褚元美

俗話說巧婦難為無米之炊。運用在寫作中就是說，要寫出作文來就必須要有豐富的素材。素材從哪里來？教師在平常的作文指導(dǎo)中總是教學(xué)生要多從生活中、課外閱讀中積累作文素材，而忽視了“遠在天邊，近在眼前”的教材。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子。”教材為學(xué)生讀、寫、說等語文學(xué)習(xí)活動提供了很多范例，同時教材還是一個豐富的作文素材庫。教師可以指導(dǎo)學(xué)生積累教材中的素材，巧用、化用課本材料充實自己的作文構(gòu)思，那樣寫作事半功倍。

一、 積累課文中優(yōu)美的語句，或引用，或仿寫，讓作文的語言美起來

“言之無文，行之不遠。”只有準確、生動、形象的語言，才能讓讀者讀起來如沐春風(fēng)，如飲甘霖，如臨其境。這就需要學(xué)生在閱讀課文時把遇到的好詞好句、寓意深刻的成語、精彩的片段摘抄下來并運用到作文中。我指導(dǎo)學(xué)生分兩類摘抄課文中的好詞好句。

第一類是摘抄現(xiàn)代文中的好詞好句。

如摘自七年級上冊流沙河的《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！闭浴兜谝淮握婧谩罚骸吧械牡谝淮斡啵陀嘧硕嗖?。愿你珍重第一次?！?/p>

【借鑒實例】

自信是石，敲出星星之火；自信是火，點燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走到黎明。是啊，相信自己，欣賞自己，為自己鼓掌，為自己加油，相信自己一定能行，還有怎樣的第一次不能做好呢？即使第一次不是很完美，那又有什么關(guān)系呢？因為生命中的第一次愈多，生命就愈多姿多彩。愿我們珍重第一次。

第二類是積累古詩文名句。

初中課本中有近百首古詩詞，這些千古美文無論是在思想、內(nèi)容、語言、寫法上都堪稱典范。古詩文名句是一座豐富多彩的作文素材庫，若能把它們巧妙地運用到作文中，定能使文章的語言美起來。如：“采菊東籬下，悠然見南山?！保ㄌ諟Y明《飲酒》其三）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！保n愈《早春呈水部張十八員外》）“無意苦爭春，一任群芳妒?！保懹巍恫匪阕印ぴ伱贰罚吧硤銮稂c兵。”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

【借鑒實例】

朋友，勇于去發(fā)現(xiàn)吧！“采菊東籬下，悠然見南山”是一種清凈的發(fā)現(xiàn)；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是一種喜悅的發(fā)現(xiàn)；“無意苦爭春，一任群芳妒”是一種孤傲的發(fā)現(xiàn)；“沙場秋點兵”是一種豪邁的發(fā)現(xiàn)。生命在清凈、喜悅、孤傲、豪邁中成長，所以生命美麗。發(fā)現(xiàn)生命之美，享受生命之美，我們才能夠挖掘出人生金礦，為生命增值。

二、 積累課文材料中富有啟迪的事例，或與現(xiàn)實生活相類似的主題材料，讓文章鮮活起來

比如，在《走一步，再走一步》一文中“我”在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗：當人生路上遇到困難時，可以把困難化解為一個又一個小困難，再逐一克服，這樣就能戰(zhàn)勝困難。教師可指導(dǎo)學(xué)生把這個主題運用到作文中來。

【借鑒實例】

剛跑完第一圈，我就感覺到自己的胸口像壓了千斤大石一樣沉悶，小腿像灌了鉛一樣沉重。唉，算了，放棄吧，我肯定是死也跑不完800米的了。我一邊艱難地挪動步子，一邊想打退堂鼓?！靶←?，加油！不要想著800米有多么漫長，看到那邊的乒乓球桌了嗎？看到更遠一點的升旗臺了嗎？我們以乒乓球桌和升旗臺為目標，一個一個地跑過去就行了?！蔽业暮门笥逊挤荚谂赃叴舐暤毓膭钗摇Ｕ罩挤颊f的方法，我超過了乒乓球桌，接著又超過了升旗臺，一圈又一圈……終于跑到了終點。在《走一步，再走一步》里不就是教我們這樣把大困難分解為一個又一個小困難去一一克服的嗎？

