張長(zhǎng)河

通常情況下，圖書(shū)館作為高校的標(biāo)志，理所當(dāng)然地成為校園文化建設(shè)的重要著力點(diǎn)，因?yàn)閳D書(shū)館文化在學(xué)生思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面都發(fā)揮著重要的作用，所以，圖書(shū)館的文化建設(shè)與創(chuàng)新越來(lái)越受到高校的重視。

一、高校圖書(shū)館文化建設(shè)概述

（一）高校圖書(shū)館文化

高校圖書(shū)館文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展以及整個(gè)校園文化氛圍的形成都具有十分重要的作用。

高校圖書(shū)館物質(zhì)文化，主要包括圖書(shū)館建設(shè)、館藏圖書(shū)以及場(chǎng)館環(huán)境等；制度文化是指在高校圖書(shū)館長(zhǎng)期形成的被全體教職工和學(xué)生共同遵守的借閱制度、管理制度等；精神文化包括圖書(shū)管理員、學(xué)生的精神風(fēng)貌，圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍及精神狀態(tài)、讀者的數(shù)量等。

（二）高校圖書(shū)館文化建設(shè)的重要作用

1.凝聚作用。圖書(shū)館文化建設(shè)能夠在師生中形成一種向心力和凝聚力，會(huì)增強(qiáng)教職工和學(xué)生的歸屬感、責(zé)任感和使命感，每個(gè)人都把自己視為集體的一員，把校園當(dāng)成自己的家，把圖書(shū)館當(dāng)作自己獲取知識(shí)和能量的來(lái)源。

2.激勵(lì)作用。圖書(shū)館文化建設(shè)能使每個(gè)成員從內(nèi)心產(chǎn)生高昂情緒和進(jìn)取精神，個(gè)人的專長(zhǎng)都能在這種文化氛圍中得到體現(xiàn)，從而產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和成就感。這種無(wú)形的精神力量，能夠激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，激勵(lì)所有的讀者汲取知識(shí)的力量。

3.規(guī)范作用。圖書(shū)館文化建設(shè)能夠?qū)ψx者形成一種隱性的約束。這種約束，不是制度式的硬約束，使人“必須這樣做”，而更多的是通過(guò)精神、理念和輿論等形成一種無(wú)形的軟約束，讓人感到“應(yīng)該這樣做”，進(jìn)而達(dá)到行為的自我規(guī)范、自我控制。這種柔性力量主要體現(xiàn)在借閱書(shū)籍及時(shí)歸還，到圖書(shū)館不大聲喧嘩等方面。

4.調(diào)節(jié)作用。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神壓力大，圖書(shū)館為學(xué)生營(yíng)造精神家園。通過(guò)書(shū)籍的熏陶，提高境界、情趣、品位，調(diào)節(jié)情感和心理，通過(guò)溝通化解矛盾沖突，融洽人際關(guān)系，釋?xiě)牙Щ?、減輕壓力。

5.輻射作用。圖書(shū)館文化建設(shè)不僅在學(xué)校內(nèi)部發(fā)揮積極作用，對(duì)本校教職工和學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，而且可以通過(guò)形象塑造、媒體傳播和人際交往等多種途徑，滲透、輻射到校園以外的領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)、家庭以及城市文明建設(shè)產(chǎn)生積極影響。

二、高校圖書(shū)館文化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）高校圖書(shū)館文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.閱讀方式便捷化?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，體現(xiàn)在圖書(shū)館中，就是閱讀方式的便捷化。按照傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理方式，書(shū)籍的查找和借閱都比較麻煩，管理員通常要很久才能找到讀者所需書(shū)籍?，F(xiàn)在借助信息手段，每一本圖書(shū)都有準(zhǔn)確定位，在館中的位置、目前的借閱狀態(tài)，都能直觀地體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，電子圖書(shū)讓閱讀變得簡(jiǎn)單，可以方便地復(fù)制、傳輸，自由拷貝、打印，減少了傳統(tǒng)復(fù)印的很多麻煩。

