夏玉橋

這個叫陳幸然的女生，剛才還是一臉陽光，轉(zhuǎn)瞬間就陰云密布。可不是嗎？她興沖沖地要重新回校讀書，可我卻讓她在全班同學(xué)面前做個檢討，迎面潑一盆冷水。

她太讓我頭痛了，竟然請起病假到校外玩耍，全然不顧我這個班主任的感受。我要核對其病情的真假，她卻頭一扭回家了?？蛇^不了兩天，她又找我主動承認錯誤，要求繼續(xù)復(fù)學(xué)，真的讓我難以捉摸。

她太讓我擔(dān)心了。如果全班都像她這樣，想走就走，想來就來，我這個班主任還怎么當(dāng)？所以，在她進班之前，我必須讓她做一次深刻檢討，一則給我一個面子，二則給她一個震動，也給全班一個震動。

“陳幸然，向全班同學(xué)做個檢討?！蔽业脑捳f得很慢，一字一頓，有著無可抗拒的力量。可她卻靜靜地呆在講臺旁，一動也不動。我瞟了她一眼，只見她的眼神一點一點地黯淡下去，灰蒙蒙的，失去了剛才樂滋滋的光彩。

“陳幸然，你得向全班同學(xué)做個檢討?！蔽业恼Z氣加重了許多，每個字都好像一個悶雷，使得周圍地動山搖。再看看她，淚珠在眼睛里直打滾，分明內(nèi)心剛剛襲過一場暴風(fēng)雨。講臺下，孩子們個個都垂下了眼皮，似乎不忍心看到陳幸然那“悲慘”的一幕。從他們飛瞟過來的眼神中，我又捕捉到了那一絲絲憂慮與恐懼。

這時，我的內(nèi)心忽然疼痛起來，我該用這種方式對待陳幸然嗎？我該用這種方式提醒全班的學(xué)生嗎？我在做啥？一絲絲懺悔從我心頭掠過。我今天怎么了，非得給陳幸然一個下馬威嗎？不能，不能，她已體驗了分離的痛苦，她要回歸集體重新學(xué)習(xí)生活，這一小小念頭，宛如剛出土的萌芽，是多么美好啊，它需要陽光，需要雨露，需要我發(fā)自內(nèi)心的愛?？晌夷?，卻要對這株小小的幼苗橫加摧殘，我到底在做什么呀？

“陳幸然已經(jīng)認識到自己的錯誤，不必再向全班同學(xué)做檢討了。”想到這里，我不由自主地改了口。

“哎——”孩子們長長地舒了一口氣。陳幸然的臉色也漸漸地有些亮光了，但還掛著些愁云。接著，我又鼓勵起她來：“陳幸然是個好學(xué)生。一個月前，她是一個好學(xué)生；今天，她依舊是一個好學(xué)生。這一個月間她的事情我全忘了。我想，她自己也全忘了，大家也全忘了……”

說到這里，我稍稍地把話停了停，去瞟了瞟陳幸然。我似乎看到，她的雙眸閃出光彩來。在光彩中，有一對嫩芽在挺身在舒展在成長，這不正是我所要的嗎？這時，我提高了嗓門：“我相信，陳幸然一定會走出陰霾，成長為一個有用之才的——”

“嘩——”全班一片掌聲。

一縷陽光灑進教室里，落在陳幸然的雙眸上，那雙眸亮晶晶的。

孩子本無大錯，何必凡事都去深究。孩子都有一個積極向上的念頭，需要我們?nèi)プ屑毜匕l(fā)現(xiàn)并小心翼翼地呵護。學(xué)會忘記吧，你的忘記是在移去孩子心頭的陰霾，你的忘記是在給孩子送去一片艷陽的天空。學(xué)會欣賞吧，你的欣賞會使孩子看到自己成長的希望，你的欣賞會賦予孩子成長的力量。（作者單位：安徽省五河縣臨北中學(xué)）endprint