徐維娟

一、課標(biāo)解讀

“闡述太陽對(duì)地球的影響”是《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》必修1中“宇宙中的地球”的四條“標(biāo)準(zhǔn)”之一，是“描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”這條標(biāo)準(zhǔn)的延伸，以太陽為案例，說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。本條“標(biāo)準(zhǔn)”主要關(guān)注的是太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。

把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，雖然關(guān)注重點(diǎn)不是太陽輻射和太陽活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響，但也需要明確太陽輻射和太陽活動(dòng)的主要特征和基本規(guī)律。第二，“影響”應(yīng)從地理環(huán)境和人類活動(dòng)兩方面來談。第三，要辯證地看待宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。從一般意義上說，太陽輻射的影響是有利的，太陽活動(dòng)的影響是不利的；更進(jìn)一步分析，太陽輻射也有不利的影響（如過多的紫外線輻射），太陽活動(dòng)也有有利的影響（如尚在研究中的太陽活動(dòng)對(duì)氣候等方面的影響）。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（必修1）第一章“行星地球”第二節(jié)“太陽對(duì)地球的影響”，是繼學(xué)習(xí)第一節(jié)“宇宙中的地球”，了解地球所處的宇宙環(huán)境后，拉小研究尺度，以太陽為案例進(jìn)一步說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響，闡述太陽與地球間的關(guān)系，分析太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)地球所產(chǎn)生的影響，是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，所闡述知識(shí)是必修1的基礎(chǔ)，對(duì)后面學(xué)習(xí)影響很大，教師應(yīng)引起足夠的重視。

太陽對(duì)地球的影響，主要包括太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。太陽輻射對(duì)地球的影響主要體現(xiàn)在為地球提供能量：太陽輻射為地球提供豐富的光熱資源；它經(jīng)過光合作用使植物產(chǎn)生大量氧氣；它是氣候形成的基本因素；它又是風(fēng)能、水能與生物能等能量之源泉。太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響則是通過太陽活動(dòng)的標(biāo)志加以說明：太陽活動(dòng)對(duì)地球大氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響，其周期使地球氣候波動(dòng)也呈現(xiàn)相應(yīng)的周期性；太陽活動(dòng)會(huì)擾動(dòng)地球磁場(chǎng)而產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；它會(huì)騷擾地球電離層而中斷無線電短波通訊；它還能引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象。

為地球提供能量：由一段正文、三幅（組）圖、一個(gè)閱讀材料和一組“活動(dòng)”組成，介紹太陽輻射對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的第一個(gè)重點(diǎn)。教材用正文首先點(diǎn)明太陽的物質(zhì)構(gòu)成及太陽輻射的概念，自然切入太陽輻射對(duì)地球的影響介紹。接著，教材用“太陽為地球提供能量”（圖1.7）這個(gè)圖組，以圖文結(jié)合的方式從不同角度讓學(xué)生領(lǐng)悟太陽“為地球提供大部分能量、維持四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換、決定地理環(huán)境基本特征”的巨大作用。閱讀材料“太陽能量的來源”解釋了太陽能量的來源，開闊學(xué)生視野。教材以“北半球大氣上界太陽輻射的分布”圖（圖1.8）和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異”圖（圖1.9）為依托，通過“活動(dòng)”的四個(gè)小題，分析太陽輻射隨緯度的分布規(guī)律以及太陽輻射與生物量的相關(guān)性，認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的影響，理解地理事物間相互聯(lián)系、相互制約的邏輯關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

太陽活動(dòng)影響地球：由五段正文、四幅圖、一組“活動(dòng)”和一個(gè)案例組成，介紹太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的另一個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。教材利用第一段正文結(jié)合“太陽大氣層的結(jié)構(gòu)”圖（圖1.10）介紹太陽大氣層的結(jié)構(gòu)，利用第二段正文輔以“太陽黑子”（圖1.11）和“太陽耀斑”（圖1.12）兩幅圖介紹兩種最重要的太陽活動(dòng)——太陽黑子和太陽耀斑，利用第三段正文點(diǎn)明太陽黑子、耀斑活動(dòng)的同步性和整體性，利用第四段正文說明太陽活動(dòng)對(duì)地球帶來的影響，利用第五段正文簡述人類研究應(yīng)對(duì)太陽活動(dòng)的歷史與措施。教材以“太陽黑子數(shù)的變化”圖組（圖1.13）為依托，通過“活動(dòng)”的三個(gè)小題來說明太陽活動(dòng)的規(guī)律性，而通過案例1“太陽風(fēng)暴襲擊地球”來認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的具體影響。

