楊雨豐

(遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院體育工作部 遼寧大連 116052)

近年來(lái),隨著民辦教育的日益繁榮,越來(lái)越多的民辦高校如雨后春筍般建立,為我國(guó)的高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。但民辦高校的辦學(xué)水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍、教育理念等各方面都良莠不齊,在校園文化建設(shè)方面,民辦高校更應(yīng)該加強(qiáng)建立特色的校園文化,走適合本校發(fā)展的道路。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院1997年建校,2013年在校生規(guī)模已達(dá)萬(wàn)人,如何在這樣一所千畝校園、萬(wàn)人大學(xué)的民辦高校中構(gòu)建具有特色的體育文化,學(xué)院走出一條具有太極特色的體育文化建設(shè)道路。

1 特色校園體育文化的構(gòu)成要素

1.1 民辦高校的體育制度文化

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的體育制度文化,作為聯(lián)系學(xué)院體育物質(zhì)文化和精神文化的中間載體,在學(xué)院內(nèi)開(kāi)展形式多樣的體育競(jìng)賽、常規(guī)的課堂教學(xué)和豐富的課外體育活動(dòng)。在不斷展開(kāi)的體育實(shí)踐中,遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院逐步形成了一系列的體育行為規(guī)范,體育教學(xué)和師生的文體活動(dòng)中,以太極文化為主導(dǎo),大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)太極文化,制定了教職工太極拳研習(xí)、考核制度、新生太極拳必修課程等制度。

1.2 民辦高校的體育精神文化

體育精神文化主要包括高校師生針對(duì)體育課程和活動(dòng)的價(jià)值觀念和思維方式等,是校園體育文化的核心部分。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院以太極文化、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)為價(jià)值引導(dǎo),以千人太極扇,萬(wàn)人太極拳為體育精神文化載體,在校園內(nèi)開(kāi)展了形式多樣的太極活動(dòng),構(gòu)建了極具特色的高校體育文化氛圍。

1.3 民辦高校的體育物質(zhì)文化

體育物質(zhì)文化是高校體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校校園內(nèi)的體育器材、建身場(chǎng)所、體育場(chǎng)館等都屬于物質(zhì)文化建設(shè)的范疇。以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,室外田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上綠草茵茵,千名學(xué)生身著太極白衣,展示太極文化,他們揮舞太極扇,行云流水,展示太極拳,剛?cè)岵?jì),展現(xiàn)了青年學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。體育物質(zhì)文化通過(guò)場(chǎng)所、服裝、設(shè)施、音樂(lè)等因素使每名學(xué)生融入到對(duì)太極文化的理解和踐行中。

2 特色校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 太極拳作為體育必修課程

太極拳是一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)融搏擊技巧和養(yǎng)生文化為一體,深受不同年齡段人們喜愛(ài)。高校大學(xué)生中,不同性別和年齡的人都能夠因長(zhǎng)期系統(tǒng)地習(xí)練太極拳,而能提高身體素質(zhì),改善心理狀況。按照《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求,每年,遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院在新生的體育課程中,設(shè)置了一周一次課,一學(xué)年72學(xué)時(shí)的太極拳必修體育課程,以期能夠提高學(xué)院大學(xué)生的心理素質(zhì),改善大學(xué)生的身體素質(zhì)。經(jīng)過(guò)對(duì)2012級(jí)下半學(xué)期6個(gè)班級(jí)學(xué)生的調(diào)查研究,92.3%的學(xué)生非常喜愛(ài)太極拳這項(xiàng)動(dòng)靜結(jié)合的運(yùn)動(dòng),能夠?qū)⑻珮O拳作為體育必修課程非常滿意。

2.2 教師將太極拳作為日常健身項(xiàng)目

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全體教職工每年均利用課間和課余時(shí)間研習(xí)太極拳,經(jīng)過(guò)調(diào)查,有96.1%的教師認(rèn)為,太極拳運(yùn)動(dòng)剛?cè)岵?jì)、方便練習(xí),能夠提高身體素質(zhì),在工作之余,練習(xí)太極拳以舒緩身心、陶冶情操是最好的選擇之一。教工們?cè)趯W(xué)習(xí)和鍛煉太極拳過(guò)程中,逐步從胸式呼吸過(guò)渡到腹式呼吸,氣沉丹田,緩慢均勻,同時(shí)配合流暢柔和的太極拳動(dòng)作,這對(duì)于長(zhǎng)期腦力勞動(dòng)的教師來(lái)說(shuō),是非常適合的日常健身項(xiàng)目,對(duì)保持學(xué)院教職工隊(duì)伍身體的健康活力有重要作用。

2.3 千人太極表演作為陶冶情操的平臺(tái)

太極拳文化,奉行“體用兼?zhèn)洹薄吧硇暮弦弧钡脑瓌t,以“陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)”“天人合一”思想為基礎(chǔ),是具有鮮明和諧理念的特殊體育運(yùn)動(dòng)文化形態(tài)。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院在每年5月的田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上,有千人參與、研習(xí)的太極扇、太極劍和太極拳的表演,氣勢(shì)宏大,場(chǎng)面唯美。在表演中,太極和諧。通過(guò)千人太極展示的平臺(tái)培養(yǎng)出更多學(xué)生具備心態(tài)平和、身體健康的精神。在學(xué)習(xí)太極拳的過(guò)程中,學(xué)會(huì)謙讓、理智、忍耐,是陶冶情操的最好模式之一。

3 特色校園體育文化建設(shè)的途徑

3.1 制度文化層面建設(shè)

