王東星

班主任工作在人才培養(yǎng)中至關(guān)重要。彈指一揮間，參加教育教學(xué)工作已經(jīng)十五載。反思自己的班主任工作，小有感悟。現(xiàn)就班級(jí)管理、防輟工作以及賞識(shí)教育等方面和大家談一談自己的想法和做法。

一、向孩子灌輸一些思想

我很喜歡《亮劍》中李云龍的觀點(diǎn)，古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)，無論對(duì)手有多么的強(qiáng)大，就算對(duì)手（方）是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。事實(shí)證明，一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊(duì)，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤。英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn)，往往是由集體形式出現(xiàn)，而不是由個(gè)體形式出現(xiàn)。理由很簡單，他們受到同樣傳統(tǒng)的影響。養(yǎng)成了同樣的性格與氣質(zhì)。任何一支部隊(duì)都有著它自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格、是一種氣質(zhì)！這種傳統(tǒng)與性格，是由這支部隊(duì)組建時(shí)首任軍事首長的性格與氣質(zhì)決定的。他給這支部隊(duì)注入了靈魂。從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在……

我在想：我的學(xué)生該有怎樣的靈魂。新學(xué)期，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)們提了五點(diǎn)要求：①軍人的天職是服從命令，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。②要積極適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，自己要管著自己學(xué)習(xí)，由 “要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。③要有“干什么像什么”的精神。班級(jí)中你就是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，校田里你就是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民，操場(chǎng)上你就是一名體育健兒。④在學(xué)校要遵規(guī)守紀(jì)。

二、找到自己崇拜的那一個(gè)人

榜樣的力量是無窮的！我很喜歡魏書生的教育教學(xué)風(fēng)格，魏書生就是我崇拜的人。我從書上、網(wǎng)絡(luò)上向他學(xué)了很多東西。例如他的語文六步教學(xué)法、“四遍八步”讀書法和班級(jí)管理方法等等。在實(shí)際工作中我實(shí)踐過他的許多做法。例如，每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈——每天一人在黑板右側(cè)寫一條名言警句；勞動(dòng)不吃“大鍋飯”——按組分工；犯錯(cuò)誤，罰寫說明書或做好事、唱歌；制止自習(xí)課說話的“說話”接力本；學(xué)生座位自愿組合、利用座右銘激勵(lì)學(xué)生等等。我一次次嘗試并有了收獲，從中體驗(yàn)到了當(dāng)班主任的快樂。

三、拽緊手中那一根繩

我看過電影《一個(gè)都不能少》，人物的名字我已記不得了，但影片中的那句“全班二十八個(gè)人，一個(gè)都不能少”我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記?！笆畮讱q年齡的孩子就應(yīng)該讀書，留住班里的每個(gè)學(xué)生，是我的職責(zé)所在”，我是這樣想的。我把學(xué)生比喻成風(fēng)箏，我就是放風(fēng)箏的人。據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，寒暑假之后的新學(xué)期開學(xué)都會(huì)有許多同學(xué)不來學(xué)校報(bào)到，飛走了。我分析原因可能是作業(yè)沒完成；想早掙錢，外出打工；學(xué)生在家很開心，在校不快樂，不想上學(xué)等等。我相應(yīng)的對(duì)策是，給個(gè)別同學(xué)少布置作業(yè)、布置簡單作業(yè)；假期利用“校訊通”及時(shí)給學(xué)生家長發(fā)短信，規(guī)定假期里學(xué)生給我打電話，和家長通話及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，和家長一起做學(xué)生的教育工作。還可以和學(xué)生成為QQ好友，假期多和學(xué)生取得聯(lián)系。

四、堅(jiān)持每天找一位同學(xué)談心

每次到班級(jí)查自習(xí)都找一名同學(xué)談話；打水路過班級(jí)，有機(jī)會(huì)也找一個(gè)學(xué)生談心；學(xué)生有了進(jìn)步就表揚(yáng)，落后的就鼓勵(lì)。

五、嘗試一種新思路新方法

在當(dāng)班主任期間我嘗試了以下工作，效果很好。①班級(jí)不放垃圾箱，保持班級(jí)衛(wèi)生；②不讓學(xué)生到我這存錢，讓學(xué)生自己理財(cái)；③讓學(xué)生寫作文《老師，我想對(duì)您說說心里話》了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；④讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)等。

六、多給孩子一次犯錯(cuò)機(jī)會(huì)

“蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果。如果扔掉了，就什么都沒有了?！苯^大多數(shù)孩子犯錯(cuò)誤都不是故意的，學(xué)生成長過程中犯錯(cuò)誤是正常的。學(xué)生的錯(cuò)誤，是很好的教育資源?；叵胛耶?dāng)班主任時(shí)，班級(jí)能升旗的機(jī)會(huì)很少，我覺得這樣很好，減點(diǎn)分就減點(diǎn)吧，沒什么大不了的。但是分析孩子犯錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生成長才是我要做的。

七、多給孩子一些賞識(shí)和鼓勵(lì)

發(fā)光并非太陽的專利，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)光。布魯諾說，一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。陶行知說，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。還有人說，使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。埋怨導(dǎo)致失敗，賞識(shí)鑄就成功。

電影《小孩不笨》中有這樣一段話：“爸爸媽媽終于來看我的演出了。我真的很高興，更高興的是他們已經(jīng)找到了那把郝老師所說的鑰匙。其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上。記得在我們小的時(shí)候，我們經(jīng)常都在鼓勵(lì)和稱贊下，跌倒了又爬起來。當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道。也不知道什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)的話在我們長大后，也慢慢變少了，門也慢慢關(guān)了。多鼓勵(lì)人家，多稱贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊?？墒牵瑸槭裁次覀?cè)诜Q贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？”以上的名人名言和電影臺(tái)詞使我找到了以前失敗的根本原因：我總馬不停蹄地給孩子找缺點(diǎn)，讓孩子時(shí)刻覺得自己是個(gè)缺點(diǎn)很多的人，以致孩子看不到一點(diǎn)希望和光明，不管怎樣努力，都達(dá)不到老師的要求?！笆　钡母杏X最終磨掉了孩子的信心，最終因?yàn)槿狈ψ孕拧昂娩摗币渤蔀榱恕盃€鐵”。

明白自己失敗的原因后，我開始調(diào)整自己的工作方法。第一，要真正的愛自己的學(xué)生，就要把他們當(dāng)做自己的孩子。陶行知說過，愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。我很喜歡一句話“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神?！蔽夷眠@句話鞭策、要求自己。第二，要和顏悅色，不面無表情，更不要鐵青臉。老師的一言一行都在影響著學(xué)生。你滿心歡喜，孩子們就興高采烈；你板著臉，孩子們就心情壓抑不敢吱聲，不知所措；你精神飽滿，學(xué)生會(huì)精力充沛，干勁十足；你陽光，學(xué)生對(duì)生活就充滿希望……我每天面帶笑容地面對(duì)每個(gè)孩子，給他們肯定、信任的眼神，慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡和我親近，他們很可愛，表現(xiàn)越來越好。

八、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)課

我不喜歡把班會(huì)開成對(duì)減分同學(xué)的“批斗會(huì)”。盡可能每節(jié)班會(huì)課都確定一個(gè)主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，這樣很累人，但效果會(huì)很好。

總之，培養(yǎng)學(xué)生成才是班主任的職責(zé)所在。

（內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗東明中學(xué)）