韋梅鮮

縱觀中考試題，歷來說明文閱讀題都是中考試題中不可或缺的，那么，如何提高說明文答題的有效性呢？這是一個值得探究的問題。

說明文的作用是介紹事物，闡述事理，給人以認(rèn)識，它的客觀性特別強。所以在說明文閱讀試題中，答案大都能從文中找出，難度相對而言較小。

關(guān)于說明文的說明對象，常常是介紹某一事物或這一事物的某一現(xiàn)象或某一特征。關(guān)于說明對象的特征，就是該事物或現(xiàn)象區(qū)別于其他事物或現(xiàn)象的獨到之處。通過整體感知，可知說明對象是什么，特征是什么，運用什么說明方法。說明文的閱讀是知識和能力的大匯集，是中考試題中必不可少的內(nèi)容之一。在閱讀中快速地識別、捕捉和利用文章的重要信息，對我們作答，尋找正確答案，提高答題效率，起到至關(guān)重要的作用。

本人認(rèn)為，要提高中考說明文答題的有效性，就應(yīng)該掌握如何快速捕捉說明文的重要信息的方法，下面擬從三個方面談?wù)勥@個問題。

一、 要明確說明文閱讀考查的內(nèi)容

縱觀歷年中考說明文的考題，主要考查理解能力、概括能力、分析能力和語言感知能力。主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

（1） 整體感知文章的主要內(nèi)容，說明的是事理、事物、現(xiàn)象，或是某種技術(shù)。

（2） 了解文章所運用的說明方法。

（3） 把握說明對象的特征。

（4） 理清說明思路和說明的順序。

（5） 注意說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（6） 文中代詞的指代內(nèi)容。

（7） 根據(jù)文中現(xiàn)象或問題談自己的看法。

（8） 理清文章結(jié)構(gòu)層次。

二、了解了所考內(nèi)容后，閱讀就有了目的性、有針對性，可特別關(guān)注捕捉文段中以下的一些信息：

（1）中心句。文段中的中心句常用來概括說明對象的特征。中心句常常是文段的首括句。

（2）小結(jié)句。在文段結(jié)尾概括說明內(nèi)容或說明對象的特征。標(biāo)志性詞語有“總之”、“所以”、“因此”、“一句話”等。閱讀時這是捕捉的重點，要留心。

（3）文中出現(xiàn)的說明方法。考題中常會出現(xiàn)有關(guān)說明方法的題目。

（4）表示銜接的詞語。標(biāo)志性的詞語有“首先”、“其次”、“再次”、“最后”或“第一”、“第二”、“第三”等詞語。

（5）過渡句。標(biāo)志性的詞語有：“不僅……而且”、“……同時……”、“……更……”、“……另一方面……”等等。

（6）體現(xiàn)說明對象特征的詞語和表明說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。

（7）設(shè)問句。常常提示了下文內(nèi)容。

（8）下定義的句子和作詮釋的句子。文章常常會在這方面設(shè)置問題。

三、說明文閱讀快速捕捉信息的方法和手段

在閱讀時，除了要重視和捕捉以上八個方面的信息，還需在閱讀時運用快速捕捉信息的方法和手段。主要是學(xué)會用筆對有用、重要的信息進(jìn)行批畫和圈點。

所謂“批”，就是對文中出現(xiàn)說明方法的句子進(jìn)行批注。即閱讀時發(fā)現(xiàn)有運用說明方法的句子就在旁邊批注。為了不影響文面，只需用一個字來替代標(biāo)出。如“打比方”批注為“打”、“分類別”批注為“分”。簡批后，在完成考題時能很快找到答案。

所謂“畫”，就是對重要句子勾畫。如中心句、過渡句、總括句、設(shè)問句、下定義、作詮釋等語句，這些句子能幫助分析說明順序。

所謂“圈點”，就是對文中重要的詞語進(jìn)行圈記、點示。閱讀時，發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)限制修飾性詞語、表明事物特征的詞語、連接性詞語時就要進(jìn)行圈點。圈點可增強記憶，引人注目，方便做題時前后聯(lián)系，分析解決問題。

簡單地說，“批”說明方法，“畫”重要句子，“圈點”重要詞語。這幾種方法分工不同，手段各異，但都是快速捕捉信息的必要途徑。

總之，只要明確說明文考查的內(nèi)容，就可以在閱讀時有目的，有針對性地捕捉原文中的有關(guān)信息，再通過運用快速捕捉信息的方法和手段，就能提高說明文答題的有效性。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）endprint