張瀟予

【摘要】作為一名大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員，在面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在面對(duì)日新月異的變化，我們應(yīng)該不斷的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的思想政治工作是一門(mén)學(xué)科，它包羅萬(wàn)象，幾乎涉及到所有的學(xué)科及領(lǐng)域，是各種能力的綜合運(yùn)用，那么就要求輔導(dǎo)員既要有豐富的理論知識(shí)，也要有廣博的知識(shí)面。既要有博大的胸襟，又要有高尚的品行。我們應(yīng)該增強(qiáng)進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把握學(xué)生特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，如此才能善于捕捉教育時(shí)機(jī)，取得教育實(shí)效。輔導(dǎo)員在工作中還要增強(qiáng)針對(duì)性、便捷性、和諧性，這是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的必備技能，也是工作成功的關(guān)鍵因素。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)輔導(dǎo)員；教育時(shí)機(jī)；捕捉與利用

輔導(dǎo)員面對(duì)的是一個(gè)肩負(fù)重任，家長(zhǎng)高期望值的特殊群體，他們正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，他們充滿(mǎn)青春活力、思維敏捷、易于接受新鮮事物。面對(duì)新的教育形勢(shì)和教育輔導(dǎo)工作，大學(xué)輔導(dǎo)員必須認(rèn)真研究大學(xué)教育實(shí)際和大學(xué)生的思想狀況，結(jié)合自己的教育專(zhuān)長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作首先要增強(qiáng)針對(duì)性，做到有的放矢、因材施教，要注意捕捉教育時(shí)機(jī)。當(dāng)我們的教育對(duì)象處于矛盾激發(fā)的時(shí)候，或者矛盾已經(jīng)暴露或即將暴露的時(shí)候，這就是所謂的教育時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該針對(duì)問(wèn)題，趁熱打鐵，及時(shí)地對(duì)學(xué)生展開(kāi)批評(píng)教育，使他們少走彎路。如果學(xué)生的某種需求急需得到滿(mǎn)足，傾向于求助輔導(dǎo)員的時(shí)候，如果大學(xué)輔導(dǎo)員能捕捉這一時(shí)機(jī)，就會(huì)增強(qiáng)教育工作的便捷性，取得很好的教育效果。和諧社會(huì)是我們追求的一個(gè)目標(biāo)，那么，我們的教育也應(yīng)該體現(xiàn)出和諧，增強(qiáng)教育或者大學(xué)輔導(dǎo)工作中的和諧性，也是一種工作的方向和目標(biāo)。如果學(xué)生遇到困難，急需別人的幫助、理解、支持或予以解決困難時(shí)，正是大學(xué)輔導(dǎo)員教育的最佳時(shí)機(jī)，這時(shí)如使學(xué)生感到輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解，感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員的教育幫助倍感珍惜和重視，這就會(huì)增進(jìn)師生感情、增強(qiáng)教育效果，提高輔導(dǎo)員的威信。大學(xué)輔導(dǎo)員要做到合理捕捉教育時(shí)機(jī)，必將加大工作的難度，這就要求大學(xué)輔導(dǎo)員必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷摸索教育規(guī)律，不斷提升自己的教育輔導(dǎo)能力，如此才能更好地把握教育時(shí)機(jī)，取得教育實(shí)效。教育時(shí)機(jī)的把握，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行教育

大學(xué)生活豐富多彩，各種興趣小組、社團(tuán)協(xié)會(huì)極大地吸、吸引同學(xué)們?nèi)⒓?，學(xué)生大都樂(lè)于參加各種豐富多彩的校園娛樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)，這是當(dāng)今大學(xué)的一大特色。很多同學(xué)在這些興趣活動(dòng)中投入大量精力時(shí)間，來(lái)激發(fā)內(nèi)心的潛能達(dá)到一種鍛煉與滿(mǎn)足感。積極去參與來(lái)證明自己、提升自己、找到自信。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)積極參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)了解學(xué)生的情況并及時(shí)給予關(guān)注，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去獲取知識(shí)、參加實(shí)踐、鍛煉能力。投身學(xué)生當(dāng)中、融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)之中，這正是大學(xué)輔導(dǎo)員抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教育的最好時(shí)機(jī)。當(dāng)然我們也需要有一雙既有洞察力的眼睛，如果學(xué)生參與不健康的活動(dòng)時(shí)，我們就要及時(shí)的制止，及時(shí)采取措施，進(jìn)行干預(yù)，然后加以引導(dǎo)和教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、抓住學(xué)生的利益點(diǎn)進(jìn)行教育