本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖1。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：聯(lián)系實(shí)際，理解太陽是地球的主要能量來源，總結(jié)太陽輻射對(duì)地球環(huán)境以及人類生產(chǎn)生活的影響；運(yùn)用太陽大氣層結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)太陽大氣分層以及各層特點(diǎn)；運(yùn)用資料，掌握太陽活動(dòng)的主要類型及太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。

過程與方法：通過生活中的實(shí)例，體會(huì)理解太陽輻射對(duì)地球的影響；通過圖像資料的形象展示，了解太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，養(yǎng)成運(yùn)用多種媒介獲取地理信息的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí)、分析的能力；正確認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀；正確認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。

四、圖表利用

本節(jié)圖表系統(tǒng)形式多樣，圖文并茂，內(nèi)容豐富，各類圖表達(dá)7幅（見表1），對(duì)探究理解正文、形成地理能力具有非常重要的作用，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活使用。

五、教學(xué)建議

1.為地球提供能量

“太陽輻射對(duì)地球的影響”是本目內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，可以聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)例，讓學(xué)生從正、反兩方面舉例，感性認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響主要是提供光熱和能量（包括物質(zhì)運(yùn)動(dòng)所需的能量、人類生產(chǎn)和生活用到的能量）。對(duì)于礦物燃料的形成與太陽能的關(guān)系，要突出礦物能源是不可再生資源，而直接利用太陽能既環(huán)保又可永續(xù)使用。要形象描述水體運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)與太陽輻射關(guān)系，幫助學(xué)生理解太陽輻射是地球上自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。在討論發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)象本身，不必涉及難、深的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)中，可首先引導(dǎo)學(xué)生讀第一段正文，了解大氣的成分及太陽輻射的概念，結(jié)合閱讀材料“太陽能量的來源”了解太陽能量的來源，為認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響做好鋪墊。第二，結(jié)合圖1.7中四個(gè)例子，從直接和間接兩方面說明太陽輻射的重要影響。在運(yùn)用圖1.7時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：前兩幅表示太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，既有直接影響，又有間接影響；后兩幅表示太陽是人們生產(chǎn)生活主要能源，既有直接能源又有間接能源。四個(gè)例子不宜展開講解，否則涉及較深內(nèi)容，學(xué)生不易理解。讀圖1.8時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)代表的地理要素，然后根據(jù)柱狀的高低總結(jié)太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)；讀圖1.9時(shí)，首先注意兩種景觀的生物量差異，其次注意景觀分布的不同，最后結(jié)合太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)，分析太陽輻射量與生物量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.太陽活動(dòng)影響地球

本目主要闡述太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，作為本節(jié)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)，由于學(xué)生對(duì)其缺少感性認(rèn)識(shí)和相關(guān)物理知識(shí)儲(chǔ)備，是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)所在。因此，建議教師不宜過多涉及發(fā)生機(jī)制，應(yīng)通過深入淺出地打比方，重在說明現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)太陽活動(dòng)的整體性，說明太陽活動(dòng)的未知性。

對(duì)于本目的教學(xué)，可首先讓學(xué)生閱讀第一段正文和圖1.10了解太陽大氣的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的類型做好鋪墊。其中利用圖1.10判讀太陽大氣的三個(gè)層次，可根據(jù)三層的內(nèi)外關(guān)系或各層的厚度來判讀，但應(yīng)注意這里所說的太陽大氣結(jié)構(gòu)不包括太陽內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只是太陽外部大氣的分層情況。第二，利用第二段正文結(jié)合圖1.11和圖1.12了解太陽活動(dòng)的類型及出現(xiàn)的太陽大氣層次，知道黑子和耀斑是太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志。第三，進(jìn)行“活動(dòng)”內(nèi)容探究，對(duì)相關(guān)曲線圖作趨勢(shì)性和周期性分析，探討太陽黑子的變化，認(rèn)識(shí)太陽黑子的11年活動(dòng)周期，掌握科學(xué)分析的基本方法，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的思考過程。第四，利用第三段正文，了解黑子和耀斑等太陽活動(dòng)同步變化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的整體性。第五，利用第四段正文結(jié)合案例1“太陽風(fēng)暴影響地球”，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。這部分內(nèi)容過于單薄，案例偏少，可結(jié)合其它版本教材的案例，從地球磁場(chǎng)、地球電離層和氣候異常等方面歸納。如氣候周期變化與太陽活動(dòng)有相關(guān)關(guān)系，可結(jié)合中圖版教材P11“太陽黑子活動(dòng)與年降水量變化”圖（圖1-2-1）或魯教版教材P7“太陽黑子活動(dòng)周期與年降水量變化周期的相關(guān)性”圖（圖1-1-15）來說明。最后，利用第五段正文，了解人類對(duì)太陽黑子等太陽活動(dòng)的研究狀況。endprint

一、課標(biāo)解讀

“闡述太陽對(duì)地球的影響”是《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》必修1中“宇宙中的地球”的四條“標(biāo)準(zhǔn)”之一，是“描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”這條標(biāo)準(zhǔn)的延伸，以太陽為案例，說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。本條“標(biāo)準(zhǔn)”主要關(guān)注的是太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。

把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，雖然關(guān)注重點(diǎn)不是太陽輻射和太陽活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響，但也需要明確太陽輻射和太陽活動(dòng)的主要特征和基本規(guī)律。第二，“影響”應(yīng)從地理環(huán)境和人類活動(dòng)兩方面來談。第三，要辯證地看待宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。從一般意義上說，太陽輻射的影響是有利的，太陽活動(dòng)的影響是不利的；更進(jìn)一步分析，太陽輻射也有不利的影響（如過多的紫外線輻射），太陽活動(dòng)也有有利的影響（如尚在研究中的太陽活動(dòng)對(duì)氣候等方面的影響）。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（必修1）第一章“行星地球”第二節(jié)“太陽對(duì)地球的影響”，是繼學(xué)習(xí)第一節(jié)“宇宙中的地球”，了解地球所處的宇宙環(huán)境后，拉小研究尺度，以太陽為案例進(jìn)一步說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響，闡述太陽與地球間的關(guān)系，分析太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)地球所產(chǎn)生的影響，是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，所闡述知識(shí)是必修1的基礎(chǔ)，對(duì)后面學(xué)習(xí)影響很大，教師應(yīng)引起足夠的重視。

太陽對(duì)地球的影響，主要包括太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。太陽輻射對(duì)地球的影響主要體現(xiàn)在為地球提供能量：太陽輻射為地球提供豐富的光熱資源；它經(jīng)過光合作用使植物產(chǎn)生大量氧氣；它是氣候形成的基本因素；它又是風(fēng)能、水能與生物能等能量之源泉。太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響則是通過太陽活動(dòng)的標(biāo)志加以說明：太陽活動(dòng)對(duì)地球大氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響，其周期使地球氣候波動(dòng)也呈現(xiàn)相應(yīng)的周期性；太陽活動(dòng)會(huì)擾動(dòng)地球磁場(chǎng)而產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；它會(huì)騷擾地球電離層而中斷無線電短波通訊；它還能引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象。

