余穎韜

【摘 要】伴隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對于創(chuàng)新型人才的需求呈現(xiàn)了供不應(yīng)求的趨勢，因此，各個學校都應(yīng)該肩負起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的責任。伴隨著我國社會科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在日常生活中是必不可少的，而當務(wù)之急就是在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教學中，不斷地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，對此教育工作者必須進行高度的重視，這樣才能為社會輸送更多的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò) 學生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

我國是一個具有創(chuàng)新精神的國家，而創(chuàng)新精神是體現(xiàn)了人類創(chuàng)造力的發(fā)展，無論是在歷史上的變遷，還是在今后社會的發(fā)展過程當中，創(chuàng)新精神都是起到了至關(guān)重要的作用，特別是在當今經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展的要求下，計算機網(wǎng)絡(luò)方面的人才就更需要具備創(chuàng)新精神了，我國的各個學校作為我國教育行業(yè)的重要組成部分，它的目標是培養(yǎng)具有理論知識與實踐能力的高端技能型人才，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，為我國創(chuàng)新教育作出自己的貢獻。

1 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意義

學生的創(chuàng)新能力主要是在實踐教學中得到培養(yǎng)，特別是像計算機網(wǎng)絡(luò)這樣的專業(yè)，是屬于實踐性較強的專業(yè)，學生會不斷地在實踐中提高自身的創(chuàng)新能力，我國社會對創(chuàng)新型人才有很大的需求，因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為我國教育的重點內(nèi)容，需要在創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力方面讓學生得到專門的培養(yǎng)，為學生提高自身社會競爭力和適應(yīng)未來工作的發(fā)展，因此，可以看出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是很必要的[1]。另外，進入21世紀以來，人類所處的是知識經(jīng)濟時代，而創(chuàng)新是能夠大大的推動知識經(jīng)濟時代發(fā)展的必勝條件，同時也是這個時代的明顯標志，在激烈的市場競爭當中，企業(yè)想要發(fā)展下去，就需要大批具有高技能、高素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才來支撐企業(yè)的發(fā)展，增加企業(yè)的市場競爭力，實現(xiàn)企業(yè)宏偉發(fā)展的目標，因此，通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能夠更好地為企業(yè)所用，更好地促進學生的發(fā)展。

2 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的調(diào)研分析

我們生活在一個信息時代，網(wǎng)絡(luò)是作為這個時代的代表，通過對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才需求量進行了調(diào)研，進而全面的了解我國社會已有的計算機網(wǎng)絡(luò)的狀況，調(diào)查未來對技術(shù)機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方面的人才需求情況，為培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新型人才提供依據(jù)[2]。

2.1 計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的應(yīng)用背景。我國的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的起步比較晚，但是發(fā)展的非常迅速，目前，全民都在上網(wǎng)已經(jīng)成為我國社會的共識，因此，就需要大量的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的應(yīng)用型人才，但我國在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的供給卻不是很樂觀。當前我國的各類報紙的人才招聘廣告中空缺職位最多的都是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的職位，根據(jù)我國每天開2家網(wǎng)站的速度進行推算，對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求量的缺口是非常大的，可以說是相當嚴重的人才危機，所以在這樣的時代當中，也是具有很大的機遇[3]。

2.2 網(wǎng)絡(luò)行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求。伴隨著我國網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的飛速發(fā)展以及我國計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用高層次規(guī)模的展開，在網(wǎng)絡(luò)人才需求的方面也呈現(xiàn)了新的層面，目前，網(wǎng)絡(luò)人才的需求包括政府機關(guān)的網(wǎng)上工程實施和媒體網(wǎng)站的開發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)人才具有大量的需求，還有就是我國企業(yè)上網(wǎng)需求量的增加，這也造成了我國網(wǎng)絡(luò)行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求呈現(xiàn)了很大的缺口。