3.1.1 進(jìn)一步優(yōu)化管理理念和制度

首先,遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院是遼寧省一流的民辦高校,學(xué)院在保證素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,不斷的修改和完善,確保校園體育文化建設(shè)的順利發(fā)展;其次,在制度的建立之后,學(xué)院將進(jìn)一步改進(jìn)管理手段和理念,使新的規(guī)章制度達(dá)到完全貫徹和落實(shí),在考核上有績(jī)效,在展示中有效果;最后,結(jié)合學(xué)院具體的實(shí)際情況,按照相關(guān)政策要求,擬定好的實(shí)施辦法,在制度層面使學(xué)院校園體育文化能夠發(fā)揮強(qiáng)大的生命力和活力。

3.1.2 繼續(xù)運(yùn)作體育社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展

高校校園體育文化開(kāi)展的好壞與否很大程度上取決于校園中體育社團(tuán)的數(shù)量、優(yōu)劣、種類等。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院高度重視各種體育社團(tuán)的建設(shè)。學(xué)院建立了良好的管理機(jī)制,團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和體育部等部門團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同管理,充分發(fā)展了網(wǎng)球協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)、自行車、輪滑協(xié)會(huì)等一系列優(yōu)質(zhì)體育社團(tuán),充分利用學(xué)院的體育場(chǎng)館、設(shè)施,帶動(dòng)整個(gè)校園體育活動(dòng)的升溫。為學(xué)院特色體育文化建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)。

3.1.3 充分強(qiáng)化體育文化藝術(shù)節(jié)的影響和作用

體育文化藝術(shù)節(jié)是以表演、競(jìng)賽等為主要形式,以育人和健身為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人表現(xiàn)共存,為學(xué)生提供展現(xiàn)才華和技藝的舞臺(tái)。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院將體育文化藝術(shù)節(jié)作為校園體育文化建設(shè)的有效模式之一,利用課外活動(dòng)時(shí)間,組織各種類型的體育競(jìng)賽活動(dòng),作為體育文化節(jié)的一部分系列活動(dòng);也開(kāi)展了以趣味性為特色體育文化活動(dòng),通過(guò)靈活、生動(dòng)、多樣的活動(dòng)形式吸引更多的大學(xué)生積極參與,既可以滿足現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也可以營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。

3.2 精神文化層面建設(shè)

3.2.1 進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念

民辦高校體育文化建設(shè)需要促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念。一方面,應(yīng)該幫助學(xué)生形成終身體育的思想;另一方面,要將體育的功能,從重視傳授體育技能,轉(zhuǎn)向發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生體育綜合能力的渠道,從之前的單一增強(qiáng)體質(zhì),轉(zhuǎn)向現(xiàn)今的追求身心共同優(yōu)秀發(fā)展;另外,要注重因材施教,針對(duì)每一名學(xué)生和每一個(gè)班級(jí)的不同特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),幫助學(xué)生建立信心,實(shí)現(xiàn)愉悅身心。以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的太極拳文化為例,以太極文化的傳輸來(lái)影響學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生了解悠久的中國(guó)文化,體會(huì)中華民族的悠久歷史和輝煌文化,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。

3.2.2 幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好體育行為習(xí)慣

幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好體育行為習(xí)慣,是形成良好的校園體育文化精神的重要組成部分。以太極拳為例,在這種體育活動(dòng)研習(xí)的過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合中國(guó)廣博的歷史,弘揚(yáng)太極文化,幫助培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立良好品德和個(gè)性。同時(shí),太極拳展示活動(dòng)對(duì)學(xué)生們發(fā)揮自身潛能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也起到激勵(lì)和鼓勵(lì)作用。

3.3 物質(zhì)文化層面建設(shè)

3.3.1 進(jìn)一步建設(shè)配套的軟件和硬件環(huán)境

體育文化的建設(shè)離不開(kāi)基礎(chǔ)體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材的完善,他們是體育活動(dòng)的載體,也是建設(shè)校園體育文化的必備武器。民辦高校雖然辦學(xué)理念不同,但對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的全面人才而言,目的是一致的。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院作為全國(guó)一流的民辦高校,積極加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)體育場(chǎng)地和器材的建設(shè),讓學(xué)生感受學(xué)院濃厚的體育氛圍;在增加體育設(shè)施的同時(shí),學(xué)院也適當(dāng)增加了具有豐富內(nèi)涵的體育藝術(shù)含量的精品建設(shè),如體育文化宣傳欄、運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩圖片展等,使校園體育文化的內(nèi)涵更加豐富,也提高了學(xué)院體育文化的品味。

3.3.2 進(jìn)一步提高體育場(chǎng)館的利用率

目前,隨著辦學(xué)水平的普遍提高,民辦高校辦學(xué)設(shè)施建設(shè)也在不斷加強(qiáng),但一些民辦高校建設(shè)了較為豪華和全面的體育場(chǎng)館,使用率卻并不高。以外貿(mào)學(xué)院為例,大型田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的草坪只有在大型體育活動(dòng)時(shí)使用。因?yàn)橐岣唧w育場(chǎng)館的利用率,如開(kāi)辦俱樂(lè)部,舉辦體育特色服務(wù)、開(kāi)展培訓(xùn)班等。通過(guò)各種方式對(duì)師生和附近市民開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)受益和使用率的雙贏。

校園體育文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心之一,民辦高校應(yīng)注重從精神層面、制度層面和物質(zhì)層面建設(shè)具有特色的校園體育文化,促進(jìn)高校積極弘揚(yáng)體育精神文化,促進(jìn)校園人文精神的構(gòu)建。

[1]王圣.高校校園體育文化的價(jià)值取向與整合研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2012(1).

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[3]張?jiān)品?高校校園體育文化建設(shè)的研究——以上海交通大學(xué)為例[D].上海：上海交通大學(xué),2009.