2.閱讀傾向功利化。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀出現(xiàn)了功利化的現(xiàn)象，人們崇尚快餐文化，不青睞需要大量時(shí)間才能讀完的書(shū)。很多學(xué)生只選擇跟自己近期需要解決的問(wèn)題相關(guān)的書(shū)籍，如要通過(guò)某一項(xiàng)考試，所有的書(shū)籍便都圍繞著考試進(jìn)行。館中一些培養(yǎng)人文精神和個(gè)人素質(zhì)的書(shū)籍都在架上蒙塵，很少有讀者借閱。

3.閱讀場(chǎng)所集中化。學(xué)生喜歡在圖書(shū)館讀書(shū)，圖書(shū)館是學(xué)生進(jìn)行校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，這一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的肯定，另一方面也對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)提出了更高的要求。作為學(xué)生文化活動(dòng)的主要場(chǎng)所，圖書(shū)館文化建設(shè)是影響整個(gè)校園文化的最關(guān)鍵的部分。

（二）高校圖書(shū)館文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.發(fā)展不均衡。高校普遍存在著重視物質(zhì)文化建設(shè)而忽視精神文化建設(shè)的狀況。圖書(shū)館建設(shè)中，重視的是場(chǎng)館、藏書(shū)數(shù)量、環(huán)境等，而對(duì)精神文化方面則不注重。有很多新建的圖書(shū)館外觀特別壯觀，藏書(shū)豐富，館內(nèi)的環(huán)境也十分養(yǎng)目，但是管理和服務(wù)卻渙散慵懶，管理人員服務(wù)態(tài)度惡劣，水平不高，不能令教師和學(xué)生滿意。讀者在借閱圖書(shū)時(shí)，不遵守相關(guān)的管理規(guī)定，如一些學(xué)生經(jīng)常在閱覽室占了位又不用，使這個(gè)位置一整天都空著，影響他人的使用。有些學(xué)生在圖書(shū)館接打電話，完全無(wú)視其他同學(xué)在安靜地看書(shū)，這些行為都是缺乏精神文化的表現(xiàn)。

2.文化建設(shè)的主體結(jié)構(gòu)不全面。圖書(shū)館的主體是讀者和管理員，其文化建設(shè)的對(duì)象應(yīng)包括這兩個(gè)部分。然而，目前注重的是對(duì)學(xué)生的約束，在一些管理制度、借閱制度中，缺少對(duì)圖書(shū)管理員這一群體的關(guān)注，這是影響圖書(shū)館文化建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。圖書(shū)館管理人員的素養(yǎng)良莠不齊，無(wú)序混亂的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。圖書(shū)館需要全體人員共同營(yíng)造一種文化氛圍，需要所有人的共同參與、共同遵守、齊心協(xié)力。如果學(xué)生遵守圖書(shū)館的各種規(guī)定，但是圖書(shū)管理員卻態(tài)度惡劣，服務(wù)落后，管理理念陳舊，在很大程度上會(huì)對(duì)圖書(shū)館的整體文化建設(shè)造成負(fù)面影響。

3.文化建設(shè)缺乏特色。每一個(gè)高校都有自己的文化背景，有不同的文化理念和教育理念，有自己的特色文化。但是目前高校的文化建設(shè)，尤其是圖書(shū)館的文化建設(shè)，各校千篇一律，高大的建筑外觀，豐富的藏書(shū)，互相模仿的制度，這是目前文化建設(shè)中比較欠缺的方面，要在今后的圖書(shū)館文化建設(shè)中予以重視。理工科的院校，就要打造理工科院校嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的文化特色；文科類的院校，就要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，打造具有自己特色的文化氛圍；專業(yè)性的院校，就要突出專業(yè)性的特點(diǎn)，力爭(zhēng)成為本領(lǐng)域的佼佼者。此外，文化建設(shè)的主旋律是和諧向上、積極、樂(lè)觀、健康的，對(duì)于一些與主旋律和主基調(diào)不相符的書(shū)籍，一定要拒之門(mén)外，對(duì)于一些與主旋律不相符的行為，一定要避免發(fā)生。

