秦莉萍， 雷 競

（福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院， 福州 350017）

獨立學(xué)院是普通本科高校按照新的機制和模式創(chuàng)辦的本科層次的學(xué)院， 已成為高等教育的重要組成部分。獨立學(xué)院由于新型辦學(xué)機制，在人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中有其特色。 思想政治理論課（簡稱思政課）是對大學(xué)生進行馬克思主義理論與思想政治教育的主課堂、主渠道， 擔(dān)負著把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人的艱巨任務(wù)， 加強獨立學(xué)院思政課教學(xué)具有重要意義。

一、 新時期加強獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的重要意義

1.有利于較好完成新時期思想政治教育的任務(wù)，落實黨中央對高校思想政治理論課的要求。

新時期國際國內(nèi)形勢出現(xiàn)新變化， 高校思政課教育教學(xué)面臨新的任務(wù)，提高大學(xué)生馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論素質(zhì)， 引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識我國國情和社會主義建設(shè)的基本規(guī)律， 堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下加快全面小康社會的建設(shè)， 加快推進社會主義現(xiàn)代化進程； 引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識肩負的歷史使命， 努力成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。獨立學(xué)院是高等教育的重要組成部分，同樣承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的陣地。獨立學(xué)院思政課教學(xué)效果如何， 直接影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，影響社會主義的建設(shè)進程，影響黨和國家事業(yè)的長遠發(fā)展。

2.有利于更好解決新時期大學(xué)生思想政治問題，增加高校思政課的教學(xué)實效性。

新時期，“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題?！保?］這是黨和國家對新時期大學(xué)生思想政治問題的普遍擔(dān)憂。 獨立學(xué)院學(xué)生作為大學(xué)生群體中的一部分， 這些問題在他們身上也不同程度地體現(xiàn)出來。 并且獨立學(xué)院的學(xué)生不同于普通高校學(xué)生，性格特征、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論基礎(chǔ)等方面呈現(xiàn)一定特殊性，要區(qū)別對待、專項研究，要加強獨立學(xué)院的思政課教學(xué)，切實解決新時期大學(xué)生的思想政治問題， 增強高校思政課的教學(xué)實效。

3.有利于獨立學(xué)院提升辦學(xué)質(zhì)量和提高自身競爭力，促進獨立學(xué)院和諧穩(wěn)定發(fā)展。

隨著高校規(guī)模和數(shù)量的大量擴張， 高校之間的競爭日益激烈，獨立學(xué)院要穩(wěn)定和諧發(fā)展，就要提升辦學(xué)質(zhì)量和自身競爭力，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，滿足社會和市場的需要，得到社會的認(rèn)可和好評，才能立于不敗之地。 獨立學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)， 側(cè)重學(xué)生知識和技能的應(yīng)用及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 國家、社會和企業(yè)需要的合格人才，不僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)和技能，還要有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。 思政課幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的政治理念和崇高的社會理想，理解黨的理論、路線、方針和政策，掌握基本的道德和法律規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格接班人。 這對獨立學(xué)院辦學(xué)提升質(zhì)量和促進和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。

二、如何加強獨立學(xué)院思想政治理論課的教學(xué)

思想政治理論課的教學(xué)是教師根據(jù)新時期思政課的教學(xué)要求和學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)生施加教育影響并內(nèi)化為自身思想品德的過程。 在思政課教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何發(fā)揮學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)中的積極主動性？ 學(xué)生“怎樣學(xué)”思政課？ 這是解決思政課教學(xué)的中心問題；教師在整個教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，“教什么”、“怎么教”這是思政課教學(xué)的重要任務(wù)。 因而需要從學(xué)生“怎樣學(xué)”和教師“如何教”兩個方面來探討如何加強獨立學(xué)院思政課教學(xué)效果。

1.獨立學(xué)院學(xué)生“怎樣學(xué)”思政課。

第一，掌握獨立學(xué)院大學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，是幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。 一般來說，獨立學(xué)院大學(xué)生具有總體文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動力不強、缺乏學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)上存在一定惰性、社會實踐能力比較強等特征，在思想品德上具體表現(xiàn)為：首先，政治素質(zhì)和理論水平不高，不能正確認(rèn)識思政課的重要性，不重視思政課。 獨立學(xué)院大學(xué)生在思政課堂上看課外書、發(fā)呆、聊天、玩手機、聽音樂、曠課等問題行為，只有部分同學(xué)在課堂上會認(rèn)真聽講， 其中還不乏要拿獎學(xué)金的和考研的學(xué)生， 獨立學(xué)院學(xué)生對思政課的認(rèn)識和重視程度是遠遠不夠的。 其次，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出功利性，實用主義色彩強。 有的學(xué)生注重專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)， 忽視思想品德的教育。 有的學(xué)生認(rèn)為“上大學(xué)，就是為了畢業(yè)后能夠找到一個好工作”，有的學(xué)生認(rèn)為“思政課的學(xué)習(xí)就是浪費時間”，有的認(rèn)為“學(xué)習(xí)思政課沒有什么用”等觀點。 綜合看來，獨立學(xué)院學(xué)生表現(xiàn)出消極的思想觀點和懈怠的學(xué)習(xí)行為，說明獨立學(xué)院學(xué)生對思政課認(rèn)識不到位，不能深刻認(rèn)識思政課在人才培養(yǎng)中的作用， 因而不能有效地進行思政課的學(xué)習(xí)。

