呂兆明

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞，對(duì)整個(gè)高中的影響重大，能開(kāi)一個(gè)好頭，是非常重要的。對(duì)于一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還可以的學(xué)生，上了高中以后數(shù)學(xué)成績(jī)卻不是很好，在數(shù)學(xué)上感覺(jué)很迷茫，無(wú)從下手，原因是很多學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同，還拿著初中那一套方法來(lái)學(xué)高中數(shù)學(xué)，顯然是不行的。

我們來(lái)看一下高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同：

首先，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)抽象。例如高中數(shù)學(xué)中的集合、函數(shù)的概念等，都是比較抽象的問(wèn)題，不好理解，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

其次，高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生思考能力的要求與初中不同。初中生獨(dú)立思考問(wèn)題的時(shí)候不多，教師往往總結(jié)好固定的思路，學(xué)生一般是吃等食，照著做就行了。但是上高中以后，對(duì)學(xué)生的思考能力、思考習(xí)慣要求高了，光吃等食顯然不行，需要學(xué)生獨(dú)立思考的問(wèn)題多了，一些抽象的概念需要自己去好好理解，但有些學(xué)生沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，導(dǎo)致跟不上老師的思維，所以成績(jī)也就不是很理想。

第三，高中的知識(shí)量相對(duì)初中有了不小的增加。初中數(shù)學(xué)就那么點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間也長(zhǎng)，所以對(duì)知識(shí)掌握很熟練。高中則不一樣，知識(shí)上增加了許多，同時(shí)學(xué)生學(xué)得科目也多了，分配在每一科的時(shí)間很少，課程進(jìn)度又快，很多學(xué)生就消化不了，很多舊知識(shí)還沒(méi)理解透，新的又來(lái)了，這樣就會(huì)越積越多，越學(xué)越不會(huì)。如果學(xué)生不清楚這些改變，思想就跟不上上課的節(jié)奏，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力，越學(xué)越累，成績(jī)顯然不會(huì)令人滿意。

第四，學(xué)生很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)產(chǎn)生影響。一是適應(yīng)能力比較差。面對(duì)高中和初中的很多不同，很多學(xué)生不能及時(shí)作出改變，適應(yīng)不了這些改變，導(dǎo)致跟不上老師的節(jié)奏，影響了數(shù)學(xué)成績(jī)。二是學(xué)習(xí)方法上有問(wèn)題。有很多學(xué)生上課不好好聽(tīng)課，對(duì)老師講的一些知識(shí)點(diǎn)和解題方法理解不透，課后又不能及時(shí)鞏固，只是忙著應(yīng)付作業(yè)，結(jié)果可想而知，光靠自己看書(shū)整理顯然是不行的，課堂把握不好，課下花十倍的時(shí)間也補(bǔ)不回來(lái)。

第五，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不重視。有些學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本方法不能理解到位，但對(duì)做難題卻非常熱衷，這樣就會(huì)陷入題海不能自拔，其結(jié)果就是基本題做不對(duì)，難題也做不出來(lái)。

分析了這么多原因，那么高中生怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

首先，學(xué)生自己要有想學(xué)的主動(dòng)性和想學(xué)的愿望。但學(xué)生光想學(xué)好了還是不夠的，還必須行動(dòng)起來(lái)，要有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上要更主動(dòng)一點(diǎn)，只有這樣才能取得比較理想的成績(jī)。所以，高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是我們所說(shuō)的上課“三步曲”：第一步，要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，明確教師下節(jié)課要講什么，提前預(yù)習(xí)，把不會(huì)的不懂得標(biāo)出來(lái)，這樣上課聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)有的放矢，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松很多。第二步，上課一定要好好聽(tīng)講，一定跟著老師的節(jié)奏，指到哪兒打到哪兒，把老師講的內(nèi)容和重要的做題方法搞明白。第三步，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握得非常熟練，然后通過(guò)做題把知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，掌握到位。只要按照這三部走完，基本就沒(méi)有問(wèn)題了。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要想扎實(shí)的把這三步走完，學(xué)生還需要加倍付出自己的努力。

其次，就是心態(tài)要平穩(wěn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就，要有信心和恒心，不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗就灰心喪氣，也不能取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)需要學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一天，就會(huì)取得令自己滿意的成績(jī)。

（山東省膠州市第二中學(xué)）