【摘 要】文章首先引用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作。其次針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出了在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中普遍存在的各種不良現(xiàn)象。最后重點(diǎn)論述了在中職學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要形式和內(nèi)容，與良好習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合；與品行誠(chéng)信教育相結(jié)合；與全局觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育相結(jié)合；與學(xué)業(yè)、勵(lì)志教育相結(jié)合；與踐行傳統(tǒng)美德相結(jié)合。把品行教育放到首位，要成才先成人。在廣大青年、學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育

黨的十七屆六中全會(huì)決定指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。十八屆三中全會(huì)后中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》明確指出：“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。拓展各類道德實(shí)踐活動(dòng)，中國(guó)古代早就有“為將之道，當(dāng)先治心”的名言。加強(qiáng)思想政治工作是形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生中存在的現(xiàn)象

一是當(dāng)前中職學(xué)校生源緊張，生源素質(zhì)整體下滑。能來(lái)到中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生，多數(shù)是迫于無(wú)奈才來(lái)校讀書學(xué)技能的，同時(shí)自身存在這樣那樣的“問(wèn)題”，如學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，有過(guò)不光彩的“前科”等等。二是學(xué)生多數(shù)以自我為中心，缺乏禮讓和包容。很多學(xué)生不懂得尊老愛(ài)幼和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，坐公交車不會(huì)給老年人、孕婦和帶小孩的人讓座；只考慮自己的利益，不考慮其他人的感受和利益，更不會(huì)考慮集體的利益；考試作弊；說(shuō)粗話，不尊重老師；不虛心聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，有時(shí)直接和老師、家長(zhǎng)冷言相對(duì)，甚至直接頂撞老師和家長(zhǎng)等等。三是存在各種不好的“習(xí)慣”。晚睡晚起睡懶覺(jué)，不吃早飯，不整理被褥，不講個(gè)人衛(wèi)生，不遵守公共秩序，玩手機(jī)上網(wǎng)，墻壁上亂貼、亂寫、亂畫；在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾，缺乏安全意識(shí)等等。四是審美和價(jià)值取向存在誤區(qū)。目前社會(huì)上及校園里的流行“時(shí)尚”，使得中職學(xué)生的審美、儀態(tài)、儀表等方面發(fā)生了偏差，染發(fā)（尤其是多彩染發(fā)）、低腰褲、超短裙、低胸上衣等等，誤認(rèn)為穿的越少、露的越多、頭發(fā)越多彩越好越美麗。五是重享樂(lè)，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。六是內(nèi)心空虛，理想信念不堅(jiān)定。七是組織紀(jì)律觀念淡漠，缺乏法律意識(shí)。

二、在中職學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在中職學(xué)校的教育中，要把品行教育放在首位，要成才先成人，把學(xué)生的品行教育滲透的德育教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，形式上要體現(xiàn)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；內(nèi)容上要與素養(yǎng)、品行、誠(chéng)信、審美、勵(lì)志等時(shí)代特征相結(jié)合。

（一）與良好習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合

良好的習(xí)慣是一個(gè)人走向成功的前提和條件，也是贏得別人尊重的基礎(chǔ)，有些行為就是平常之事，也是舉手之勞，每個(gè)人都可以做到，有的人做了，漸漸地就養(yǎng)成了習(xí)慣，成了一種自覺(jué)行為。在習(xí)慣養(yǎng)成教育方面從我們身邊的小事、力所能及的事、舉手之勞的事做起，讓學(xué)生感覺(jué)到良好的習(xí)慣就在自己身邊，并不是多難的事，只是需要堅(jiān)持，這樣既養(yǎng)成了習(xí)慣又鍛煉了毅力。

1.健康和衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，早睡早起，堅(jiān)持鍛煉，按時(shí)吃早飯，文明上網(wǎng)，杜絕網(wǎng)癮。

2.愛(ài)國(guó)、文明禮儀習(xí)慣。教育學(xué)生：舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)，它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等，文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；文明用語(yǔ)、遵守公共秩序。服裝發(fā)飾得體大方，衣不露邊，發(fā)不過(guò)肩，不染發(fā)、不燙發(fā)、不濃妝淡抹，讓學(xué)生擁有正確的審美導(dǎo)向。

3.安全習(xí)慣。教育學(xué)生：安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。 交通安全習(xí)慣的養(yǎng)成教育，飲食安全教育，同時(shí)加大安全技能訓(xùn)練，如：應(yīng)急疏散、消防滅火、危險(xiǎn)逃生等等。

4.學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；教育學(xué)生：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)；讀書是獲取知識(shí)的重要途徑，讀書使人善于思考，博學(xué)多聞，心胸開(kāi)闊，心境平靜，有利于來(lái)理解和解決問(wèn)題。

（二）與品行誠(chéng)信教育相結(jié)合

在當(dāng)今的教育環(huán)境和背景下，要把“品行教育放到首位，要成才先成人”。技能教育固然重要，但品行修養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人在社會(huì)上長(zhǎng)期立足、生存、發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。誠(chéng)信品行是當(dāng)今社會(huì)宣傳的主旋律，要在廣大青年、學(xué)生中大力弘揚(yáng)道德品行、誠(chéng)實(shí)守信，使之成為人們的一種自覺(jué)意識(shí)，成為一種美德，成為一種習(xí)慣。