2.3 網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的前景。在我們的日常生活當中都離不開網(wǎng)絡(luò)，因此，在將來的一段時期中，我國對網(wǎng)絡(luò)人才的需求量是非常巨大的，其中既有傳統(tǒng)企業(yè)，還有網(wǎng)絡(luò)公司，他們都處在信息化的建設(shè)過程中，這樣就呈現(xiàn)了對網(wǎng)絡(luò)人才的強烈需求。據(jù)我國權(quán)威部門統(tǒng)計，我國的中小型企業(yè)就有800多萬家，但是只有一半的企業(yè)在使用互聯(lián)網(wǎng)，而他們僅僅是開設(shè)了企業(yè)主頁，信息的更新并不及時，我國企業(yè)的信息化應(yīng)用還需要很長的一段時間，網(wǎng)絡(luò)人才跟進不及時就是導致這種情況出現(xiàn)的重要因素。在這樣的情況下，會阻礙我國信息化的發(fā)展和建設(shè)，使我國在國際競爭中無法保持競爭優(yōu)勢[4]。近年來，我國教育培訓機構(gòu)開展了對軟件人才的培訓，這種人才成為就業(yè)的新亮點，但與軟件人才相比，網(wǎng)絡(luò)人才的就業(yè)與培訓問題，就被忽視了，造成了我國網(wǎng)絡(luò)人才的缺乏。

根據(jù)我國有關(guān)部門的調(diào)查，了解到國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的工程師缺失已經(jīng)成為我國信息化建設(shè)的瓶頸，如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那就沒有企業(yè)信息化的建設(shè)，由于計算機網(wǎng)絡(luò)培訓的投資比較大，我國各大院校缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實用型培訓。因此，造成網(wǎng)絡(luò)行業(yè)建設(shè)比較困難，阻礙了網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展[5]。

3 計算機網(wǎng)絡(luò)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在我國教改不斷深化的今天，想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，首先就要有具備創(chuàng)新精神的教師，只有教師具備了創(chuàng)新精神，學生才會從教師的指導當中提高自身的創(chuàng)新能力，只有在教師及時掌握最新知識的情況下，才能教授給學生知識，因此，只有教師具備了各方面的能力，才能去教授學生掌握各方面的能力，這樣才可以在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，更好地促進學生日后的發(fā)展。

3.1 更新教學觀念。我國創(chuàng)新教育的觀念都在應(yīng)試教育的指揮下，這就造成了教師對學生的日常教學都只注重對基礎(chǔ)知識的教學，而忽略了技能和智能方面的培養(yǎng)，導致了培養(yǎng)出來的學生出現(xiàn)了高分低能的嚴重后果[6]。因此，教師要更新教學觀念，樹立創(chuàng)新教育是多方面培養(yǎng)學生才能的理念，讓學生為以后的就業(yè)做足充分的準備。

3.2 教學內(nèi)容的完善與課程體系的改革。課程教育是教學的重要手段，課程的改革是我國教學改革的重要環(huán)節(jié)，在教學內(nèi)容選取的過程當中應(yīng)盡量滿足我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出的要求，與此同時，也要把握我國市場方面對技能型人才方面的要求，以行業(yè)的實際需求為理念，以技術(shù)能力為核心，重點體現(xiàn)出職業(yè)性的要求，這樣就可以采用模塊結(jié)構(gòu)的方式，來保證網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系更適應(yīng)我國企業(yè)職位的變化，促進學生日后的更好就業(yè)。

3.3優(yōu)化教學方法。教師在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學過程當中，應(yīng)該不斷地優(yōu)化教學方法，利用各種教學手段來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開闊學生的創(chuàng)新思維，指導學生主動學習，勇于動腦，由于學生對知識的學習都是通過教師進行傳授的，因此，教師對教學方法的優(yōu)化是勢在必行的，好的教學方法對學生的學習有很大的幫助，更有利于提高學生的創(chuàng)新能力。

4 總結(jié)

在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課的教學中，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是屬于一個系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就完成的事情，而教師在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學中要與時俱進，把握轉(zhuǎn)軌，努力開拓創(chuàng)新，及時優(yōu)化教學方法，提高自身的教學水平，努力為學生制造活躍的課堂氛圍，調(diào)動學生對學習的興趣，使學生在學習計算機時思維更加完善，也可以利用先進的教學手段來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)創(chuàng)新型人才作出自己的貢獻。

【參考文獻】

[1]龐燕芳. 在高職院校的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J]. 太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（09） .

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[3]鐘閩. 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 科技創(chuàng)新導報，2008（33） .

[4]李艷慧. 在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教育中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J]. 華商，2008（15） .

[5]張保華. 在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J]. 文教資料，2006（05）.

[6]朱紅紅.淺談計算機教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)[J]. 新疆廣播電視大學學報，2009（01）.endprint