孟超

為了全面貫徹落實“立足‘四個高效，提升研訓(xùn)品質(zhì)，服務(wù)師生群眾”的群眾路線教育實踐活動要求，蘭州市七里河區(qū)面向全區(qū)1200多名教師開展了10個學(xué)科、30種課型的研訓(xùn)活動，力求使活動貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生，切實解決實際教學(xué)中的突出問題。研訓(xùn)活動的開展為該區(qū)教育發(fā)展起到了極大促進(jìn)作用，有效提高了該區(qū)教研的整體能力。

名師來指導(dǎo) 研訓(xùn)立足“四個高效”

3月12日一大早，蘭州市七里河區(qū)晏家坪第二小學(xué)的數(shù)學(xué)教師石國蘭早早來到安西路小學(xué)多功能廳，打開多媒體設(shè)備，把自己精心準(zhǔn)備的《數(shù)與代數(shù)》這堂課的教案PPT文件拷貝到了電腦里，并且忙著利用最后一點時間對教案進(jìn)行微調(diào)。石國蘭看了看手表， “還有十分鐘就要開始了，你別說，面對這么多同行做教學(xué)展示課，還真有點說不出的緊張?！笔瘒m對記者說。時間一分一秒的過去，能容納500人的安西路小學(xué)多功能廳已經(jīng)坐滿了前來聽課的學(xué)生和來自七里河區(qū)各校的250余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。隨著一聲清脆的鈴聲，石國蘭自信滿滿地走上講臺，開始了自己的課堂教學(xué)展示。利用精巧的環(huán)節(jié)設(shè)計和多媒體技術(shù)全方位解讀知識點，讓在場的學(xué)生紛紛投入到了石國蘭的教學(xué)中，參與聽課的數(shù)學(xué)教師們也紛紛拿出紙筆，記錄著教學(xué)過程中的精彩之處。

除了石國蘭之外，敦煌路小學(xué)的俞俊、西果園中心校的石興磊兩位老師也為在場的師生們展示了《統(tǒng)計與概率》、《幾何與圖形》等兩節(jié)生動、精彩的現(xiàn)場教學(xué)案例。據(jù)了解，這場匯集了全區(qū)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)展示，是七里河區(qū)教育局面向全區(qū)1200多名教師開展的10個學(xué)科、30種課型的研訓(xùn)活動之一：“ 30節(jié)課堂教學(xué)展示中，既有全國著名教育專家的示范錄像課，又有本區(qū)骨干教師執(zhí)教的研訓(xùn)課?！逼呃锖訁^(qū)教育局局長何能斌介紹，從3月11日開始，綿延兩周時間的教學(xué)研訓(xùn)活動，是七里河區(qū)利用標(biāo)準(zhǔn)示范，多角度、全方位的方式來引領(lǐng)教師構(gòu)建“四個高效”教學(xué)模式的重要舉措：“高效備課、高效教學(xué)、高效評價、高效作業(yè)設(shè)計作為本次研訓(xùn)活動的主題，也是區(qū)教育局《三年行動計劃》的落腳點。”何能斌說。

調(diào)查突出問題 三年計劃引方向

據(jù)了解，《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動計劃》的制定是在2014年初，“為了廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育教學(xué)存在的問題，七里河區(qū)教育局向區(qū)內(nèi)各學(xué)校師生、家長及教學(xué)管理者發(fā)放了2000份問卷調(diào)查表”。何能斌介紹，經(jīng)過對問卷結(jié)果進(jìn)行梳理，教育局發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育教學(xué)的突出問題集中表現(xiàn)在課堂：有些教師課前準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)過程不夠規(guī)范；有些教師教學(xué)評價指向不明，造成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)虛化；有些課堂教學(xué)效率不高，擠占學(xué)生課外時間，造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重等。針對這些問題，七里河教育局以促進(jìn) “四個高效”為切入口，制定了《三年行動計劃》，并且明確了“1318”的工作思路，即圍繞“建設(shè)中心教育服務(wù)區(qū)，辦有品質(zhì)的教育”這一中心任務(wù)，實施“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”、“教育教學(xué)質(zhì)量提升”三項工程，抓好以課程、教研規(guī)范化管理為龍頭，并對名校長、名師、骨干教師進(jìn)行培育為主的18項行動計劃。

