韋桂東

俄國著名文學(xué)家托爾斯泰認(rèn)為：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)校體育教學(xué)工作也是如此，只有激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。因此，教師必須深入鉆研教材，廣泛涉獵有關(guān)知識，精心設(shè)計(jì)教案，多角度、多形式地開展趣味性教學(xué)，使學(xué)生的練習(xí)充滿樂趣，提高教學(xué)的吸引力。

一、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

心理學(xué)家蓋滋說過：沒有什么東西比成功更能增加滿足感，也沒有什么東西比成功更能激發(fā)進(jìn)一步求成功的動(dòng)力。因此，我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用方面，必須結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)不斷創(chuàng)新，不僅要有“挫折教學(xué)”，也應(yīng)有“成功教學(xué)”。因?yàn)槌晒啡さ墨@得是產(chǎn)生求學(xué)欲望的前提。如在籃球的教學(xué)中，可將活動(dòng)籃球圈的高度適當(dāng)降低一些，這時(shí)學(xué)生就能像美國NBA球星那樣做出高水平的扣籃動(dòng)作，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)有一種成功的愉悅感，大大提高對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，融入籃球?qū)W習(xí)的氛圍中。同樣，如果將排球網(wǎng)的高度適當(dāng)降低，學(xué)生扣球、攔網(wǎng)效果會(huì)更好，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用會(huì)更豐富多彩，學(xué)生既能體驗(yàn)到先進(jìn)技術(shù)帶來的樂趣，又能對籃球、排球基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自覺養(yǎng)成打籃球、排球的習(xí)慣。又如在田徑項(xiàng)目考核過程中，采用技評與運(yùn)動(dòng)成績相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)重視先進(jìn)、正確技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，而不是只顧追求運(yùn)動(dòng)成績，同時(shí)提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、讓學(xué)生自主選擇、組合

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往采用較為固定的分組練習(xí)模式，一成不變的學(xué)習(xí)氛圍往往會(huì)造成學(xué)生思維的禁錮和已有問題的惡化。如性格差異帶來思想溝通障礙，不能相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)行為失調(diào)等，從而影響體育教學(xué)效果，學(xué)生長期在煩悶的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生自身個(gè)性發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過程中要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)安排，讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，自由組合練習(xí)，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行鍛煉，這樣不僅讓他們愛上運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的效果倍增，具體主要呈現(xiàn)出以下三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

一是自擇性強(qiáng)。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力，更加人性化，更加尊重學(xué)生的意愿，因此學(xué)生會(huì)在更加愉快輕松的環(huán)境中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，融入運(yùn)動(dòng)的氛圍。

二是互補(bǔ)性強(qiáng)。自主選擇和組合可以讓他們選擇更加適合和熟悉的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在遇到問題時(shí)，更加容易進(jìn)行交流溝通，敢于在同伴面前暴露自己的不足，及時(shí)糾正，取長補(bǔ)短，使得課堂運(yùn)動(dòng)效果大大改善。

三是寬容性強(qiáng)。在自主選擇教材內(nèi)容、自發(fā)組合練習(xí)的群體學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，學(xué)生之間難免會(huì)產(chǎn)生或多或少的分歧，但由于他們在諸多方面有著共同的興趣和志向，他們能抱著求大同存小異的心態(tài)理解和寬容對方，能夠主動(dòng)善意地進(jìn)行調(diào)和，妥善解決問題，從而能維持整個(gè)團(tuán)隊(duì)對某一項(xiàng)目的興趣和愛好。

三、營造良好課堂氛圍

良好的課堂氛圍不僅能使一堂課煥發(fā)生機(jī)，更加會(huì)使得學(xué)生對這門科目產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。因此教師在教學(xué)過程中要不斷尋求激發(fā)學(xué)生興趣的方法。教師可運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。多媒體集文字、圖形、聲像等功能于一體，表達(dá)的信息量大，具有圖、文、聲、像并茂的優(yōu)點(diǎn)。運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行定格、慢放、加速、重復(fù)，圖像復(fù)化，以及聲音配合等，使動(dòng)作畫面充分地顯示出來，從而起到渲染氣氛的作用。教師可再結(jié)合藝術(shù)性的精講點(diǎn)撥，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)場地

學(xué)生對著一成不變的練習(xí)場地，易于厭倦，注意力不集中，教師如果能科學(xué)地設(shè)計(jì)場地，給學(xué)生以新奇的刺激，就能使學(xué)生集中精力。場地的布置必須緊密結(jié)合教材內(nèi)容、特點(diǎn)，通過形象生動(dòng)地?cái)[放器材和運(yùn)用各種標(biāo)志來幫助學(xué)生盡快掌握技術(shù)動(dòng)作，縮短“泛化”時(shí)間。如進(jìn)行跳山羊教學(xué)時(shí)，可把場地設(shè)計(jì)成木棉花圖案。

五、靈活運(yùn)用體育器材

體育器材的創(chuàng)新和靈活運(yùn)用可在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，不僅可以提高教學(xué)的質(zhì)量，而且在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣方面發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，我們要客觀分析現(xiàn)有器材存在的缺陷，例如在學(xué)生練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)，如果采用橫桿，多會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，影響練習(xí)與發(fā)揮的效果。此時(shí)，教師可以靈活運(yùn)用器材，采用橡皮筋來替代橫桿，那么就可以消除學(xué)生內(nèi)心的恐懼，提高學(xué)生的興趣和信心，使得練習(xí)效果倍增。待學(xué)生技術(shù)動(dòng)作掌握較為成熟，再換回橫桿。

六、豐富課余活動(dòng)

學(xué)校的體育工作者應(yīng)該積極組織學(xué)生參加喜聞樂見的各項(xiàng)體育比賽，更好地吸引學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，并能寓教于樂，寓德于體，鞏固學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉意識。

總之，體育教學(xué)要以終身體育為指導(dǎo)思想，利用快樂體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

（責(zé)任編輯 周侯辰）endprint