張隨錄

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、人類的希望，抓好少年兒童思想品德教育是關(guān)系到國(guó)家興衰、民族存亡的大事，符合德育為首的教育方針。要上好一堂思想品德課，教師扮演好角色是至關(guān)重要的。

一、用“無(wú)私的愛(ài)心”營(yíng)造情感氛圍，使師生關(guān)系更融洽

魯迅先生說(shuō)：“教育根植于愛(ài)?！敝挥袗?ài)學(xué)生的老師才能教育好學(xué)生，愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，對(duì)學(xué)生有無(wú)私的愛(ài)，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望——為學(xué)生的進(jìn)步欣慰，為學(xué)生的退步焦慮，為學(xué)生的犯錯(cuò)痛心疾首……學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給教師相應(yīng)的情感回報(bào)，當(dāng)這種情感達(dá)到一定的程度，就會(huì)產(chǎn)生情感遷移，從而“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”。

現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系是以民主、平等為基礎(chǔ)的，教師要具有愛(ài)的品格。在課堂上，教師的語(yǔ)氣要和藹親切，對(duì)學(xué)生闡述的觀點(diǎn)、提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽(tīng)、耐心解答，使師生關(guān)系更融洽、更和諧。

二、用“淵博的知識(shí)”點(diǎn)燃智慧的火花，使學(xué)生內(nèi)心充滿渴求與希望

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，教師必須具備活到老、學(xué)到老的觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，積極更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，從而適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。具體來(lái)說(shuō)，教師必須精通所講授學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。這樣才能透徹地理解教材，靈活地處理教材，準(zhǔn)確地講授教材。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師具有淵博的知識(shí)，一方面，學(xué)生產(chǎn)生向師性，“親其師，信其道”。另一方面，教師具備豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一專多能、觸類旁通的教學(xué)能力，有效開(kāi)展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。思想品德課具有很強(qiáng)的時(shí)代性和社會(huì)性，教師在掌握專業(yè)理論的基礎(chǔ)上應(yīng)利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等科技工具，洞悉國(guó)家的大政方針、政策，涉獵各類社會(huì)現(xiàn)象，與時(shí)俱進(jìn)，提高駕馭教材的能力，給學(xué)生補(bǔ)充新鮮血液，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、用“激趣的方法”活躍課堂，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)往往讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，課堂顯得死氣沉沉，缺乏活力，教學(xué)效率低下?！芭d趣是最好的老師”。教師只有做到寓教于樂(lè)，使課堂“活”起來(lái)，師生之間的情感共鳴才會(huì)產(chǎn)生，學(xué)生對(duì)教師的信任感才會(huì)增強(qiáng)，也才能更好地發(fā)揮情感教育在思想品德教學(xué)中的作用，從而促進(jìn)教學(xué)有效開(kāi)展。

1.巧妙地導(dǎo)入新課

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。在思想品德教學(xué)中，教師巧妙地導(dǎo)入新課，很快就能激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生智慧的閘門(mén)，使學(xué)生興趣盎然、全身心地投入學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課可以是一段精彩的演說(shuō)、一個(gè)感人的故事、一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲、一段有趣的視頻、一幅漂亮的圖片、一首精美的詩(shī)詞……

2.合理地運(yùn)用多媒體

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入，多媒體教學(xué)手段顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，其形象直觀的外部特征，能通過(guò)文字、圖片、音頻及視頻等方式作用于人的各種感官，既豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)容量，創(chuàng)設(shè)出形象生動(dòng)的教學(xué)情境，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維。

3.適時(shí)地穿插幽默風(fēng)趣

幽默是一種較高的語(yǔ)言境界，它富有情趣，意味深長(zhǎng)。如果思想政治老師的教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美典雅、機(jī)智幽默，既鼓舞人心，耐人尋味，傳遞信息準(zhǔn)確，又可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)。教師要善于借助幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，營(yíng)造有利于師生情感溝通的課堂氣氛。

4.大膽地搭建創(chuàng)新學(xué)習(xí)的平臺(tái)

在新課程理念中，教師是引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)現(xiàn)者、探究者、創(chuàng)新者。教學(xué)緊貼社會(huì)生活，教師采用令學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生將思維的觸角伸向豐富多彩的社會(huì)生活之中，搭建創(chuàng)新學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織學(xué)生討論、辯論、演講及表演，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究。這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，而且能夠提高教學(xué)效率。教師還可以開(kāi)設(shè)課外興趣小組，布置在實(shí)踐中自主完成的課外作業(yè)，如開(kāi)展訪問(wèn)典型人物、深入調(diào)查社會(huì)現(xiàn)象、搜集各類信息資料、辦黑板報(bào)專欄等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與社會(huì)生活的熱情，而且加深了他們對(duì)思想品德課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而更好地促進(jìn)他們形成正確的思想觀念。