“立足‘四個高效，提升研訓(xùn)品質(zhì)，服務(wù)師生群眾，也是我區(qū)進(jìn)行黨的群眾路線教育實踐活動的總要求?！焙文鼙笳f：“區(qū)教育局的職責(zé)就是做好全區(qū)教育發(fā)展的服務(wù)工作，三年行動計劃為全區(qū)教育發(fā)展找準(zhǔn)了方向。我們力爭通過三年行動，使全區(qū)教育管理水平明顯提升，教師隊伍素質(zhì)逐級提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，全面實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。”

一線教師是主體 培養(yǎng)教育生力軍

“作為一名一線教師，我們需要這樣既有理論指導(dǎo)，又有實踐經(jīng)驗的‘接地氣研訓(xùn)，很多實踐經(jīng)驗就來自我們身邊，可以和我的工作實現(xiàn)‘無縫對接?！币幻麉⒓友杏?xùn)的老師如是說。據(jù)了解，參與式研訓(xùn)是本次研訓(xùn)活動的一大亮點。在10個學(xué)科的研訓(xùn)活動中，組織者精心設(shè)計了形式豐富的參與式活動，參訓(xùn)老師在活動中或小組討論，或模擬教學(xué)，或激烈爭論，或團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家就各自教學(xué)實際中的問題、困惑、經(jīng)驗各抒己見。七里河區(qū)教育局副局長王富軍說：“研訓(xùn)活動特別注重對研訓(xùn)教師的已有經(jīng)驗進(jìn)行挖掘，各學(xué)校代表為其他教師講述本校在教學(xué)中的新點子、好方法，很多都是既有理論高度又經(jīng)過實踐檢驗的切實可行的好經(jīng)驗?！币幻麉⒓友杏?xùn)的老師在和區(qū)教學(xué)骨干交流時說：“聽君一席話，勝教十年書。我怎么就沒想到這些好辦法呢，回到學(xué)校，我一定把這些經(jīng)驗用到自己的教學(xué)中去。”

平等、民主的參與式研訓(xùn)環(huán)境為教師們提供了思想交流的平臺，而利用數(shù)字研訓(xùn)是本次研訓(xùn)活動的又一亮點，七里河教育局在研訓(xùn)活動中引進(jìn)各種課堂評價量表，及時將研訓(xùn)活動中的各種量化數(shù)字真實反饋，在科學(xué)分析和真實數(shù)據(jù)中反思總結(jié)，監(jiān)控課堂教學(xué)也監(jiān)控研訓(xùn)活動本身?！懊鎸φ鎸崝?shù)據(jù)，參訓(xùn)教師對自己的專業(yè)成長也就有了更加明確的努力方向?！蓖醺卉娬f：“尤其是對于新教師而言更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會”。

在該區(qū)開展的本次研訓(xùn)活動中，新教師是本次研訓(xùn)活動中的重要群體。為了幫助青年教師盡快度過教育教學(xué)適應(yīng)期，早日站穩(wěn)講臺，七里河區(qū)教育局除了積極拓展他們的培訓(xùn)渠道，更將建立青年教師成長“綠色通道”作為促進(jìn)師資隊伍水平整體發(fā)展的重要舉措。“每一位新教師在上崗前都要接受為期一周的培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能。新教師到崗后，區(qū)教育局通過‘師徒結(jié)對幫扶、建立青年教師業(yè)務(wù)成長檔案等手段，幫助他們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高?！蓖醺卉娊榻B，本次研訓(xùn)活動，共有100多名參加工作不足3年的新教師參加，他們在研訓(xùn)活動中收獲了許多寶貴經(jīng)驗。一位參訓(xùn)的青年教師說：“怎樣上好課是我最大的困惑，在本次研訓(xùn)活動中，看到這么多優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗，我對自己以后的工作更有信心了?！?/p>

