初中的語(yǔ)文課堂主要是以現(xiàn)代文的閱讀為基礎(chǔ)，其中穿插著一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞和古文的閱讀。這種閱讀類型既不同于小學(xué)時(shí)期簡(jiǎn)單的識(shí)字閱讀，又和高中時(shí)期的深度閱讀有差別，可以說是閱讀的一個(gè)過度階段。在這一階段的人教版的教材中，分布著各種題材的閱讀篇目，有簡(jiǎn)單敘事型的，例如：李漢榮的《山中訪友》，魯迅先生的《風(fēng)箏》，張之路的《羚羊木雕》等；還有描述哲理型的，例如：王家新的《在山的那邊》，杏林子的《生命，生命》，《走一步，再走一步》等；最為改變的是現(xiàn)代詩(shī)歌和古代文言文的閱讀。多種多樣的題材就為學(xué)生的寫作提供了諸多素材。

一、敘事型文章的寫作

敘事型的文章主要是按照一定的敘事方法，把一件或幾件事情用較為簡(jiǎn)單的手法表達(dá)出來(lái)。在這些文章中，大多數(shù)包括寫作背景、人物、事情的來(lái)龍去脈等幾個(gè)主要的方面。在人教版的教材中，這類題材的文章主要是以魯迅先生的文章較多。學(xué)生們?cè)诶斫膺@類文章的時(shí)候應(yīng)該把握住作者寫作的幾個(gè)主要方面，這樣理解起來(lái)才較為容易，也能更好的把握住文章的主線。而這一類型的文章體現(xiàn)在寫作上主要是讓同學(xué)們寫一篇記敘文。針對(duì)這一類型，同學(xué)們最好是按照寫作背景、寫作原因、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果等幾個(gè)主要的方面去寫。當(dāng)然，每一篇文章的寫作并不都是所有的要素面面俱到的，有多有少，但是要突出主線和重點(diǎn)。此外，魯迅先生的文章有著一定的文學(xué)背景，他的言辭犀利、尖銳，直指社會(huì)矛盾，同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^程中要恰當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋€(gè)分寸，過猶不及。

二、哲理類文章的寫作

哲理類的文章是通過對(duì)事情的寫作，從中表明一定的哲理和主題。這一類型的文章有的以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)，有的以散文或記敘文的形式出現(xiàn)，還有的以古文的形式出現(xiàn)。在人教版的教材中，典型的哲理類文章有流沙河的《理想》、王安石的《傷仲永》、魏學(xué)洢的《刻舟記》以及海倫凱樂的《再塑生命》等。這一類型的文章主線主要是說明一定的人生哲理。這類文章的寫作范圍很廣泛，需要學(xué)生們?cè)谡n余生活之中多加用心觀察，把課堂上學(xué)到的相關(guān)哲理應(yīng)用到實(shí)際生活的例子之中。例如，遇到理想類型的文章的寫作，我們會(huì)想到《理想》這篇文章，這個(gè)時(shí)候就可以把該詩(shī)歌中的一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)引用過來(lái)，這樣可以提高文章的寫作層次和寫作水平。如學(xué)生可以引用最后一句——“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，就會(huì)有意想不到的點(diǎn)睛之筆。

三、散文類文章的寫作

散文類的文章在人教版的課標(biāo)中分布較為廣泛。散文主要是以較為“松散”的語(yǔ)言寫出的文章，和隨筆的性質(zhì)有些相似。但是散文有個(gè)主線即是形散而神不散。同學(xué)們?cè)陂喿x這類文章的時(shí)候，抓住這樣一個(gè)主線就可以更好地理解相關(guān)的文章。在散文的寫作借鑒中，例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》以及朱自清的《春》等都是在描述一定的景色中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這類文章的寫作題材較為廣泛，同學(xué)們提高寫作的最好的方式就是廣泛地閱讀與涉獵，熟能生巧，這樣就可以最自然的語(yǔ)言形式寫出自己的文章。

四、其他促進(jìn)寫作的主要途徑

中學(xué)生寫作水平的提高，除了認(rèn)真的分析各種文章的主要體裁和相關(guān)的寫作方法外，還要在課余時(shí)間廣泛的閱讀并做好閱讀筆記，這是寫作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在新課標(biāo)的要求中，有著中學(xué)生必讀書目的相關(guān)規(guī)定，里面列舉了一些經(jīng)典的書目和文章，這些文章的類型和題材大多數(shù)與人教版中的文章類型相似，同學(xué)們可以針對(duì)這些文章運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)多加研究，進(jìn)而鞏固相關(guān)的閱讀和寫作能力。久而久之，寫作水平會(huì)在潛移默化的過程中展現(xiàn)出來(lái)。

此外，除了多加閱讀之外，認(rèn)真做好閱讀筆記也是一種培養(yǎng)寫作能力的重要途徑之一。毛澤東曾經(jīng)說過“不動(dòng)筆墨不讀書”的話語(yǔ)，意在指做好讀書筆記的重要性。做讀書筆記可以幫助學(xué)生更加牢固的掌握一些課外知識(shí)，對(duì)閱讀和寫作的深度和精度做到更加透徹與明晰的了解。這樣的一些經(jīng)歷對(duì)于寫作的深度和準(zhǔn)確度，對(duì)于問題的闡釋力度會(huì)更有幫助。

最后卻不容忽視的一條途徑就是經(jīng)常背誦和記憶一些經(jīng)典實(shí)例和名詞佳句。俗話說，好記性不如爛筆頭。好的文章在語(yǔ)言和寫作手法上一定有其出彩的地方。同學(xué)們要善于抓住這樣的一些主線，在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)可以更加有說服力度。例如，在人教版的眾多古詩(shī)詞中，有許多出彩的詩(shī)句?！墩撜Z(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“見賢思齊”；杜甫《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；王維的《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”等，都是著名的經(jīng)典詩(shī)句，學(xué)生在寫作中如若能恰當(dāng)好處的應(yīng)用一些，則可是完美的文章了。

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（卓刊 江蘇省沛縣胡寨中學(xué) 221642）endprint