梁 子

近年來，談話節(jié)目逐漸興起于各大電視媒體，這種節(jié)目經(jīng)過群體現(xiàn)場交談，通過主持人、嘉賓與觀眾的共同參與和直接對話，在生動活潑的氣氛中，對人生體驗或者社會百態(tài)進行敘述、討論或辯論。

《魯豫有約》是鳳凰衛(wèi)視中文臺在2002年1月推出的一檔電視談話類節(jié)目，具有令人稱贊的全球化視野。對于這檔在黃金強檔推出的訪談節(jié)目，主持人對于話題的選擇，交流雙方的話語方式和話語的性質(zhì)無不成為欄目取得高收視率的關鍵。

《魯豫有約》得到了整個媒體界的一致好評，主持人陳魯豫也獲得了“東方奧普拉”的稱號，可見魯豫在訪談過程中顯示出較好的交際能力和表達方式。其中電視訪談節(jié)目情景語境中的大眾傳播語境，決定了魯豫在接納、采訪、傾聽、交流時所選用的話語方式。

在這檔以談話為主的節(jié)目中，無論傳者還是受眾都時刻受到言語環(huán)境的制約。二者的相互交流因當時的傳播語境而在預想中發(fā)展，得到令雙方都滿意的效果。

一、魯豫同觀眾間的交流語境

主持人陳魯豫精巧妥帖的話語方式總會給觀眾留下較為深刻的印象。這與魯豫準確地衡量如何在適當語境下將節(jié)目內(nèi)容傳遞給受眾是分不開的。

1.言語交流之語境

魯豫同觀眾的言語交流語境其實是有顯性和隱性之分的。

從顯性的交流方式來看，魯豫很擅長面對觀眾侃侃而談，以她自己獨有的方式?jīng)_破了同受眾的情感隔膜，從而營造出一個充滿人情味的交流環(huán)境。這是《魯豫有約》一期中魯豫的開場白：

陳魯豫：“今天的嘉賓呢，馬上就要二十六歲了。說起80后我們都會說他是80后的代表，他是暢銷書作家，他是賽車手。他的博客點擊率已經(jīng)超過億了。他就是韓寒。我們掌聲歡迎他?！?/p>

（《魯豫有約》之《韓寒》，2013年2月7日播出）

在這段開場白中，魯豫開門見山，用簡要的語言向觀眾介紹了韓寒這位80后代表的不凡事跡，從而引出嘉賓的上場。在這段開場白中，魯豫多次用到了“我們”這個代詞，表明她此時的話語是面向觀眾而講的。

另一方面，魯豫同觀眾交流的方式也有不明顯的一面。我們還是以韓寒這一期為例。在魯豫與嘉賓韓寒交流的過程中，當他們談到韓寒熱愛的賽車時，魯豫問了韓寒這樣一句話：“是不是每一個男孩子小時候都很喜歡賽車呢？”

顯然這句話僅僅是魯豫為同韓寒交流而提出的疑問，但話語所包含的意思并非僅僅在對韓寒小時候是否對賽車感興趣提出疑問，而更多的是在與觀眾的無聲互動。這樣，受話者其實已經(jīng)涵蓋了觀眾。

從這里我們能夠看出，魯豫作為一個資深的電視訪談節(jié)目主持人，她深諳交流之道。她在對嘉賓的訪問過程中，也在自覺或不自覺地同廣大觀眾進行著談話。

2.肢體語言交流之語境

“鄰家女孩般”“謙和的傾聽”是魯豫在做《魯豫有約》這檔談話節(jié)目時為自己打造出來的個性化標簽。而在節(jié)目錄制的過程中，魯豫更是采用很有她個人風格的肢體語言同受眾進行對話交流。例如：

陳魯豫：1948年，查良鏞結束了在內(nèi)地的生活，到了香港，從此開始一步一步邁向他的輝煌。在采訪金庸之前很多人對我說，其實我們對于金庸了解得很多，但對于查良鏞卻知道得很少。金庸在其他方面的成就其實完全不亞于他在武俠小說領域里的成就。特別是對于香港，對于回歸，他做了很多的事。

（《魯豫有約》之《解讀金庸傳奇一生》，2007年6月30日播出）

在這段開場白介紹中，魯豫不僅用真誠的言語向我們傳達了本期嘉賓金庸先生的事跡，而且不斷運用手勢，增強同觀眾的交流感。伴隨和善真摯的肢體語言，魯豫將金庸先生的人生向我們娓娓道來。這樣的獨白，在鏡頭前，卻因為肢體語言的存在而加強了它對電視機前觀眾的感召力。

二、嘉賓同觀眾間的交流語境

嘉賓同觀眾間的交流語境，指在電視談話類節(jié)目中，做客嘉賓同場外觀眾交流的言語環(huán)境。在《魯豫有約》中，一些嘉賓也常常抱著很強的語境意識做客一期欄目，向觀眾傳達著節(jié)目的理念與他們自身所具備的品性與人文關懷。例如：