持續(xù)推進(jìn)活動 實踐強(qiáng)化教研

“本次研訓(xùn)活動中共向參訓(xùn)教師、學(xué)生發(fā)放各種問卷反饋表4000余份，各種數(shù)據(jù)真實反映了活動的有效性，為進(jìn)一步深入開展工作提供了有力支持?！逼呃锖訁^(qū)教育局局長何能斌介紹，為了促進(jìn)全區(qū)各校扎實推進(jìn)以“四個高效”為主題的研訓(xùn)活動，七里河區(qū)教育局于3月27日上午在安西路小學(xué)召開全區(qū)教學(xué)管理者“四個高效”研訓(xùn)推進(jìn)會。七里河區(qū)教育局教研室全體教研員、區(qū)屬各小學(xué)教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、農(nóng)村中心校視導(dǎo)員共100余人參加了推進(jìn)會。全區(qū)34所學(xué)校的代表立足本校實際，作了5分鐘發(fā)言，陳述各校今后開展這項工作的思路和構(gòu)想，對本學(xué)期研訓(xùn)工作作出了科學(xué)細(xì)致的規(guī)劃。

為了將研訓(xùn)活動扎實有效的進(jìn)行下去，七里河區(qū)教育局也持續(xù)進(jìn)行了一系列的研訓(xùn)活動。研訓(xùn)活動中，各學(xué)科團(tuán)隊本著讓事實說話，讓課堂反映問題的原則，盡力減少理論灌輸，加強(qiáng)實踐操作，為廣大參訓(xùn)教師提供了大量教學(xué)案例。

2014年4月17—18日，七里河區(qū)教育局的9位教研員深入西站小學(xué)，展開了為期兩天的課堂教學(xué)情況調(diào)研。此次調(diào)研，教研員共聽課42節(jié)，并進(jìn)行了一對一的零距離評課。最后，教研室主任和各學(xué)科教研員針對兩天的聽課情況進(jìn)行了全面、細(xì)致、有針對性的反饋，其中有肯定、有問題、有建議，老師們受益匪淺，尤其對青年教師的專業(yè)成長起到了積極的促進(jìn)作用。

4月23日，七里河教育局組織教培中心、教研室教研員走進(jìn)王官營中心校，以專業(yè)教師“走校制”和“新教師診斷課、教學(xué)點數(shù)字化應(yīng)用課”這“一制”“兩課”為切入點，全面督查中心校各項工作，在督查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助學(xué)校、教師厘清發(fā)展思路。

5月7日，七里河區(qū)教育局王富軍副局長帶領(lǐng)教研室全體教員10余人赴西果園中心校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面診斷指導(dǎo)，以幫助青年教師早日站穩(wěn)講臺。活動設(shè)西果園小學(xué)、青崗小學(xué)2個聽課點，分語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德7個學(xué)科，教研員們對西果園中心校40多名30以下的青年教師的課堂教學(xué)一一進(jìn)行了診斷指導(dǎo)。課后，對應(yīng)學(xué)科的教研員與授課教師面對面交流，對青年教師的基本功素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力等方面給予客觀評價。并對中心校青年教師從教材解讀、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實踐等方面進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，細(xì)心解答青年教師教學(xué)方面存在的疑惑。青年教師都表示受益匪淺，促進(jìn)了他們學(xué)科專業(yè)的成長。

“教研室專門組織力量，深入學(xué)校、深入課堂，實地督查落實各校開展“四個高效”、提升教學(xué)實效工作，在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，將這項工作深入持久推行下去?！焙文鼙笳f。

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint