劉勇

摘 要：職業(yè)高中班主任是學(xué)校對學(xué)生實施教育的第一責(zé)任人，是全面負(fù)責(zé)班級工作的管理者，也是學(xué)生成長的引路人，在學(xué)生全面健康發(fā)展中起著重要的作用。同時，還負(fù)有協(xié)調(diào)、溝通學(xué)校與家長及社會間的教育聯(lián)系作用。故當(dāng)好職業(yè)高中班主任要學(xué)會創(chuàng)新，改革工作方法和思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；班主任；工作

一、找準(zhǔn)定位，做好思想準(zhǔn)備工作

班主任要對學(xué)生有一個明確的定位。職業(yè)高中學(xué)生存在著學(xué)習(xí)興趣不高、思想較活躍、自我約束能力較差、逆反心理較強、人生目標(biāo)不明確等特點，針對這些特點，要因材施教、大膽實踐，把班級管理方向與學(xué)生實際相結(jié)合起來，尊重并信任學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生加入到管理中來，達(dá)到自我管理的目的。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有厭煩心理，要通過成功的案例分析讓他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到未來的就業(yè)形勢，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。班主任與學(xué)生接觸的比較多，要為人師表、以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己高尚的人格魅力來教育、引導(dǎo)學(xué)生。

二、充分認(rèn)識學(xué)生，做好班干部的選拔和培養(yǎng)

班干部是班級核心，班干部的工作能力如何、能否以身作則起帶頭作用、在同學(xué)中有無威信等都關(guān)系到班級活動的正常開展。所以，班干部的選拔是班級工作中的一件大事。在選拔班干部時可以采用“綜合考查”的方式：首先讓學(xué)生先互相了解；接著通過學(xué)生自薦、競職演講、民主選舉的次序進(jìn)行選拔，要相信“群眾的眼睛是雪亮的”；然后確定候選人；再與任課教師交流，做進(jìn)一步的了解；最后確定班干部最佳人選。

班干部確定后，明確他們的職責(zé)，做好本職工作，以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，建立學(xué)生自我管理體系，讓每個學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉提高自己的機會。對他們在班級工作中取得的成績，要及時給予表揚與肯定，對工作中的不足和遇到的困難，要及時糾正和解決，至于工作中出現(xiàn)的點滴錯誤，班主任要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生干部沉著冷靜、樂于助人和不驕不躁的優(yōu)良品格；要努力把優(yōu)秀的學(xué)生，積極向校學(xué)生會、團(tuán)委會積極推薦，進(jìn)一步鍛煉提高他們，為他們提供更大的發(fā)展空間。

三、掌握學(xué)生基本信息，深入了解學(xué)生所思所想

做好班主任工作，需要投入大量的時間和精力深入到學(xué)生中去，可以多到教室、宿舍與學(xué)生相接觸，多進(jìn)行噓寒問暖，加強溝通交流，以便贏得學(xué)生信任，成為學(xué)生的摯友，掌握他們的特點與心態(tài)，更好地為學(xué)生服務(wù)好，開展好教育工作。現(xiàn)在的學(xué)生，獨生子女相對較多，在家里自我意識比較強，部分學(xué)生都是自己說了算，不能提出不同意見，自私、任性、孤傲是他們共同的特點；對于單親家庭或父母離異的學(xué)生，在心理生理上存在著不健康的發(fā)展；對于父母因工作或其他原因沒有時間看管的學(xué)生，缺少父愛、母愛，很多時候這樣的孩子比較孤立，不容易融入集體；對于后進(jìn)學(xué)生不能放縱，要下大力氣做好轉(zhuǎn)化工作。所以，我們要對這些特殊學(xué)生給予特殊關(guān)愛與幫助，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，使他們?nèi)跒橐惑w。職業(yè)高中學(xué)生活波好動、思想活躍是他們的優(yōu)點，但部分同學(xué)中，特別是那些特殊群體，很容易產(chǎn)生一些心理問題，像情緒激動、自卑焦慮、敏感多疑等不健康的問題。因此，班主任要從思想、生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多引導(dǎo)、多幫助他們。關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，對學(xué)生要以誠相待，平等相處，相互信任。此外，要充分利用現(xiàn)代的通訊工具（QQ、微博、手機短信、電話等），經(jīng)常與家長溝通交流，把學(xué)生在校表現(xiàn)第一時間反饋到家長那里，取得家長的支持與幫助，讓家長積極參與到學(xué)生教育和管理上來。只有雙管齊下，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行教育與培養(yǎng)，才能制定出更好更有效的學(xué)生管理制度。

四、建立學(xué)生管理檔案，抓好日常管理

學(xué)生管理檔案就是把學(xué)生基本情況、在校日常表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況等統(tǒng)統(tǒng)的記錄下來，它是管理學(xué)生和深刻認(rèn)識學(xué)生的第一重要資料。

日常管理在形成良好的班風(fēng)的中起著至關(guān)重要的作用，是為學(xué)生的養(yǎng)成教育保駕護(hù)航，是營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的前提。職業(yè)高中培養(yǎng)的是實用型人才，學(xué)生畢業(yè)后一部分學(xué)生選擇繼續(xù)深造讀大學(xué)，一部分學(xué)生面臨就業(yè)，所以我們要分層次的從不同的角度去教育培養(yǎng)：對于繼續(xù)深造的學(xué)生我們要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績；而對于想就業(yè)的學(xué)生來說，不僅要掌握高超的技能，還要有紀(jì)律觀念和良好的品行，只有這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的用人要求。因此，教師必須要有一套完善的管理機制來規(guī)范教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之終身受益。

五、要練好自身“內(nèi)功”，不斷反思和總結(jié)自己

班主任素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校日常工作的順利開展和辦學(xué)質(zhì)量及社會聲譽。要做好班主任工作，必須練好“內(nèi)功”。班主任工作不是一成不變的，隨著時代的變化也在發(fā)生著變化。所以，班主任業(yè)余時間要多讀書、多學(xué)習(xí)，多利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論，同時還要利用業(yè)余時間認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真反思自己的班級工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，力求更好地充實、完善、提高自己。

總之，班主任工作是一項系統(tǒng)工程，具有經(jīng)常性、細(xì)致性和藝術(shù)性的工作。作為一名職業(yè)高中班主任，要時刻牢記自身的使命和職責(zé)，努力成為學(xué)生健康的引路人和良師益友。同時，班主任要積極主動地學(xué)習(xí)新方法和新思路，與實際相結(jié)合，開拓創(chuàng)新，形成一套完整的與時代相匹配的管理體系，從而為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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（河北省景縣第一高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)）