寢室成員之間、寢室與寢室之間開展具有高職特色、適合青年特點(diǎn)的聯(lián)誼活動(dòng)。為學(xué)生提供發(fā)揮特長(zhǎng)、表現(xiàn)才能、施展個(gè)性的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,有利于增強(qiáng)校園文化和寢室文化的吸引力,增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力, 促進(jìn)同學(xué)之間相互交往、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互合作。

4.養(yǎng)成大學(xué)生良好的心理素質(zhì)

在高校學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生不可避免地會(huì)遇到或多或少的困難和挫折，由此產(chǎn)生的心理問題，其中很多是在教室或老師面前無法傾訴的，如學(xué)習(xí)上的困難、失戀后的苦悶、就業(yè)的煩惱等等，但這些問題放到寢室就成了普通問題。大家可以通過各種形式表露甚至發(fā)泄，與室友共同探討，聽取意見。室友間的勸導(dǎo)和安慰，能助其消除消極的思想，從而減輕心理壓力。這種不拘形式的相互教育方式，能改正每個(gè)寢室成員的錯(cuò)誤思想，端正思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

三、高職院校寢室文化建設(shè)面臨的問題

1.寢室衛(wèi)生差

由于高職院校大學(xué)生學(xué)習(xí)過程涉及的動(dòng)手實(shí)踐較多，導(dǎo)致寢室時(shí)常出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)垃圾，加之男生多，衛(wèi)生習(xí)慣較差，亂扔、亂倒垃圾、物品擺放混亂、從不整理床鋪的現(xiàn)象明顯。有的同學(xué)各人衛(wèi)生習(xí)慣差，還有的同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生打理得很好，卻從不參與寢室衛(wèi)生勞動(dòng)。

2.寢室管理松懈

安全意識(shí)淡薄。違章用電的情況較為普遍，安全隱患極大。偷竊和被盜也時(shí)有發(fā)生。吸煙、酗酒和賭博的現(xiàn)象嚴(yán)重。還有的大學(xué)生逃課在寢室睡覺、上網(wǎng)、打游戲等。對(duì)寢室公物的愛護(hù)也大大不夠。

3.學(xué)習(xí)氛圍不濃

在當(dāng)今社會(huì)的一些不良思想影響下，部分大學(xué)生心態(tài)出現(xiàn)問題，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，甚至厭學(xué)，轉(zhuǎn)而把自己的主要精力放在做兼職等能掙點(diǎn)小錢的事情上。還有個(gè)別同學(xué)逃課卻只為了在寢室上網(wǎng)、聊天、打游戲等，或是睡覺。而在寢室探討的也不再是學(xué)習(xí)或者愛好，取而代之的是一些低級(jí)粗俗話題，進(jìn)而消極情緒蔓延。使得整個(gè)寢室毫無學(xué)習(xí)氛圍可言。

4.思想教育薄弱

當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種信息流入大學(xué)校園的速度快、數(shù)量大，其中難免夾雜了一些糟粕。高職院校大學(xué)生的思想較單純，辨別是非的能力不強(qiáng)，容易受到不良影響。比如有的同學(xué)在網(wǎng)上看到一些小道消息或者謠言就大肆傳播，有的同學(xué)喜歡鼓吹西方政治制度，有的大學(xué)生喜歡編造各種政治謠言，使大學(xué)生政治鑒別力大大下降。而在其它思想方面，個(gè)別寢室成員彼此之間存在一些小矛盾，不努力化解卻互不理睬，再不往來，僅僅把寢室當(dāng)成一個(gè)睡覺或休息的場(chǎng)所，形成了孤僻、自私的個(gè)性。也再?zèng)]有團(tuán)隊(duì)意識(shí)可言。極不利于大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

四、解決問題的有效途徑

1.正面引導(dǎo)，積極宣傳，基礎(chǔ)養(yǎng)成教育

通過各種會(huì)議和宣傳活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)形成正確的觀念和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到自己的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生主人翁意識(shí),提高他們參與寢室文化建設(shè)的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。還要培養(yǎng)高職大學(xué)生的基本素質(zhì)，只有提高了自身的基本素質(zhì)，才能使寢室文化建設(shè)持之以恒。應(yīng)對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育，大力提倡優(yōu)良傳統(tǒng)美德、健康日常行為和衛(wèi)生習(xí)慣，使大學(xué)生的精神面貌發(fā)生大的改變，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。

2.建立規(guī)章制度，表彰先進(jìn)，激發(fā)熱情

寢室文化建設(shè)離不開規(guī)章制度的保障。同時(shí)，科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值取向，合理地約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外，可以每學(xué)期或?qū)W年召開經(jīng)驗(yàn)交流和表彰大會(huì)，通過典型示范,模范帶頭,表彰先進(jìn),極大地激勵(lì)和鼓舞廣大學(xué)生全身心投入寢室文化建設(shè)。

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

只有充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和學(xué)生干部作用，深入寢室，加強(qiáng)管理指導(dǎo)，工作才能落實(shí)。

輔導(dǎo)員應(yīng)采取管理和引導(dǎo)相結(jié)合方式。一方面配合學(xué)校的要求和宣傳，深入寢室，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)教育，使其樹立主體意識(shí)，積極投入寢室文化建設(shè)，在創(chuàng)建寢室文化過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我升華；另一方面，輔導(dǎo)員要到寢室檢查督促，加強(qiáng)常規(guī)管理。

學(xué)生會(huì)干部要按照學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行定期檢查或不定期抽查。做好文明寢室的評(píng)比工作。對(duì)寢室的不良現(xiàn)象及時(shí)指出和糾正，整改衛(wèi)生臟亂差的寢室。學(xué)生干部應(yīng)帶頭搞好自身寢室文化建設(shè)，積極推動(dòng)工作。

總而言之，寢室文化建設(shè)是高職院校學(xué)生工作和校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成，同時(shí)也是大學(xué)生思想意識(shí)教育的重要體現(xiàn)。只有持之以恒，常抓不懈，才能建設(shè)好這項(xiàng)工程，并以此為契機(jī)，做好學(xué)生的思想教育工作，達(dá)到育人的目的。

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