為地球提供能量：由一段正文、三幅（組）圖、一個(gè)閱讀材料和一組“活動(dòng)”組成，介紹太陽輻射對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的第一個(gè)重點(diǎn)。教材用正文首先點(diǎn)明太陽的物質(zhì)構(gòu)成及太陽輻射的概念，自然切入太陽輻射對(duì)地球的影響介紹。接著，教材用“太陽為地球提供能量”（圖1.7）這個(gè)圖組，以圖文結(jié)合的方式從不同角度讓學(xué)生領(lǐng)悟太陽“為地球提供大部分能量、維持四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換、決定地理環(huán)境基本特征”的巨大作用。閱讀材料“太陽能量的來源”解釋了太陽能量的來源，開闊學(xué)生視野。教材以“北半球大氣上界太陽輻射的分布”圖（圖1.8）和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異”圖（圖1.9）為依托，通過“活動(dòng)”的四個(gè)小題，分析太陽輻射隨緯度的分布規(guī)律以及太陽輻射與生物量的相關(guān)性，認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的影響，理解地理事物間相互聯(lián)系、相互制約的邏輯關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

太陽活動(dòng)影響地球：由五段正文、四幅圖、一組“活動(dòng)”和一個(gè)案例組成，介紹太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的另一個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。教材利用第一段正文結(jié)合“太陽大氣層的結(jié)構(gòu)”圖（圖1.10）介紹太陽大氣層的結(jié)構(gòu)，利用第二段正文輔以“太陽黑子”（圖1.11）和“太陽耀斑”（圖1.12）兩幅圖介紹兩種最重要的太陽活動(dòng)——太陽黑子和太陽耀斑，利用第三段正文點(diǎn)明太陽黑子、耀斑活動(dòng)的同步性和整體性，利用第四段正文說明太陽活動(dòng)對(duì)地球帶來的影響，利用第五段正文簡述人類研究應(yīng)對(duì)太陽活動(dòng)的歷史與措施。教材以“太陽黑子數(shù)的變化”圖組（圖1.13）為依托，通過“活動(dòng)”的三個(gè)小題來說明太陽活動(dòng)的規(guī)律性，而通過案例1“太陽風(fēng)暴襲擊地球”來認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的具體影響。

本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖1。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：聯(lián)系實(shí)際，理解太陽是地球的主要能量來源，總結(jié)太陽輻射對(duì)地球環(huán)境以及人類生產(chǎn)生活的影響；運(yùn)用太陽大氣層結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)太陽大氣分層以及各層特點(diǎn)；運(yùn)用資料，掌握太陽活動(dòng)的主要類型及太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。

過程與方法：通過生活中的實(shí)例，體會(huì)理解太陽輻射對(duì)地球的影響；通過圖像資料的形象展示，了解太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，養(yǎng)成運(yùn)用多種媒介獲取地理信息的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí)、分析的能力；正確認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀；正確認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。

四、圖表利用

本節(jié)圖表系統(tǒng)形式多樣，圖文并茂，內(nèi)容豐富，各類圖表達(dá)7幅（見表1），對(duì)探究理解正文、形成地理能力具有非常重要的作用，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活使用。

五、教學(xué)建議

1.為地球提供能量

“太陽輻射對(duì)地球的影響”是本目內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，可以聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)例，讓學(xué)生從正、反兩方面舉例，感性認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響主要是提供光熱和能量（包括物質(zhì)運(yùn)動(dòng)所需的能量、人類生產(chǎn)和生活用到的能量）。對(duì)于礦物燃料的形成與太陽能的關(guān)系，要突出礦物能源是不可再生資源，而直接利用太陽能既環(huán)保又可永續(xù)使用。要形象描述水體運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)與太陽輻射關(guān)系，幫助學(xué)生理解太陽輻射是地球上自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。在討論發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)象本身，不必涉及難、深的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)中，可首先引導(dǎo)學(xué)生讀第一段正文，了解大氣的成分及太陽輻射的概念，結(jié)合閱讀材料“太陽能量的來源”了解太陽能量的來源，為認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響做好鋪墊。第二，結(jié)合圖1.7中四個(gè)例子，從直接和間接兩方面說明太陽輻射的重要影響。在運(yùn)用圖1.7時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：前兩幅表示太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，既有直接影響，又有間接影響；后兩幅表示太陽是人們生產(chǎn)生活主要能源，既有直接能源又有間接能源。四個(gè)例子不宜展開講解，否則涉及較深內(nèi)容，學(xué)生不易理解。讀圖1.8時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)代表的地理要素，然后根據(jù)柱狀的高低總結(jié)太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)；讀圖1.9時(shí)，首先注意兩種景觀的生物量差異，其次注意景觀分布的不同，最后結(jié)合太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)，分析太陽輻射量與生物量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.太陽活動(dòng)影響地球

本目主要闡述太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，作為本節(jié)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)，由于學(xué)生對(duì)其缺少感性認(rèn)識(shí)和相關(guān)物理知識(shí)儲(chǔ)備，是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)所在。因此，建議教師不宜過多涉及發(fā)生機(jī)制，應(yīng)通過深入淺出地打比方，重在說明現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)太陽活動(dòng)的整體性，說明太陽活動(dòng)的未知性。

對(duì)于本目的教學(xué)，可首先讓學(xué)生閱讀第一段正文和圖1.10了解太陽大氣的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的類型做好鋪墊。其中利用圖1.10判讀太陽大氣的三個(gè)層次，可根據(jù)三層的內(nèi)外關(guān)系或各層的厚度來判讀，但應(yīng)注意這里所說的太陽大氣結(jié)構(gòu)不包括太陽內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只是太陽外部大氣的分層情況。第二，利用第二段正文結(jié)合圖1.11和圖1.12了解太陽活動(dòng)的類型及出現(xiàn)的太陽大氣層次，知道黑子和耀斑是太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志。第三，進(jìn)行“活動(dòng)”內(nèi)容探究，對(duì)相關(guān)曲線圖作趨勢(shì)性和周期性分析，探討太陽黑子的變化，認(rèn)識(shí)太陽黑子的11年活動(dòng)周期，掌握科學(xué)分析的基本方法，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的思考過程。第四，利用第三段正文，了解黑子和耀斑等太陽活動(dòng)同步變化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的整體性。第五，利用第四段正文結(jié)合案例1“太陽風(fēng)暴影響地球”，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。這部分內(nèi)容過于單薄，案例偏少，可結(jié)合其它版本教材的案例，從地球磁場(chǎng)、地球電離層和氣候異常等方面歸納。如氣候周期變化與太陽活動(dòng)有相關(guān)關(guān)系，可結(jié)合中圖版教材P11“太陽黑子活動(dòng)與年降水量變化”圖（圖1-2-1）或魯教版教材P7“太陽黑子活動(dòng)周期與年降水量變化周期的相關(guān)性”圖（圖1-1-15）來說明。最后，利用第五段正文，了解人類對(duì)太陽黑子等太陽活動(dòng)的研究狀況。endprint

一、課標(biāo)解讀

“闡述太陽對(duì)地球的影響”是《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》必修1中“宇宙中的地球”的四條“標(biāo)準(zhǔn)”之一，是“描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”這條標(biāo)準(zhǔn)的延伸，以太陽為案例，說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。本條“標(biāo)準(zhǔn)”主要關(guān)注的是太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。

把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，雖然關(guān)注重點(diǎn)不是太陽輻射和太陽活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響，但也需要明確太陽輻射和太陽活動(dòng)的主要特征和基本規(guī)律。第二，“影響”應(yīng)從地理環(huán)境和人類活動(dòng)兩方面來談。第三，要辯證地看待宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。從一般意義上說，太陽輻射的影響是有利的，太陽活動(dòng)的影響是不利的；更進(jìn)一步分析，太陽輻射也有不利的影響（如過多的紫外線輻射），太陽活動(dòng)也有有利的影響（如尚在研究中的太陽活動(dòng)對(duì)氣候等方面的影響）。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（必修1）第一章“行星地球”第二節(jié)“太陽對(duì)地球的影響”，是繼學(xué)習(xí)第一節(jié)“宇宙中的地球”，了解地球所處的宇宙環(huán)境后，拉小研究尺度，以太陽為案例進(jìn)一步說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響，闡述太陽與地球間的關(guān)系，分析太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)地球所產(chǎn)生的影響，是上一節(jié)內(nèi)容的延伸，所闡述知識(shí)是必修1的基礎(chǔ)，對(duì)后面學(xué)習(xí)影響很大，教師應(yīng)引起足夠的重視。

太陽對(duì)地球的影響，主要包括太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。太陽輻射對(duì)地球的影響主要體現(xiàn)在為地球提供能量：太陽輻射為地球提供豐富的光熱資源；它經(jīng)過光合作用使植物產(chǎn)生大量氧氣；它是氣候形成的基本因素；它又是風(fēng)能、水能與生物能等能量之源泉。太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響則是通過太陽活動(dòng)的標(biāo)志加以說明：太陽活動(dòng)對(duì)地球大氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響，其周期使地球氣候波動(dòng)也呈現(xiàn)相應(yīng)的周期性；太陽活動(dòng)會(huì)擾動(dòng)地球磁場(chǎng)而產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；它會(huì)騷擾地球電離層而中斷無線電短波通訊；它還能引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象。

為地球提供能量：由一段正文、三幅（組）圖、一個(gè)閱讀材料和一組“活動(dòng)”組成，介紹太陽輻射對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的第一個(gè)重點(diǎn)。教材用正文首先點(diǎn)明太陽的物質(zhì)構(gòu)成及太陽輻射的概念，自然切入太陽輻射對(duì)地球的影響介紹。接著，教材用“太陽為地球提供能量”（圖1.7）這個(gè)圖組，以圖文結(jié)合的方式從不同角度讓學(xué)生領(lǐng)悟太陽“為地球提供大部分能量、維持四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換、決定地理環(huán)境基本特征”的巨大作用。閱讀材料“太陽能量的來源”解釋了太陽能量的來源，開闊學(xué)生視野。教材以“北半球大氣上界太陽輻射的分布”圖（圖1.8）和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異”圖（圖1.9）為依托，通過“活動(dòng)”的四個(gè)小題，分析太陽輻射隨緯度的分布規(guī)律以及太陽輻射與生物量的相關(guān)性，認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的影響，理解地理事物間相互聯(lián)系、相互制約的邏輯關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

太陽活動(dòng)影響地球：由五段正文、四幅圖、一組“活動(dòng)”和一個(gè)案例組成，介紹太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，是本節(jié)內(nèi)容的另一個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。教材利用第一段正文結(jié)合“太陽大氣層的結(jié)構(gòu)”圖（圖1.10）介紹太陽大氣層的結(jié)構(gòu)，利用第二段正文輔以“太陽黑子”（圖1.11）和“太陽耀斑”（圖1.12）兩幅圖介紹兩種最重要的太陽活動(dòng)——太陽黑子和太陽耀斑，利用第三段正文點(diǎn)明太陽黑子、耀斑活動(dòng)的同步性和整體性，利用第四段正文說明太陽活動(dòng)對(duì)地球帶來的影響，利用第五段正文簡述人類研究應(yīng)對(duì)太陽活動(dòng)的歷史與措施。教材以“太陽黑子數(shù)的變化”圖組（圖1.13）為依托，通過“活動(dòng)”的三個(gè)小題來說明太陽活動(dòng)的規(guī)律性，而通過案例1“太陽風(fēng)暴襲擊地球”來認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的具體影響。

本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖1。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：聯(lián)系實(shí)際，理解太陽是地球的主要能量來源，總結(jié)太陽輻射對(duì)地球環(huán)境以及人類生產(chǎn)生活的影響；運(yùn)用太陽大氣層結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)太陽大氣分層以及各層特點(diǎn)；運(yùn)用資料，掌握太陽活動(dòng)的主要類型及太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。

過程與方法：通過生活中的實(shí)例，體會(huì)理解太陽輻射對(duì)地球的影響；通過圖像資料的形象展示，了解太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，養(yǎng)成運(yùn)用多種媒介獲取地理信息的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí)、分析的能力；正確認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀；正確認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。

四、圖表利用

本節(jié)圖表系統(tǒng)形式多樣，圖文并茂，內(nèi)容豐富，各類圖表達(dá)7幅（見表1），對(duì)探究理解正文、形成地理能力具有非常重要的作用，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活使用。

