梁微

在工學(xué)結(jié)合一體化課程和以學(xué)生為中心的教學(xué)改革中，學(xué)習情景的設(shè)計具有重要的意義，它是在典型工作任務(wù)基礎(chǔ)上，由教師設(shè)計用于學(xué)習的“情形”和“環(huán)境”，是對典型工作任務(wù)進行“教學(xué)化”處理的結(jié)果。本人根據(jù)我校教學(xué)資源及其助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習特點，對《產(chǎn)科學(xué)及其護理》課程中關(guān)于“妊娠期婦女的護理”這一學(xué)習領(lǐng)域進行了情景設(shè)計，展示如下。

一、學(xué)習情景

妊娠期婦女的護理。

二、教學(xué)時間

27學(xué)時。

三、學(xué)習任務(wù)

1.女性生殖系統(tǒng)解剖。2.妊娠期母體生理變化。3.護理指導(dǎo)。

四、學(xué)習目標

1.對妊娠期婦女身心狀況進行準確的護理評估。

2.為妊娠期婦女提供優(yōu)質(zhì)的整體護理。

3.正確填寫孕期各類護理記錄，存檔。

4.客觀評價對妊娠期婦女護理的效果。

五、教學(xué)方法組織形式

以階段教學(xué)為主，小組學(xué)習、獨立與合作相輔，三種方式交替進行。行動導(dǎo)向教學(xué)法始終貫穿教學(xué)全過程。

六、教學(xué)流程

1.第一階段

（1）教師設(shè)置學(xué)習任務(wù)：指出骨性標志物、內(nèi)外生殖器結(jié)構(gòu)及其臨床意義。（5分鐘）

（2）分組領(lǐng)取模型，對照圖片、課本，探索學(xué)習。（60分鐘）

（3）各小組展示。（35分鐘）

（4）教師評價和總結(jié)。（40分鐘）

（5）每小組請一名代表演示，其他小組隨機提問。（40分鐘）

（6）各小組鞏固，聯(lián)系知識點。（60分鐘）

（7）教師再次設(shè)置任務(wù)：婦女一生各階段具有不同的生理特征，其中以生殖器系統(tǒng)變化最為顯著。自我評價，各小組收集信息。（60分鐘）

（8）各小組展示。（40分鐘）

（9）教師總結(jié)。（40分鐘）

（10）角色扮演，強化知識。（80分鐘）

2.第二階段

（1）教師設(shè)置學(xué)習任務(wù)：胎兒的發(fā)育特征、胎兒附屬物的形成及功能、妊娠期母體的生理心理變化。（5分鐘）

（2）分組領(lǐng)取模型，對照圖片、課本，探索學(xué)習。（115分鐘）

（3）各小組展示。（60分鐘）

（4）教師評價和總結(jié)。（60分鐘）

（5）每小組請一名代表，其他小組隨機提問。（40分鐘）

（6）各小組鞏固聯(lián)系。（40分鐘）

3.第三階段

（1）教師設(shè)置任務(wù)：根據(jù)女性生理變化作健康指導(dǎo)，各小組收集信息。（60分鐘）

（2）各小組展示。（40分鐘）

（3）教師總結(jié)。（20分鐘）

（4）學(xué)生觀看產(chǎn)前檢查錄像，領(lǐng)取任務(wù)：為孕婦制定產(chǎn)前檢查方案。（40分鐘）

（5）角色扮演，強化知識。（120分鐘）

（6）小組展示。（40分鐘）

（7）教師總結(jié)。（20分鐘）

（8）小組強化練習。（60分鐘）

七、學(xué)業(yè)評價

1.第一階段

（1）準確認知骨盆骨性標志、臨床意義；（2）運用醫(yī)學(xué)知識解釋生理變化；（3）尊重護理對象的隱私。

2.第二、三階段

（1）胎兒的發(fā)育特征、胎兒附屬物的形成及功能、妊娠期婦女的生理心理變化；

（2）準確對妊娠期婦女身心狀況進行準確的護理評估；

（3）尊重護理對象的隱私；

（4）按教師的布置順利完成任務(wù)；

（5）完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)突出，能嚴格按醫(yī)院的規(guī)章制度及法律法規(guī)工作，團隊意識強，責任心強，服務(wù)態(tài)度好。

【小結(jié)】《妊娠期婦女的護理》在傳統(tǒng)教學(xué)中主要采用“講授式”教學(xué)，重點在于傳和授，忽略了引和導(dǎo)，使學(xué)生依賴性增強，問題意識淡薄，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。將其經(jīng)過情景設(shè)計后，學(xué)生通過實踐活動完成學(xué)習任務(wù)，形成實際行動能力。在這個過程中，知識點不是“輸入”的，而是在學(xué)生自我個體內(nèi)生成的。這種自我構(gòu)建的學(xué)習過程，能讓學(xué)生通過分析或與他人討論，從實際行動中探究出自己的知識點、觀點和解決實際問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜和綜合性問題的能力。

（責任編輯 韋淑紅）endprint