湯艷梅

摘 要： 一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”， 它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體。利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而簡化求解的目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

關(guān)鍵詞： 三個二次的關(guān)系 應用 中學數(shù)學教學

一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”，它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體.利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而達到簡化求解目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

一、基礎(chǔ)知識

1.二次函數(shù)的基本性質(zhì)endprint

摘 要： 一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”， 它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體。利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而簡化求解的目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

關(guān)鍵詞： 三個二次的關(guān)系 應用 中學數(shù)學教學

一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”，它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體.利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而達到簡化求解目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

一、基礎(chǔ)知識

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摘 要： 一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”， 它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體。利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而簡化求解的目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

關(guān)鍵詞： 三個二次的關(guān)系 應用 中學數(shù)學教學

一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)簡稱為“三個二次”，它們是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，它們相互聯(lián)系、相互滲透，組成一個特殊的知識板塊，是一個完美的整體.利用數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想解決它們之間的問題，能使抽象化的問題具體化，復雜的問題簡單化，達到化生為熟，化繁為簡，化難為易，從而達到簡化求解目的.同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具.

一、基礎(chǔ)知識

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