譚長華

(湖南警察學(xué)院警體教學(xué)部 湖南長沙 410138)

如何提高公安院校體改生警務(wù)射擊能力①

譚長華

(湖南警察學(xué)院警體教學(xué)部 湖南長沙 410138)

警務(wù)射擊能力是警察重要的基本實(shí)戰(zhàn)能力之一。體改生作為預(yù)備警官,應(yīng)當(dāng)具備過硬的警務(wù)射擊能力。然而實(shí)際情況不盡如人意,在對體改生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,發(fā)現(xiàn)了一些問題。并且根據(jù)警務(wù)射擊能力的構(gòu)成,結(jié)合體改生的不足,有針對性的提出了一些對策,旨在為公安院校提高體改生警務(wù)射擊能力服務(wù)。

公安院校 體改生 警務(wù)射擊 射擊能力 提高

近幾年來,中國面臨的反恐形勢日趨嚴(yán)峻。繼昆明火車站嚴(yán)重暴力恐怖襲擊事件發(fā)生后,5月6日廣州火車站又發(fā)生砍人事件。恐怖襲擊呈現(xiàn)出不確定性和隨機(jī)性特點(diǎn),并且呈上升趨勢。為此,各級公安機(jī)關(guān)也加強(qiáng)了防范,尤其是加強(qiáng)了基層民警處置突發(fā)事件的能力。為此在2014年的4月3日,公安部下發(fā)通知要求全國公安機(jī)關(guān)即日起開展為期3個月的依法使用武器警械專項(xiàng)訓(xùn)練活動。只有加強(qiáng)對武器的使用訓(xùn)練,進(jìn)一步提升一線民警武器警械使用的法律素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能,提高基層實(shí)戰(zhàn)單位的戰(zhàn)術(shù)指揮能力,加強(qiáng)對于處理突發(fā)暴力事件的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)演練,才能確保在執(zhí)法執(zhí)勤尤其是處置突發(fā)暴力事件中,能依法、規(guī)范、有效使用武器警械,及時制止、震懾犯罪。作為預(yù)備警官的體改生必須擁有過硬的射擊能力。

“體改生”是指政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)班學(xué)生。“體改生”采取教育入學(xué)考試和公務(wù)員考試一并統(tǒng)考的新方式,由公務(wù)員主管部門會同教育部門組織,擇優(yōu)錄取。通過筆試、面試、體檢、政審等程序后,進(jìn)入警察學(xué)院學(xué)習(xí),學(xué)制兩年。對于合格畢業(yè)生,所在院校按報(bào)考時的定向單位進(jìn)行派遣奔赴公安一線,學(xué)生到定向單位報(bào)到后,由招錄單位按規(guī)定權(quán)限和程序辦理公務(wù)員錄用手續(xù)。

1 體改生射擊能力的現(xiàn)狀

在2011級中隨機(jī)抽取100名體改生進(jìn)行25米胸環(huán)靶精度射擊實(shí)彈考核中,合格的僅有50人。對同一批人還進(jìn)行了利用掩體速射的測試,測試要求學(xué)員在20 s內(nèi),在15 m的距離上進(jìn)行立姿射擊5發(fā),然后迅速更換彈夾,跪姿射擊5發(fā)?？己私Y(jié)果只有15名體改生能夠合格,其余85名體改生均不合格,其中12名學(xué)員完全脫靶。這樣的成績,距離傅政華副部長要求的一槍制敵有云泥之別。造成這樣的結(jié)果原因是多方面的,其中包括了體改生警務(wù)技能的缺陷和相關(guān)配套設(shè)施制度的不完善。

1.1 體改生知識結(jié)構(gòu)的缺陷

公安部實(shí)行的公安院校招生體制改革,其中很大一部分就面向社會招生。招錄為公安隊(duì)伍提供了一大批的包括本科生、研究生在內(nèi)的優(yōu)秀專業(yè)人才,但是這些本科生、研究生本來的學(xué)習(xí)的專業(yè)基本上不是公安專業(yè)。以網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察專業(yè)為例,招錄的限制是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),首先各大院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)不可能會警務(wù)射擊這門課,其次他們本身也沒有其他途徑取得射擊能力,所以他們的射擊能力基本為零。其他的專業(yè)情況也沒有太大區(qū)別。歸根結(jié)底是警務(wù)射擊知識結(jié)構(gòu)的先天欠缺。

1.2 體改生對警務(wù)射擊能力意識的不足

公安部對體改生的招錄時按照各個專業(yè)招錄的,不同專業(yè)對于不同的公安技能有著不同的需求。我們組織了座談并且進(jìn)行了問卷調(diào)查,就座談內(nèi)容以及調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)、匯總。我們得知大部分的學(xué)員認(rèn)為警務(wù)射擊與他們沒有太大關(guān)系,尤其是網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察的不少同學(xué)認(rèn)為,他們是搞計(jì)算機(jī)的,與槍械沒有關(guān)系。這就造成了體改生對于槍支方面的法律法規(guī)既不了解又學(xué)習(xí)積極性不高。在2011級體改生入學(xué)之初,我們就進(jìn)行過有關(guān)槍械的法律法規(guī)和槍械的常識測試,測試結(jié)果讓人大跌眼鏡,有近80%的體改生不合格。反映出了體改生對于槍械的使用缺少必要的重視和了解。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們:“內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因,外因是事物發(fā)展的必要條件”。除開體改生自身的原因外,還存在的一定的外界因素致使體改生警務(wù)射擊能力欠缺。

1.3 領(lǐng)導(dǎo)對于體改生警務(wù)射擊能力重視程度不夠

體改生警務(wù)射擊能力的訓(xùn)練沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,沒有把提高體改生警務(wù)技能提到議事日程上來。在整個學(xué)校學(xué)習(xí)階段,用于射擊的時間只有短短的78個課時,這對于掌握警務(wù)射擊來說就是杯水車薪。大部分體改生對槍械及其安全操作動作不熟練,甚至連最基礎(chǔ)的握槍、據(jù)槍、瞄準(zhǔn)方面的知識都有些模糊,更加談不上貼近實(shí)戰(zhàn)的快速射擊。除開課程少的原因,與場地課程設(shè)置也不無關(guān)系。

1.4 體改生警務(wù)射擊能力訓(xùn)練的場所建設(shè)水平有限

在實(shí)戰(zhàn)中的射擊是千變?nèi)f化的,在課堂上盡可能的模擬各種應(yīng)用射擊是學(xué)習(xí)訓(xùn)練必須達(dá)到的要求。而實(shí)際上,射擊場的配置達(dá)不到要求。很多掩護(hù)射擊的訓(xùn)練課程因?yàn)槿鄙傺隗w的設(shè)置以及安全問題而無法開展。因?yàn)閳鏊鞑南拗?導(dǎo)致了教學(xué)課程內(nèi)容無法與實(shí)際接軌。面對沒有訓(xùn)練過的場景、陌生的情況,體改生在用槍的過程中存在重重顧慮,即使實(shí)戰(zhàn)中情況符合相關(guān)法律規(guī)定的應(yīng)當(dāng)用槍的情景,也不敢不會使用手中的武器,致使戰(zhàn)機(jī)的貽誤。

2 體改生警務(wù)射擊能力的構(gòu)成

對于警務(wù)射擊能力的構(gòu)成有清晰透徹的理解,才能更好的提高體改生警務(wù)射擊能力。

2.1 意識是警務(wù)射擊能力的靈魂

用槍意識主要包括兩個方面,用彈效率意識以及防衛(wèi)意識。用彈效率意識建立需要對相關(guān)法律法規(guī)熟練的掌握,防衛(wèi)意識則是在考慮到不出槍就會對社會造成更大的危害時果斷出槍。

2.2 射擊技術(shù)是警務(wù)射擊能力的基礎(chǔ)

射擊技術(shù)就射擊到出槍、據(jù)槍瞄準(zhǔn)、擊發(fā)、手槍入套以及更換彈夾等動作。射擊技術(shù)直接影響到警務(wù)射擊的效率以及精準(zhǔn)度。熟練、快速、規(guī)范的動作才能避免誤傷的出現(xiàn),妥善的解決警務(wù)實(shí)戰(zhàn)問題。

2.3 心理素質(zhì)是警務(wù)射擊能力的關(guān)鍵

在警務(wù)射擊中具有健康穩(wěn)定的心理素質(zhì)是掌握警務(wù)射擊技能的保障,確保警務(wù)射擊的高效率和高效益,保證有效制服犯罪行為人,以及保證自己的安全。[1]

2.4 戒備養(yǎng)成是警務(wù)射擊能力的安全保障

良好的戒備養(yǎng)成意識以及正確的戒備養(yǎng)成動作,能大幅度的提高槍支使用的安全性,減少意外傷害事故的發(fā)生。

3 提高體改生警務(wù)射擊能力的建議

3.1 加強(qiáng)體改生對警務(wù)射擊能力的教育并提高認(rèn)識

公安隊(duì)伍是維護(hù)國家穩(wěn)定安全的隊(duì)伍,警務(wù)射擊是警察一項(xiàng)重要的必備技能。作為預(yù)備警官的體改生,必須先從思想上認(rèn)識到它的重要性。這與體改生受到的教育息息相關(guān)。我們要加強(qiáng)體改生在意識上的認(rèn)識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。只有以正確良好的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,才能完美的掌握警務(wù)射擊這項(xiàng)能力。

在學(xué)習(xí)期間,相關(guān)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。例如:槍械的基本常識,了解槍支的基本結(jié)構(gòu),槍支操作的基本動作,警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的有關(guān)技能技巧;使用槍支的法律法規(guī)《人民警察法》《槍支管理法》《人民警察使用警械和武器條例》等。

3.2 領(lǐng)導(dǎo)要重視體改生警務(wù)射擊能力的培養(yǎng)

體改生警務(wù)射擊能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,是要靠夯實(shí)基礎(chǔ)、苦練基本功。足夠的經(jīng)費(fèi)投入是必須的。不但要保證警務(wù)射擊培訓(xùn)的時間,而且要保證射擊的用彈量。具體用彈量的多少可以參考外國的經(jīng)驗(yàn)并且結(jié)合我國的國情決定。例如,泰國警察每年200發(fā)實(shí)彈射擊訓(xùn)練,意大利警察每年2500發(fā)實(shí)彈射擊訓(xùn)練,美國新警培訓(xùn)要進(jìn)行4500發(fā)實(shí)彈訓(xùn)練。結(jié)合我國國情每年的實(shí)彈訓(xùn)練量應(yīng)該不少于100發(fā),刑偵以及特警專業(yè)更應(yīng)該不少于500發(fā)。[2]領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體改生的警務(wù)射擊技能的培養(yǎng),因?yàn)榫瘎?wù)射擊能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到體改生今后執(zhí)勤時自身的安危,更加關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.3 加大投入創(chuàng)造警務(wù)射擊教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境

為了保證體改生警務(wù)射擊訓(xùn)練效果,我們的射擊場應(yīng)當(dāng)為他們提供良好的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境。例如在槍械訓(xùn)練內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)安排警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中可能用到的各種槍械。例如92式國產(chǎn)9毫米手槍和2005式國產(chǎn)轉(zhuǎn)輪手槍。射擊場的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也應(yīng)該根據(jù)模擬警務(wù)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境進(jìn)行的設(shè)置,以利于更加貼近警務(wù)實(shí)戰(zhàn)。例如車站碼頭機(jī)場等開闊地帶,室內(nèi)等狹小封閉空間的模擬射擊。

3.4 教學(xué)內(nèi)容既要重視基礎(chǔ)又要貼近實(shí)戰(zhàn)

目前的體改生警務(wù)射擊訓(xùn)練,大部分是以基礎(chǔ)射擊動作為主要教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注的是精度射擊。這雖然是射擊入門的必經(jīng)之路,但是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)射擊的特點(diǎn)是要在短時間內(nèi)迅速移動、判斷、拔槍、裝彈、射擊、首發(fā)命中。我們應(yīng)該在基礎(chǔ)射擊的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)戰(zhàn)的要求增大模擬實(shí)戰(zhàn)射擊訓(xùn)練。例如快速拔槍,快速指向目標(biāo)射擊,做到一槍制敵,加強(qiáng)射擊心理素質(zhì)的培養(yǎng)。使得體改生在進(jìn)入到人民警察隊(duì)伍后能夠發(fā)揮出更大的作用。

[1]陳永輝.警察防衛(wèi)與控制能力運(yùn)用的社會學(xué)審視[J].公安研究,2011(9):63-69,89.

[2]譚長華.從派出所長射擊考核引發(fā)的思考[C]//見中國前衛(wèi)體育協(xié)會.中國警察體育——全國第八節(jié)警察體育理論研究會論文選.福建福州:福建教育出版社,2007:418-423.

G642

A

2095-2813(2014)09(b)-0184-02

2011年湖南省教育廳教改基金課題《警務(wù)射擊實(shí)踐訓(xùn)練研究》(537)。

譚長華(1957,1—),男,漢族,湖南長沙人,本科,副教授,主要從事射擊研究。