貴州 馮霖艷

目前，我國教育事業(yè)的發(fā)展備受重視，毋庸置疑，加快發(fā)展中職教育，既能為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)型的工人，又能緩解目前就業(yè)難的問題。對社會的發(fā)展也能起到很好的推進(jìn)作用，但是伴隨這幾年各大高校的不斷擴(kuò)招和知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，中等職業(yè)教育迎來了前所未有的危機(jī)。本文經(jīng)過對目前中職教育發(fā)展中面臨的危機(jī)進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的對策。

一、中等職業(yè)教育面臨的危機(jī)

（一）現(xiàn)實社會對中職教育的影響

現(xiàn)實社會中，有很多用人單位，在進(jìn)行招聘時對學(xué)歷的要求都比較重視，其次才會考慮面試者的專業(yè)技能，使很多中等職業(yè)教育的學(xué)生失去了應(yīng)有的就業(yè)機(jī)會，同時就算是被破格錄用，也會因為學(xué)歷的因素影響個人的發(fā)展空間和晉升機(jī)會，這樣就導(dǎo)致學(xué)生及學(xué)生家長對中等職業(yè)教育越來越不自信甚至輕視，對中等職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

（二）中職教育自身存在的弊端

1.部分中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)定位不準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)重于傳統(tǒng)模式下的技能教授，忽略現(xiàn)代中職教育中理論與實踐相結(jié)合的重要性。從而使很多中職畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)水平與高校畢業(yè)生存在很大的差距，導(dǎo)致用人單位的輕視，因此，約束了中等職業(yè)教育的發(fā)展。

2.學(xué)校專業(yè)設(shè)置不合理，有相當(dāng)一部分中職院校會根據(jù)每年就業(yè)好的專業(yè)開設(shè)新專業(yè)，但是卻不考慮自身學(xué)校所具備的實際條件，同時缺乏科學(xué)論證和必要的市場調(diào)查，這樣就導(dǎo)致了新開專業(yè)缺乏一定的競爭力和原有優(yōu)勢專業(yè)的弱化，進(jìn)而影響了中職院校自身的發(fā)展和財力、人力的不必要浪費。

3.實訓(xùn)時間不充足，許多中等職業(yè)院?；径际遣捎脦啄曛茖W(xué)歷教育，像有的學(xué)校采用兩年制教學(xué)，其中學(xué)習(xí)文化課的時間是一年，學(xué)習(xí)專業(yè)課的時間是半年，而剩下的半年是實訓(xùn)時間。這樣就使得教學(xué)偏于文化課的培養(yǎng)，從而忽視了市場的需要，缺少對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，再加上學(xué)校資源、教學(xué)設(shè)備的匱乏使得學(xué)生的實訓(xùn)也只是簡單了事，并沒有達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的目的。

4.學(xué)校自身管理不足，缺少對師生的創(chuàng)新型教學(xué)獎勵機(jī)制和教學(xué)服務(wù)意識，學(xué)校有關(guān)部門不重視教學(xué)工作的開展，服務(wù)意識差導(dǎo)致學(xué)校的人才流失，制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

5.教師的整體素質(zhì)不高，缺乏提高學(xué)生素質(zhì)教育的能力。現(xiàn)在有很多中職學(xué)校缺乏師資力量，尤其是既具有理論知識又有動手能力的實用型人才，進(jìn)而影響了中職教育的發(fā)展。

盡管中等職業(yè)學(xué)校面臨著種種不利的危機(jī)，但是我相信只要加強管理和重視，并且及時提出相應(yīng)的解決方法和策略，一定會越來越好的。

二、中職教育發(fā)展的對策

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，合理定位。

為社會培養(yǎng)具備高素質(zhì)、技術(shù)型者是中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在教育教學(xué)中，注重學(xué)生基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的同時，應(yīng)把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和技能上，從而形成屬于自己的特殊競爭力和辦學(xué)特點。

（二）通過實踐調(diào)查，設(shè)置合理的專業(yè)布局。

中職學(xué)校在加強自身優(yōu)勢專業(yè)的同時，響應(yīng)市場的需求有針對性的調(diào)整自己的專業(yè)布局，適當(dāng)?shù)臏p少市場需求較少的專業(yè)，對有特殊要求市場必須保留的專業(yè)進(jìn)行保留，交由有條件的中職校開辦。在設(shè)置新專業(yè)時，一定要開展廣泛的市場調(diào)查，并且根據(jù)自身學(xué)校的資源和現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備充足的前提下合理添加新專業(yè)，進(jìn)而在不影響優(yōu)勢專業(yè)的前提下提高自身的發(fā)展。

（三）通過實際操作，提高學(xué)生的專業(yè)技能

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該明確自己的辦學(xué)定位，加強實訓(xùn)，提高學(xué)生專業(yè)技能的實際操作能力。首先，安排合理的教學(xué)目標(biāo)和計劃，增加實訓(xùn)教學(xué)的比例。因為只有動手操作才能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中去，進(jìn)而從中積累經(jīng)驗達(dá)到提高技能的目的。其次，學(xué)校應(yīng)該在滿足正常需求的教學(xué)情況下，盡量為學(xué)生提供更好的實訓(xùn)基地和設(shè)備；最后，學(xué)校應(yīng)該積極主動抓住與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的機(jī)會，這樣就能夠增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會和實踐機(jī)會。

（四）加強教學(xué)服務(wù)意識，健全管理制度

有關(guān)部門應(yīng)該加強對教學(xué)工作的高度服務(wù)意識，適當(dāng)?shù)脑鎏愍剟钪贫?。對于學(xué)校教學(xué)工作做的比較出色的教師實行獎勵制度，這樣以便更好地激勵其他教師的教學(xué)積極性，同時為教學(xué)工作的發(fā)展起到強有力的推進(jìn)作用。

（五）根據(jù)專業(yè)需要，建設(shè)師資隊伍

在保證正常教學(xué)工作進(jìn)行的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)倪x派教師去相關(guān)學(xué)校進(jìn)修，從而進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和理論知識。然后也可以引進(jìn)優(yōu)秀的師范學(xué)校畢業(yè)生，進(jìn)而滿足新專業(yè)的需要。同時對于學(xué)校優(yōu)秀的雙師型教師，要時常邀請分享他的教學(xué)方式和實際工作經(jīng)驗，使大家共同進(jìn)步。

結(jié)束語：

通過上述對中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和對策分析，我國的中職教育的發(fā)展前景還是比較樂觀的。只要相關(guān)教育工作者認(rèn)真研究中職教育存在的各種弊端，及時提出對策解決，并且掌握其發(fā)展規(guī)律，運用自己的優(yōu)勢去培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)今市場需要的人才，相信不久的將來中職教育的發(fā)展會越來越快的。

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