第二， 抓住獨立學(xué)院學(xué)生思想品德形成特點與發(fā)展規(guī)律，有計劃、有目的地促使學(xué)生主動進行思政課學(xué)習(xí)。 首先，掌握獨立學(xué)院大學(xué)生思想品德形成特點。 處于大學(xué)生活的青年學(xué)生思想活動和思想發(fā)展具有特定規(guī)律。 “從心理上，智能發(fā)展迅速，求知欲強，感情豐富，興趣廣泛，自我意識和獨立意向不斷增強，思想意志處在形成之中；從思想認(rèn)識上看，青年學(xué)生正處在知與不知、積極因素與消極因素并存、交錯發(fā)展時期，辨別力較低?！保?］獨立學(xué)院學(xué)生具有這些青年學(xué)生思想品德共性， 并且還有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)自覺性夠等問題。 在思政課教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生思想特征，將枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容生動具體化，對學(xué)生施加影響，與學(xué)生的需求共鳴，與思政課內(nèi)容共鳴，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生認(rèn)知驅(qū)動力，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。 其次，積極引導(dǎo)，促進學(xué)生形成社會要求的思想政治素質(zhì)。教師施加影響是學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的外因，學(xué)生內(nèi)在的思想矛盾運動及其轉(zhuǎn)化是其內(nèi)因。 在外部社會環(huán)境的影響下，學(xué)生內(nèi)在的知、情、信、意、行各要素之間相互影響、相互制約，同時社會要求的思想政治內(nèi)容與學(xué)生原有的思想品德狀況之間積極因素和消極因素相互斗爭，根據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生思政學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、動機不強，而又具有較強的可塑性等特點，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生促成思想矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化， 使社會期望的原則和規(guī)范成為學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)的組成部分，提高獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治素質(zhì)和理論水平， 實現(xiàn)由知到行的轉(zhuǎn)化。

2.獨立學(xué)院思政課教師“如何教”思政課。

第一，提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊伍。 穩(wěn)定思政課教師隊伍是加強和改進獨立學(xué)院思政課教學(xué)的組織保證。 目前獨立學(xué)院思政課教師任務(wù)繁重， 不僅教學(xué)量大，還有科研任務(wù)，并且福利待遇不高，迫使教師為了自身發(fā)展，選擇辭職或深造。為了有一支穩(wěn)定的教師隊伍，首先，獨立學(xué)院應(yīng)完善學(xué)院工作量制度建設(shè)。 適量安排教師工作任務(wù)，切實改善教師福利待遇，縮小與公辦院?；蚱渌毩W(xué)院的差距， 確保思政課教師實際收入的合理性， 增加思政課教師對工作的幸福感和信心。其次，應(yīng)加大后勤保障力度。當(dāng)前社會經(jīng)濟形勢下，獨立學(xué)院教師生活壓力很大。 獨立學(xué)院在經(jīng)濟許可的條件下可以考慮為教師修建福利套房， 解決教師的住房憂慮；完善相關(guān)的配套設(shè)施，如興辦附屬幼兒園等，解決教職工子女的上學(xué)問題等， 積極為教師創(chuàng)造良好的工作條件和生活環(huán)境，解決教師的后顧之憂，體現(xiàn)出獨立學(xué)院對教師的重視和關(guān)懷。

