劉志娟

【摘要】隨著我國教育制度的發(fā)展，學(xué)校的教育體系也逐漸完善，大部分地區(qū)的學(xué)校都實(shí)行了新課改，也由于這些新課改的影響，使得高中的化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了翻天覆地的變化，具體的表現(xiàn)是教師用的教材的變化、學(xué)生們上課的時(shí)間縮短了，但這也造成了老師們的不便，很多化學(xué)教師多年的教學(xué)習(xí)慣不能一下子就適應(yīng)，這就需要化學(xué)老師探索新的教學(xué)方法。本文就針對新課改的標(biāo)準(zhǔn)，對高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行一下探討。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中化學(xué)；思路探索

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

新課程的改革在我國的高中教育中應(yīng)用越來越廣泛，其中針對化學(xué)的教育改革也進(jìn)行的如火如荼，主要包括學(xué)生用來上課的時(shí)間越來越少，教材的使用也不斷更新，這就使得許多化學(xué)老師不能適應(yīng)新課改的要求，多年形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課思路等等都跟不上新課改的變化，因此，他們面臨的考驗(yàn)非常的艱巨。本文主要針對新課改對現(xiàn)有的高中化學(xué)進(jìn)行探討。

一、新課改理念下高中化學(xué)探尋新思路的意義

在新課改之前的傳統(tǒng)教育方式中，許多化學(xué)老師雖然教育出很多的優(yōu)秀人才，也有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但那些都是應(yīng)試教育，也就是針對高考來進(jìn)行教學(xué)，主要的教學(xué)目的是在于把這方面的知識(shí)傳授給學(xué)生，而學(xué)生們也只是被動(dòng)地接受而已，很多學(xué)生都是靠死記硬背來學(xué)習(xí)知識(shí)的。但是由于新課改的實(shí)行，這種方式不再適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)體系，因此這就使得化學(xué)老師們不得不改變自己的教學(xué)方式，努力探索新的教學(xué)方法和改變觀念來適應(yīng)新課改的要求。通過對高中化學(xué)在新課改實(shí)行下的探討，可以讓我們更加清楚地理解新課標(biāo)以及新的教材發(fā)生了哪些變化，這樣改后是否對學(xué)生能夠起到積極促進(jìn)的作用。與此同時(shí)，還可以使教學(xué)和生活的聯(lián)系越來越密切。高中化學(xué)在新課改的幫助下，要求能為學(xué)生帶來一些積極促進(jìn)的作用，主要包括加強(qiáng)基本技能來促進(jìn)自身的發(fā)展，強(qiáng)化有關(guān)化學(xué)方面的知識(shí)，能夠更加方便地理解化學(xué)這門科學(xué)，對物質(zhì)世界的了解也能更加透徹。通過對新課改理念下高中化學(xué)教學(xué)思路的探索，我們能夠更加容易、更加清楚地了解化學(xué)這門學(xué)科在教學(xué)的過程中有哪些不足之處，這樣我們就可以根據(jù)這些缺陷進(jìn)行改進(jìn)和完善，這樣既能提高教學(xué)的效率和最終效果，還可以方便學(xué)生，使他們更加容易、更加快樂地學(xué)習(xí)化學(xué)這門科學(xué)。

二、新課改理念下高中化學(xué)教學(xué)的新思路

（一）要對新課標(biāo)有更深的理解，對新教材有全新的體驗(yàn)

新課改對高中的化學(xué)教學(xué)提出了一些新的規(guī)定和要求，主要是關(guān)于在內(nèi)容上設(shè)定一些學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)體系上提出一些教學(xué)目標(biāo)以及對學(xué)生教學(xué)的新的方法和思路等等。這些要求和規(guī)定也加深了化學(xué)這門學(xué)科與我們生活的社會(huì)、所用的技術(shù)之間的聯(lián)系。傳統(tǒng)的教材對現(xiàn)代的人們來說太過時(shí)了，新的教材相對于他們來說更加能體現(xiàn)新時(shí)代的氣息，更具有時(shí)代的代表性。在新的教學(xué)中，它提供了一些生動(dòng)活潑的情景畫或者素材，這樣更容易使學(xué)生們理解和學(xué)習(xí)，還有附帶一些相關(guān)資料的卡片、有關(guān)科學(xué)視野的探究、思想社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，全方位地詮釋了高中化學(xué)方面對學(xué)生們在新課改的要求下想要達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，也更加全面地使我們對新課標(biāo)有更深的理解，對新教材有全新的體驗(yàn)。