大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，很多同學(xué)都曾遇到各種誘惑和利益沖突。誘惑和利益沖突面前，許多學(xué)生會(huì)盲從并失去正確的判斷和是非價(jià)值觀偏差。那么當(dāng)學(xué)生的利益收到損害的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的利益與集體利益、社會(huì)利益相沖突的時(shí)候，他們就會(huì)心情煩躁，不知所措，不清楚怎么的選擇才是正確的選擇，這是學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候他們就需要一盞指路的明燈，要老師及時(shí)施以援手的時(shí)候，也是有利的教育時(shí)機(jī)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)慎重、細(xì)致和有效地抓住時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待。同時(shí)注意保護(hù)和尊重學(xué)生的正當(dāng)利益，盡量使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)利益、集體利益與個(gè)人利益三者之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員的作用在這種指導(dǎo)過(guò)程中得到積極的體現(xiàn)。所以，輔導(dǎo)員要努力學(xué)習(xí)、善于觀察、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，通過(guò)自己的辛勤工作和付出，讓學(xué)生得到有益的幫助，從而不斷提高自己的素質(zhì)。

三、抓住學(xué)生的情感點(diǎn)進(jìn)行教育

學(xué)生的情感越來(lái)越豐富，在面對(duì)一些人或事的時(shí)候往往由于沒(méi)有太多涉事經(jīng)驗(yàn)，把自己的情緒暴露給他人，對(duì)自己的情感不屑于掩飾，往往情感溢于言表，當(dāng)對(duì)某種事件或活動(dòng)的體驗(yàn)最積極的時(shí)候，喜怒哀樂(lè)最容易表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)，也正是大學(xué)輔導(dǎo)員施教的有利時(shí)機(jī)。作為輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)察言觀色，留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，幫助他們進(jìn)行情緒的宣泄，宣傳陽(yáng)光積極的一面。引導(dǎo)學(xué)生把健康的情感持續(xù)下去，直至學(xué)生的情感有一個(gè)合理的回歸，從而培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格，提升學(xué)生素質(zhì)。

四、學(xué)生的潮流點(diǎn)進(jìn)行教育

在面對(duì)日新月異的今天，隨著新事物的不斷涌現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思維越發(fā)活躍，對(duì)新事物更加敏感，追求新奇。當(dāng)今時(shí)代，流行事物異彩紛呈，時(shí)尚和潮流層出不窮，大學(xué)生往往是走在時(shí)尚的前沿，容易追趕潮流，面對(duì)這樣的大學(xué)生，作為與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該及時(shí)知道同學(xué)們的思維傾向，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)指導(dǎo)。由于很多同學(xué)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)不夠，在這個(gè)過(guò)程中容易產(chǎn)生偏差，走上歧途，大學(xué)輔導(dǎo)員要審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，不能就事論事、停留在表面，應(yīng)發(fā)覺(jué)某種教育因素，合理利用，進(jìn)行深層次的教育，使學(xué)生正確地對(duì)待社會(huì)時(shí)尚和潮流、適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和是非判斷力。

五、抓住學(xué)生殊遇點(diǎn)開(kāi)展教育

高校學(xué)生來(lái)自五湖四海，每個(gè)學(xué)生的家庭背景都不一樣。其中有一部分學(xué)生家庭都曾遭遇或者正在遭遇變故，他們或失去雙親，或遭遇疾病，或遇到家庭變故。作為輔導(dǎo)員的我們應(yīng)該及時(shí)了解每一位學(xué)生的家庭情況，做好登記，及時(shí)給予他們幫助。當(dāng)遇到學(xué)生有困難需要向我們傾訴的，這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)員就應(yīng)該給予溫暖的關(guān)懷，把學(xué)生的訴求及時(shí)向系上院上反映，為學(xué)生解決燃眉之急。對(duì)于家庭遭遇重大變故的特殊學(xué)生，除了給予生活上的幫助，還應(yīng)在精神上對(duì)他們進(jìn)行勸慰，給予他們鼓勵(lì)，告訴他們?cè)趺磮?jiān)強(qiáng)怎樣勇敢，幫助他們重拾生活的信心。

面臨著大學(xué)新的教育形勢(shì)，大學(xué)輔導(dǎo)員工作復(fù)雜而重要，輔導(dǎo)員想抓住以上幾方面的教育時(shí)機(jī)，并且利用好，就得充分接觸學(xué)生。對(duì)學(xué)生了解得愈深、愈普遍、愈細(xì)致，教育時(shí)機(jī)出現(xiàn)得愈多，教育內(nèi)容就會(huì)愈豐富。否則工作就會(huì)走過(guò)場(chǎng)或限于空泛說(shuō)教，以至對(duì)學(xué)生情況視而不見(jiàn)、見(jiàn)而不覺(jué)，錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)。大學(xué)輔導(dǎo)員要做一個(gè)有心人，心中裝著學(xué)生，要不斷學(xué)習(xí)，才能摸索出教育時(shí)機(jī)變化的規(guī)律，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，以取得最好的教育效果，把大學(xué)輔導(dǎo)員工作提升到一個(gè)新的水平。

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