劉杰

(遼寧水利職業(yè)學(xué)院體育教研室 遼寧沈陽 110122)

學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)校體育是以身體練習(xí)為基本手段,以提高學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生從事運(yùn)動的興趣、習(xí)慣和能力為主要目的的一種有計劃、有組織的文化教育活動。

1 學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀

據(jù)1995年全國大學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,僅就身體素質(zhì)而言,處于大學(xué)生年齡段的各項指標(biāo)與臨界高中畢業(yè)生年齡段相比,除立定跳遠(yuǎn)略有提高外(不排除自然增長因素),其他指標(biāo)幾乎處于同一水平線上。另據(jù)1份對1096名大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查資料顯示,能堅持體育鍛煉的男生僅占12.6%,女生僅占7.43%。全國某重點大學(xué)1項調(diào)查表明,大學(xué)畢業(yè)后只有68.7%保持著健康水平,72.5%的畢業(yè)生沒有形成體育鍛煉的習(xí)慣,只有19.5%的畢業(yè)生能堅持體育鍛煉。據(jù)2000年遼寧省學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查顯示,與5年前相比,大學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯下降。尤其耐力素質(zhì)的下降與肺活量下降是顯著同步的。這種現(xiàn)象表明,5年間,我省學(xué)生體育的一大失誤,同時表明,以“增強(qiáng)體質(zhì)“為主要目的的體育教學(xué)并沒有并沒有達(dá)到理想的一大失誤。同時表明,以“增強(qiáng)體質(zhì)”為主要目的的體育教學(xué)并沒有達(dá)到理想的效果。

2 產(chǎn)生的原因

2.1 對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠

思想觀念和認(rèn)識對學(xué)校體育工作的開展有至關(guān)重要的作用。有些部門和領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的綜合效益、長遠(yuǎn)效益、隱性效益和素質(zhì)教育中的作用缺乏了解和認(rèn)識,因而忽視了對學(xué)校體育工作應(yīng)有的重視。

2.2 教育行政管理部門宏觀決策有錯誤

有的學(xué)校單純追求競賽、金牌,有的學(xué)校把人力、物理、財力用于少數(shù)人的競賽、金牌上,忽視了學(xué)校體育應(yīng)面向全體學(xué)生。致使廣大學(xué)生的體育鍛煉和體質(zhì)健康很少有人過問,久而久之,學(xué)生的體質(zhì)狀況明顯下降。

2.3 社會和部分家長對體育工作不理解、不支持

有人認(rèn)為,體育課是可有可無的游戲,給孩子花錢上大學(xué),是為了加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),是為了深造的。有的家長甚至反對孩子體育鍛煉,認(rèn)為浪費(fèi)時間不值得,這種陳腐的觀念對學(xué)生影響較大,對學(xué)校的壓力也大。殊不知,堅持體育鍛煉,正是為了有充沛的體力,健康的體魄,以高昂的熱情投入到學(xué)習(xí)中,為將來有健康的身體奠定基礎(chǔ)。

2.4 體育教學(xué)課程設(shè)置沒有大的改變

改革開放以來,體育教學(xué)也作過一些改革的嘗試,但收益不大。仍然沒有使學(xué)生樹立起終生體育鍛煉的意識、興趣和習(xí)慣,學(xué)生的體質(zhì)狀況也沒有得到改善,原因是多方面的,但從體育教學(xué)課程設(shè)置來說也沒有太大的改變,所以,這不能不說是學(xué)校體育的一大失誤。

2.5 體育教師的素質(zhì)沒有大的提高

(1)當(dāng)前的體育教師多屬于技術(shù)型的,而且由于體育教師仍然不受重視,待遇低,工作累,致使有的教師不鉆研業(yè)務(wù),得過且過,沒有牢固樹立專業(yè)思想,有了打工混日子的思想,嚴(yán)重影響了體育教學(xué)效果。

(2)體育教師與進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會甚少,知識得不到及時更新,這對提高體育教師的業(yè)務(wù)水平不能不說是一種缺憾。

2.6 課程設(shè)置和教學(xué)手段陳舊

隨著社會的進(jìn)步,物質(zhì)文化生活的進(jìn)一步提高,體育活動的內(nèi)容也發(fā)生了很多的變化。而我們的學(xué)校體育還是老一套,而且是以技術(shù)為主,學(xué)生考試標(biāo)準(zhǔn)門檻較高,致使學(xué)生難以達(dá)到指標(biāo),不能以學(xué)生的個性發(fā)展特點、興趣和愛好進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致有的學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課,甚至產(chǎn)生厭煩的心理。這對我們體育教學(xué)的改革提出了警鐘,學(xué)校體育教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況,根據(jù)當(dāng)前社會的發(fā)展來及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段,以適應(yīng)新世紀(jì)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.7 體育設(shè)施簡陋體育場地少