五、教學(xué)建議

1.為地球提供能量

“太陽輻射對(duì)地球的影響”是本目內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，可以聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)例，讓學(xué)生從正、反兩方面舉例，感性認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響主要是提供光熱和能量（包括物質(zhì)運(yùn)動(dòng)所需的能量、人類生產(chǎn)和生活用到的能量）。對(duì)于礦物燃料的形成與太陽能的關(guān)系，要突出礦物能源是不可再生資源，而直接利用太陽能既環(huán)保又可永續(xù)使用。要形象描述水體運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)與太陽輻射關(guān)系，幫助學(xué)生理解太陽輻射是地球上自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。在討論發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)象本身，不必涉及難、深的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)中，可首先引導(dǎo)學(xué)生讀第一段正文，了解大氣的成分及太陽輻射的概念，結(jié)合閱讀材料“太陽能量的來源”了解太陽能量的來源，為認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響做好鋪墊。第二，結(jié)合圖1.7中四個(gè)例子，從直接和間接兩方面說明太陽輻射的重要影響。在運(yùn)用圖1.7時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：前兩幅表示太陽輻射對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，既有直接影響，又有間接影響；后兩幅表示太陽是人們生產(chǎn)生活主要能源，既有直接能源又有間接能源。四個(gè)例子不宜展開講解，否則涉及較深內(nèi)容，學(xué)生不易理解。讀圖1.8時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)代表的地理要素，然后根據(jù)柱狀的高低總結(jié)太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)；讀圖1.9時(shí)，首先注意兩種景觀的生物量差異，其次注意景觀分布的不同，最后結(jié)合太陽輻射的緯度分布特點(diǎn)，分析太陽輻射量與生物量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.太陽活動(dòng)影響地球

本目主要闡述太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，作為本節(jié)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)，由于學(xué)生對(duì)其缺少感性認(rèn)識(shí)和相關(guān)物理知識(shí)儲(chǔ)備，是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)所在。因此，建議教師不宜過多涉及發(fā)生機(jī)制，應(yīng)通過深入淺出地打比方，重在說明現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)太陽活動(dòng)的整體性，說明太陽活動(dòng)的未知性。

對(duì)于本目的教學(xué)，可首先讓學(xué)生閱讀第一段正文和圖1.10了解太陽大氣的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的類型做好鋪墊。其中利用圖1.10判讀太陽大氣的三個(gè)層次，可根據(jù)三層的內(nèi)外關(guān)系或各層的厚度來判讀，但應(yīng)注意這里所說的太陽大氣結(jié)構(gòu)不包括太陽內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只是太陽外部大氣的分層情況。第二，利用第二段正文結(jié)合圖1.11和圖1.12了解太陽活動(dòng)的類型及出現(xiàn)的太陽大氣層次，知道黑子和耀斑是太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志。第三，進(jìn)行“活動(dòng)”內(nèi)容探究，對(duì)相關(guān)曲線圖作趨勢(shì)性和周期性分析，探討太陽黑子的變化，認(rèn)識(shí)太陽黑子的11年活動(dòng)周期，掌握科學(xué)分析的基本方法，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的思考過程。第四，利用第三段正文，了解黑子和耀斑等太陽活動(dòng)同步變化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)的整體性。第五，利用第四段正文結(jié)合案例1“太陽風(fēng)暴影響地球”，認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。這部分內(nèi)容過于單薄，案例偏少，可結(jié)合其它版本教材的案例，從地球磁場(chǎng)、地球電離層和氣候異常等方面歸納。如氣候周期變化與太陽活動(dòng)有相關(guān)關(guān)系，可結(jié)合中圖版教材P11“太陽黑子活動(dòng)與年降水量變化”圖（圖1-2-1）或魯教版教材P7“太陽黑子活動(dòng)周期與年降水量變化周期的相關(guān)性”圖（圖1-1-15）來說明。最后，利用第五段正文，了解人類對(duì)太陽黑子等太陽活動(dòng)的研究狀況。endprint