三、 積累作者的生平事跡、人生信念等材料，讓作文主題更凸顯

如學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時，要了解蘇軾雖一生坎坷，卻能用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人、事和物；學(xué)習(xí)《過零丁洋》，要知道文天祥被俘后不為高官厚祿所動搖，視死如歸，“留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)；學(xué)習(xí)《我的信念》，要知道居里夫人克服重重困難堅持不懈地研究，終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素的事例。

【借鑒實例】

《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想家人的心境。“不知天上宮闕，今夕是何年……”然而他沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長久，千里共嬋娟”不僅讓他的風(fēng)雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉(xiāng)思人的心靈。這個時候，詩人把他豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風(fēng)雨摧不倒我們，我們同在。

四、積累課文的寫作技法，待作文時“胸有丘壑”下筆更游刃有余

如作文寫人時，可以學(xué)習(xí)《阿長與〈山海經(jīng)〉》中先抑后揚的寫法，《范進中舉》中用對比手法刻畫人物的寫法等；寫事時，可以學(xué)習(xí)《散步》以小見大的寫法，《社戲》中一波三折造波瀾的寫法等；寫景時，可以學(xué)習(xí)《春》中從多種感官角度寫景的寫法，《濟南的冬天》中寓情于景的寫法，《小石潭記》中移步換景、動靜結(jié)合的寫法。

【借鑒實例】

從小父親在我眼里便像一座巍峨的山，性格沉穩(wěn)，不善言語，特別是瘦削的臉龐如刀鋒直插云霄的山峰一樣讓人感到肅穆，他是如此的嚴肅，如此讓人不可接近。

……

五個月前，南京的一次樂器比賽，剩下三個單簧管選手，三選一。這是一次可能事關(guān)我升學(xué)命運的比賽。進場前，我突然發(fā)現(xiàn)樂器的鍵位已經(jīng)脫離。在寒冬的細雨中，我漠然地呆立：“怎么辦？”父親的臉上也露出一絲緊張，一會兒卻變得寬慰溫厚：“別急，總歸有辦法，你等著，我去修?！闭f完，父親就拎過我手中的樂器沖入了雨中。時間一分一秒地過去?！皢位晒?號請準備?！蓖炅耍炅恕谖业男念^籠罩。但沉穩(wěn)的父親卻從不會讓人失望。最后一刻，他站在了我的面前，眼中充滿了寬慰與激勵，一向缺乏表情的臉上現(xiàn)在卻寫滿了斗志與激情?？粗赣H臉上的汗水與雨水，一道道熱氣從他的頭上冒出……這里到漢中路可不近?。　澳恪薄鞍?，大過年的，這兒喊不到出租車，快，快進去吧！別慌?。≥斄税职植还帜?。”我沒有慌也不再失望，昂首進入考場，幾乎是含著淚演奏完最后一個音符，頭腦中是父親那張難得柔情卻蒼老疲憊的臉龐……（選自中考滿分作文《父親是座山》）

以上介紹了幾種積累與運用課本素材的方法，更重要的是要建立教材“分類資料庫”。例：①新詞美詞薈萃，精彩句段摘錄，精彩句段賞讀；②文中的文學(xué)形象，人物的性格特點、人生際遇；③作者的生平事跡、精神世界、相關(guān)作品；④課本材料和與之相類似的材料，共同反映的主題?？荚嚂r，首先根據(jù)作文題目的中心調(diào)出“分類資料庫”中可以運用的材料；其次根據(jù)自己所選擇的文體來組合這些材料；再次根據(jù)教材中的資料引出自己日常生活中與之相類似的材料進行適當?shù)募庸?，這樣便能很快完成一篇佳作。

（責任編輯 陳劍平）