第二，創(chuàng)造條件，提升教師專業(yè)素質(zhì)。高素質(zhì)的教師隊伍是獨立學(xué)院思政課提高教學(xué)水平和質(zhì)量的重要保證。 首先，獨立學(xué)院教學(xué)管理層應(yīng)想方設(shè)法留住優(yōu)秀人才，建設(shè)一支穩(wěn)定且結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。 目前獨立學(xué)院教師以中青年為主，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，科研骨干偏少，高層次學(xué)科帶頭人缺乏，不能以老帶新。 所以要“構(gòu)建相對穩(wěn)定的骨干層和進出有序的流動層，以外推內(nèi)，以老帶新，以新促老，在動態(tài)中穩(wěn)定骨干，在流動中優(yōu)化隊伍?！保?］其次，獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對思政課的重視，加大科研經(jīng)費投入力度。 目前有些獨立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思政課認(rèn)識不足，重視不夠，撥發(fā)的科研經(jīng)費少，不能給思政課教師專業(yè)素質(zhì)提升提供很好的條件。 獨立學(xué)院應(yīng)該加大經(jīng)費投入力度，建立思政課專項經(jīng)費基金， 此筆基金專門用于思政課學(xué)科和教材建設(shè)、師資培訓(xùn)、課題研究、考察學(xué)習(xí)等，給思政課教師創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 最后，獨立學(xué)院應(yīng)加強教師管理制度。 如思政課教師招聘時嚴(yán)格把關(guān)，選拔政治思想好而又精通業(yè)務(wù)的優(yōu)秀教師；加強對任課教師教學(xué)情況的指導(dǎo)、監(jiān)督；強化教師的繼續(xù)教育，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三，突出思政課教學(xué)內(nèi)容，符合獨立學(xué)院人才發(fā)展的需要。 高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容是確保獨立學(xué)院思政課教學(xué)水平的關(guān)鍵。 獨立學(xué)院思政課教學(xué)內(nèi)容上存在一些問題，諸如教材使用的是全國統(tǒng)一教材，沒有根據(jù)獨立學(xué)院和學(xué)生的特點因材施教；在教學(xué)中，總課時量減少的情況下，教師只能大概介紹理論內(nèi)容，理論與當(dāng)前社會實際結(jié)合較少，內(nèi)容枯燥陳舊，不能吸引學(xué)生等問題，因而要革新教學(xué)內(nèi)容。 首先教學(xué)內(nèi)容要推陳出新，與時俱進，要充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義中國化的最新理論成果， 全面反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義的生動實踐和基本經(jīng)驗。 其次，教學(xué)內(nèi)容要符合和服務(wù)于獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才，體現(xiàn)在強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的理解； 突出對專業(yè)基本知識的熟練掌握和靈活應(yīng)用；重視教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)等。 要把思政課教學(xué)內(nèi)容融入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)， 滲透到教學(xué)、科研和社會實踐各個方面。 要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源， 在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，堅定正確的政治方向，正確認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。 最后，教師要以高度負責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。 獨立學(xué)院思政課教學(xué)內(nèi)容要更多體現(xiàn)功能性， 給學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展提供扎實的思想政治基礎(chǔ)和強大的精神支柱。

第四，創(chuàng)新教學(xué)方法和方式，積極調(diào)動學(xué)生積極性。 要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力，教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，能夠吸引學(xué)生和調(diào)動學(xué)生積極性。 首先，教學(xué)方法要靈活多樣。 思政課教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)方法是“一言堂”、灌輸式的講授方法，不能很好調(diào)動學(xué)生積極性。 教學(xué)方法要努力貼近學(xué)生思想實際， 遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生為教學(xué)主體，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搞活教學(xué)。 其次，充分利用多媒體優(yōu)勢。 視頻教學(xué)是現(xiàn)代多媒體教學(xué)的一種方式，“從調(diào)查來看， 獨立學(xué)院學(xué)生喜歡視頻教學(xué)，在幽默、視頻、故事和活動等活躍課堂氣氛的手段中，選擇視頻的達到了22.4%，遠遠超出其他活躍課堂氣氛的手段。 ”［4］視頻教學(xué)圖文并茂、音像俱全，對于思政課教學(xué)而言，形象生動，更能直接抓住學(xué)生注意力。 最后，加強思政課的教學(xué)實踐。 目前獨立學(xué)院不重視思政課教學(xué)實踐，形同虛設(shè)。 獨立學(xué)院應(yīng)重視思政課實踐環(huán)節(jié)，要建立實踐教學(xué)保障機制，探索實踐育人長效機制。 圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)大綱，規(guī)定實踐學(xué)時， 提供實踐必要經(jīng)費。 加強組織和管理，把實踐教學(xué)與志愿服務(wù)、公益活動、社會調(diào)查、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來， 讓大學(xué)生走出校門， 到基層去，到工農(nóng)群眾中去。 要通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，把理論教學(xué)同實踐教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生在實踐中體驗所學(xué)內(nèi)容， 提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教學(xué)的效果。

［1］參見中發(fā)［2004］1 號《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》.

［2］謝安邦．高等教育學(xué)［M］．北京：高等教育出版社，2002.

［3］徐淑蘭．獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)的問題與對策［J］．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2007，（03）.

［4］劉亞軍，王磊．獨立學(xué)院思想政治課趣味教學(xué)調(diào)查研究［J］．河南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008，（05）.

［5］張耀燦．思想政治教育學(xué)原理［M］．北京：高等教育出版社，2006.

［6］賈健鵬．淺談獨立學(xué)院思想政治理論課的教學(xué)困境及其對策［J］．云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2013，（01）.

［7］鄭聲文，鄧薇．獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究［J］．福建師大福清分校學(xué)報，2013，（01）.