魯豫：很高興啊，請到劉謙。

劉謙：謝謝。

魯豫：他們都說你很帥，的確挺帥的。

劉謙：沒有，這個謝謝大家。

魯豫：他們說你有點像那個韓庚。你覺得你像韓庚嗎？

劉謙：像嗎？

（《魯豫有約》之《劉謙的魔法世界》，2011年6月13日播出）

在這段簡短的對話中，劉謙的兩個回答其實都是對受眾的回應。魯豫稱贊劉謙后，劉謙考慮的是當時同受眾交流的語境。因為在魯豫的問題中提到的是“他們”，于是劉謙對于魯豫夸贊的回應直接指向了“大家”。而后來當魯豫提到劉謙長得像韓庚的時候，劉謙不是直接回應魯豫說“我長的其實并不像韓庚”，而是轉(zhuǎn)過身來對著現(xiàn)場以及電視機前的觀眾發(fā)問：“像嗎？”

在這段交談中，劉謙顯現(xiàn)出了他對于媒體傳播語境的熟諳。他明白自己在其中扮演的是傳者的角色，節(jié)目最終是要讓電視機前的觀眾朋友們看到，或者是發(fā)布到網(wǎng)上，受眾的反應直接影響他們對于節(jié)目的評判。因此他選擇在這樣的語境下同觀眾進行交流，很恰當。

三、魯豫和嘉賓同受眾交流的語境

魯豫與嘉賓同受眾之間的交流語境指的是陳魯豫和現(xiàn)場嘉賓同觀眾交流的言語語境。在做節(jié)目之前，魯豫對于自己所要發(fā)問的題目已經(jīng)有了充分的準備，而嘉賓對于自己要回答的問題更是了如指掌，只需按照自己的情況談話便可。因此，《魯豫有約》這檔欄目同其他訪談節(jié)目一樣，是為了傳播而做，是為了將嘉賓的人生經(jīng)歷等信息傳遞給受眾。因此，他們二者的交談實質(zhì)上是面向受眾的，他們所言及的信息只是對于受眾來說才是新的。因此在節(jié)目過程中，主持人魯豫和嘉賓作為傳者，對于觀眾營造良好的語境是有必要的。例如：

魯豫：（指著一本相冊中的照片）那是過去的美好時光吧。應該是在80年代。

蓋特納：我曾經(jīng)在中國留學過一段時間，1981年和1982年的夏天。我那時候還是個學生。

魯豫：這是你去北戴河旅游的時候吧。

蓋特納：這應該是北戴河，我那時候是北大的學生。這應該就是我去北戴河旅游時的照片。

（《魯豫有約》之《希拉里訪談錄》2010年5月24日播出）

在這段對話中，魯豫打斷了蓋特納的話，對“1981年和1982年的夏天”進行說明，指明那個時候也就是蓋特納“去北戴河旅游的時候吧”。這里，魯豫的目的其實是讓電視機前的觀眾了解這段歷史，而不僅僅是說給蓋特納聽的。

很多時候，魯豫都會用這種方式將嘉賓的話進行重述或者總結，唯一目的是讓觀眾更加清晰地了解嘉賓所要表述的內(nèi)容，從而實現(xiàn)良好的傳播效果。這其中包含的經(jīng)驗如下。

首先，是“講故事”方式的合理定位。魯豫有約的定位就是讓嘉賓暢所欲言地講出他們的故事，因此在整個節(jié)目過程中，魯豫和嘉賓對話內(nèi)容一直圍繞生活以及嘉賓的真實經(jīng)歷、真情實感?？梢圆徽劵蛘呱僬勁c他們職業(yè)相關的專業(yè)問題，但必不可少的是真實經(jīng)歷?！罢f故事”保證了選題的“可持續(xù)”發(fā)展。

其次，合理的受眾情感訴求定位是節(jié)目收到廣泛關注的重要因素?！遏斣ビ屑s》的受眾是普通百姓，因此傳者話語內(nèi)容也必定是以滿足觀眾情感訴求為目的，也就是說主持人和嘉賓需要的是真正的交流，無論是日常生活的瑣事還是真實的情感體驗，要能夠扣動觀眾的心弦，節(jié)目也就能實現(xiàn)其傳播目的。

再次，主持人的個人風格烘托了節(jié)目的基調(diào)。主持人是最容易被識別的欄目標志，也是觀眾依賴性很強的節(jié)目元素。準確的提問、及時真摯的感嘆、溫和的聆聽，成為她個人風格的顯著標識。

我國的電視談話節(jié)目為不同觀點、多種聲音的交流提供了一個公共話語平臺，是中國電視節(jié)目體制與理念革新的產(chǎn)物?！遏斣ビ屑s》就是新生代電視節(jié)目的代表。它以獨特的表現(xiàn)方式傳遞一個個鮮活生命的感受與思考，給我們留下了無盡的感動與深思。