可以通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和收看“感動(dòng)中國(guó)”的人物事跡教育學(xué)生，如：“新年不欠舊年錢，今生不欠來(lái)生債”的湖北“信義兄弟”來(lái)進(jìn)行誠(chéng)信教育；照顧養(yǎng)母12年的孟慶杰來(lái)進(jìn)行孝道和友善教育等等。

（三）與全局觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育相結(jié)合

通過(guò)各種有益的集體活動(dòng)，進(jìn)行大局觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育。比如，排球、籃球、足球都是集體協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果想贏得比賽，就必須加強(qiáng)個(gè)人技巧服從集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，小的游戲項(xiàng)目如紙牌游戲，也是強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦和對(duì)頭的關(guān)系，有時(shí)就得“犧牲”自己，保全聯(lián)邦，這也能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在運(yùn)動(dòng)和游戲的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“規(guī)則”：不論隊(duì)友或是聯(lián)邦出現(xiàn)多大的“失誤”、給自己帶來(lái)多大的“損失”都不允許埋怨、抱怨聯(lián)邦，更不能出言傷人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，而且要盡最大努力使自己團(tuán)隊(duì)的“損失”降到最低。把這種單純的運(yùn)動(dòng)或游戲融入了教育的內(nèi)涵，通過(guò)這個(gè)大家都能接受的活動(dòng)，既培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神又鍛煉寬容和忍耐的品質(zhì)，把游戲作為團(tuán)隊(duì)精神和容忍的一種測(cè)試和鍛煉。教育學(xué)生：寬容是能夠認(rèn)識(shí)到并尊重別人身上存在的差異的一種能力，寬容會(huì)讓每一人更好地和他人相處，寬容教會(huì)人們保持心態(tài)平和、心胸開(kāi)闊。有時(shí)一個(gè)人遇到事情不如意、得不到滿足、吃了虧，心情會(huì)非常沮喪，會(huì)產(chǎn)生很多抱怨，盡管如此也無(wú)助于“損失”的挽回，與其給自己“添堵”，不如大度一點(diǎn)一笑了之，所有人都會(huì)好過(guò)，何樂(lè)而不為呢！更何況是游戲呢？通過(guò)這種鍛煉和培養(yǎng)，提高自身的協(xié)作精神和大局觀念，培養(yǎng)了“戰(zhàn)略”意識(shí)，明確局部損失是為了全局的勝利，什么事情都應(yīng)“看開(kāi)點(diǎn)”，看長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣不但學(xué)會(huì)與人相處、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，避免了由于一些小事引起的矛盾、糾紛，甚至抑郁、輕生等現(xiàn)象，同時(shí)促進(jìn)了校園整體的和諧穩(wěn)定。

（四）與學(xué)業(yè)、勵(lì)志教育相結(jié)合

組織各種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，主要目的在于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)競(jìng)賽涵蓋范圍要廣，同時(shí)設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，給一些文化課基礎(chǔ)知識(shí)欠缺的學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到自己也有用武之地，哪怕只學(xué)會(huì)一種技能、一門學(xué)科也是可用之才，讓學(xué)生們看到自己的希望，樹(shù)立信心，“別人能做到的，自己也能做到”，讓每個(gè)學(xué)生在心底喊出“我能行”。

（五）與踐行傳統(tǒng)美德相結(jié)合

成立“道德銀行”把每一次做的好事進(jìn)行量化，計(jì)算分值，存入“道德銀行”的個(gè)人賬戶，個(gè)人賬戶內(nèi)的分值作為評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)一個(gè)人的賬戶內(nèi)的分值足夠多的時(shí)候，她（他）就是一個(gè)擁有良好品行的人，她（他）的行為就變成了習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)慢慢變成品行。

積極開(kāi)展做一次忠實(shí)聽(tīng)眾；做一件實(shí)在的好事；讓一次座位；為父母洗一次腳等舉手之勞的活動(dòng)。讓學(xué)生感受到做一個(gè)具有傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的人并不難，不是能與能的問(wèn)題，而是做與不做的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)持這樣做下去，別人就會(huì)投去感激的目光、感謝的話語(yǔ)，自己的心靈也會(huì)從中受到洗禮，體會(huì)到受人尊敬的感覺(jué)。

中國(guó)有句古話“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，就是說(shuō)要做大事，首先要從“修身”開(kāi)始，一個(gè)人的言行不僅代表了自身的修養(yǎng)，也代表了一個(gè)人的受教育的背景。假如一個(gè)人出了家門就說(shuō)自己家里不好；出了校門就說(shuō)自己學(xué)校不好；出了國(guó)門就說(shuō)自己的國(guó)家不好，這樣的人哪個(gè)單位敢用，誰(shuí)還敢何其交往？更何況身在其中呢！因此在修身之前必須從“凈口”、“修心”開(kāi)始，每一個(gè)人對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事件可能會(huì)有不同的看法，這是正常的，觀點(diǎn)不同，是因?yàn)榻嵌炔煌?，所處的位置和高度不同，鼓?lì)學(xué)生暢所欲言、各抒己見(jiàn)，但要通過(guò)正當(dāng)?shù)那篮头绞奖磉_(dá)。因此要求每一個(gè)人不造謠、不傳謠，更不要為了嘩眾取寵、博人眼球利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息。“不要向喝水的井里吐痰”，惡心了別人，也惡心了自己。

作者簡(jiǎn)介：趙志強(qiáng)，男，中共山東省委黨校在職研究生，山東煤炭衛(wèi)生學(xué)校黨群部部長(zhǎng)。endprint