三、高校圖書(shū)館文化建設(shè)措施

高校圖書(shū)館文化建設(shè)的目的在于“內(nèi)化于心、外化于行”，既要把握精神內(nèi)核，又要以它為指導(dǎo)把高校圖書(shū)館文化轉(zhuǎn)化并體現(xiàn)在學(xué)校的各項(xiàng)工作中。要進(jìn)一步深化高校圖書(shū)館文化內(nèi)質(zhì)，創(chuàng)新文化載體，在推動(dòng)校園文化建設(shè)以及社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

1.深化文化內(nèi)質(zhì)。讓大家能夠理解圖書(shū)館文化的內(nèi)涵，大興高校圖書(shū)館文化之風(fēng)，積極營(yíng)造“要學(xué)習(xí)、講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生利用圖書(shū)館，廣泛閱讀各種書(shū)籍，努力汲取知識(shí)，豐富和提升自己。要進(jìn)一步優(yōu)化圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境，營(yíng)造安靜、整潔、和諧有序的讀書(shū)氛圍，對(duì)一些學(xué)生的不良行為，要予以規(guī)范和制止，提高學(xué)生群體素質(zhì)，培育高校圖書(shū)館先進(jìn)文化。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)。要加強(qiáng)圖書(shū)館的制度建設(shè)，對(duì)圖書(shū)的使用、借閱、歸還等要有明確的規(guī)定，規(guī)范進(jìn)入圖書(shū)室、閱覽室的行為習(xí)慣，使每一個(gè)學(xué)生都能形成良好的意識(shí)，在圖書(shū)館注意自己的言行，約束自己。還要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館管理人員的管理制度建設(shè)，使他們能夠按照制度的要求，規(guī)范自己的言行。要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的整理、歸檔、利用、使用的制度建設(shè)，用制度來(lái)約束、規(guī)范整個(gè)圖書(shū)館的管理和運(yùn)營(yíng)。

3.堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐。文化建設(shè)的關(guān)鍵是創(chuàng)新，要將文化建設(shè)的成果應(yīng)用到實(shí)踐中，文化的核心理念只有落實(shí)到學(xué)生的日?；顒?dòng)中，才能迸發(fā)出持久的生命力。高校圖書(shū)館文化建設(shè)要把推動(dòng)、發(fā)展、服務(wù)學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐特色，推動(dòng)載體創(chuàng)新。以豐富閱讀書(shū)籍的種類和數(shù)量，創(chuàng)辦一些影視圖書(shū)館等，吸引學(xué)生經(jīng)常去圖書(shū)館，為營(yíng)造良好的校園文化氛圍奠定基礎(chǔ)。

4.提高管理人員素質(zhì)。管理人員是圖書(shū)館的工作者，是面向讀者的服務(wù)者，他們極大地影響著圖書(shū)館的形象，影響著圖書(shū)館的文化和氛圍，因此，在圖書(shū)館的文化建設(shè)中，一定要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理人員的教育。一方面更新他們的管理理念，使他們樹(shù)立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)讀者的理念，在工作中保持良好的工作態(tài)度和積極的工作面貌，另一方面要培訓(xùn)他們的業(yè)務(wù)技能，熟悉各種圖書(shū)管理系統(tǒng)的應(yīng)用和操作，能夠更好地為讀者服務(wù)。

目前高校圖書(shū)館文化建設(shè)整體上取得了很大的進(jìn)步，但是也存在一些問(wèn)題，如文化建設(shè)發(fā)展不均衡、文化建設(shè)主體結(jié)構(gòu)不全面、文化建設(shè)缺乏特色等，影響著圖書(shū)館的文化建設(shè)和整個(gè)校園的文化發(fā)展。因此，高校需要進(jìn)一步增強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)，采取深化文化內(nèi)質(zhì)、加強(qiáng)制度建設(shè)、堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐、提高管理人員素質(zhì)等多種措施，努力提高圖書(shū)館文化建設(shè)的水平，以推動(dòng)整個(gè)校園文化建設(shè)和社會(huì)文化建設(shè)。

[1]趙涵,趙慶齡.淺談圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的地位與作用[J].科技信息，2012(01).

[2]鐘志春.淺談高校圖書(shū)館與校園文化建設(shè)[J].黑龍江史志，2012(07).