隨著大學(xué)擴(kuò)招,各學(xué)校的學(xué)生人數(shù)不斷增多,隨之而來的一些問題呈現(xiàn)在我們面前,如學(xué)校環(huán)境沒有改變,體育場館、場地沒有增加,體育設(shè)施、器材增添很少或根本就沒有增加。特別是我省的部分大專院校,早操只有在公路、街道上跑步,離國家的相關(guān)規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。課外活動的安排,人多,設(shè)施少,指導(dǎo)老師更少,形成一部分同學(xué)出工不出力的現(xiàn)象,課外體育活動形同虛設(shè)。

3 體育教學(xué)中的有效措施

提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵是學(xué)生自覺自愿地參加鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,養(yǎng)成終身鍛煉身體的好習(xí)慣。而要做到這一點,必須使學(xué)生能從運(yùn)動中獲得樂趣,得到滿足,使每個學(xué)生的個性得到充分發(fā)展,積極、主動、自覺的參加體育運(yùn)動,把鍛煉身體當(dāng)作一種樂趣,當(dāng)作一種生活方式,當(dāng)作日常生活中不可缺少的一部分。

3.1 改革體育課教學(xué)內(nèi)容

體育課是高校體育的主要形式之一,課程內(nèi)容的選擇直接影響到學(xué)生自覺鍛煉的興趣及習(xí)慣的形成,所以,我們應(yīng)該拓寬大學(xué)體育在健身、娛樂、休閑等方面的功能,普及健身教學(xué)的內(nèi)容,設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的體育活動,如:體育舞蹈、健美操、啦啦操、街舞、太極拳、球類項目等。使學(xué)生從鍛煉的手段到健身的價值方面,都能有所了解、有所掌握。向?qū)W生傳授體育有關(guān)的人體科學(xué)知識,拓寬他們的視野,提高學(xué)生獨(dú)立鍛煉身體的能力。體育課應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體的狀況開設(shè)體育保健課程,加強(qiáng)對學(xué)生體育鍛煉方法的指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生自主參加鍛煉,加強(qiáng)素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)競爭意識,以適應(yīng)將來社會的需要。

3.2 制定行之有效的體育考核措施

體育課程的考核內(nèi)容不要一刀切,可以根據(jù)學(xué)生的實際情況區(qū)別對待,考核標(biāo)準(zhǔn)也可分成幾個等級?？梢詫嵭袑W(xué)分制,達(dá)到不同的等級,取得不同的學(xué)分。并且考慮學(xué)生最差的耐力素質(zhì)為突破口,鼓勵學(xué)生積極參加以長跑為主的有氧鍛煉,提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。這樣既能加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康,又能提高他們的身體素質(zhì),一舉兩得。

3.3 多種多樣的選修課

大學(xué)生是具有一定體育能力的群體,在體育課上開展多種多樣的選項課、專項課,把學(xué)習(xí)什么課程的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生選擇適合自己的運(yùn)動項目,這樣他們的學(xué)習(xí)就會有興趣,有激情,有動力,愿意付出自己的辛勤汗水,達(dá)到鍛煉身體之目的。

3.4 組織各種各樣的體育俱樂部

在大學(xué)生中組織各種各樣的體育俱樂部,如:籃、排球球類俱樂部;乒乓球、羽毛球俱樂部；健美操、啦啦操俱樂部；街舞社等,充分利用體育資源,發(fā)揮學(xué)生的體育積極分子的骨干帶頭作用,讓他們的愛好、熱情、感染周圍的人,帶動周圍的人,把學(xué)校的群體工作推向高潮。

3.5 開展豐富多彩的體育比賽

體育的魅力往往在于激烈的競爭中,在校園里開展豐富多彩的體育比賽,不僅可以調(diào)動參加者的鍛煉積極性,同時也能激勵學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如:各系部開展健美操、啦啦操、街舞等個人和團(tuán)體比賽,又可以開展競爭激烈的籃球、排球、足球的比賽,培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神,這樣既豐富了校園文化生活,又提高了學(xué)生踴躍參加鍛煉的熱情,充分體現(xiàn)體育的娛樂功能。

3.6 體育投資的增加

體育設(shè)施的進(jìn)一步完善,體育器材的更新與新型器材的選購,體育教師的待遇,體育教師的進(jìn)修、知識更新儲備等,在學(xué)校對體育教學(xué)的投資上進(jìn)一步增加,盡量完善體育設(shè)施的構(gòu)建,讓學(xué)生在心情愉快,環(huán)境優(yōu)美的場所鍛煉身體,提高他們的身體素質(zhì),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

3.7 全院上下形成鍛煉的高潮

在全院領(lǐng)導(dǎo)、教師的帶動下,齊抓共管,積極參與,形成鍛煉身體的主旋律,把鍛煉身作為每一個人日常生活的必須內(nèi)容。根據(jù)年齡的不同分成不同的組別,進(jìn)行一些小型的比賽,豐富全體師生的業(yè)余文化生活并增進(jìn)體質(zhì)。

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