（二）可以把教學(xué)和情景相結(jié)合，探索出更好、更適合學(xué)生們的教學(xué)方法

近些年，隨著化學(xué)考試內(nèi)容越來越簡單，所出的考試題目難度也大大降低，再加上有些高校不斷擴(kuò)大招收學(xué)生人數(shù)，這就使得學(xué)生們的整體素質(zhì)不斷下降，因此對高中的教學(xué)又提出了新的挑戰(zhàn)。作為老師，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到表率的作用，要時(shí)時(shí)刻刻先以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，做什么事之前首先考慮的就是學(xué)生的利益，要盡量適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)整自己的教學(xué)方式，設(shè)置一些比較好的教學(xué)情景，從而學(xué)生的成績上去了，老師的教學(xué)目的也達(dá)到了，實(shí)現(xiàn)了雙贏。其中，設(shè)置一個(gè)良好的教學(xué)情境就是為了把學(xué)生想要解決的問題重點(diǎn)表現(xiàn)出來，讓學(xué)生們把注意力都集中在這些問題上，這樣做的好處就是明確了學(xué)生們想要的學(xué)習(xí)方向，也定下了學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更能激起他們對學(xué)習(xí)的興趣，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。有關(guān)學(xué)習(xí)情境的問題，我們可以通過提問的方式來實(shí)現(xiàn)，但我們對這些提出來的問題也是有要求的，一般來說首先是這些問題必須要有價(jià)值；其次是要具有挑戰(zhàn)性，能夠激起學(xué)生們的挑戰(zhàn)欲；再有就是問題要具有可行性，不能提太難的，學(xué)生們回答不出來，也不能太容易，這樣讓學(xué)生們回答出來沒有成就感，應(yīng)該要控制在學(xué)習(xí)最近的發(fā)展區(qū)域；最后是提出的問題最好能形成一個(gè)問題鏈，一環(huán)扣一環(huán)，更能引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考。

（三）對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該更加重視起來

化學(xué)這門課的大部分上課內(nèi)容都是與實(shí)驗(yàn)有關(guān)，要想學(xué)生學(xué)好這門課就需要老師在課堂上多做實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)的課堂上，只有老師多做實(shí)驗(yàn)，才能幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)這門課。實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它對提高學(xué)生的化學(xué)成績很重要。所以，一定要重視化學(xué)課堂上的實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)。我認(rèn)為可以從以下兩方面入手：第一，在化學(xué)課堂上做好實(shí)驗(yàn)演示，在教師做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而讓學(xué)生自己摸索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，通過這種方式不但可以提高學(xué)生的化學(xué)成績，還可以擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，提高他們對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。第二，在教師講課過程中一定要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在課堂上教師一定要多做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)了解一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作、簡單的儀器等，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

隨著我國對教育體制進(jìn)行不斷的改革，對高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一系列的體制創(chuàng)新，采用新型課程體制進(jìn)行教學(xué)，因此對化學(xué)老師的要求也越來越嚴(yán)格。在當(dāng)前形勢下，不僅要求化學(xué)老師熟練掌握基本的化學(xué)理論基礎(chǔ)教學(xué)，還要針對學(xué)生的性格、素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)改革，能夠更加有效地促進(jìn)高中學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的吸收、理解；不僅根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求來提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平，更要有效提高中學(xué)生的自身素質(zhì)水平，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國社會(huì)培養(yǎng)出一批合格的現(xiàn)代化人才。

（編輯：劉 影）endprint